建筑類專業(yè)分散實習(xí)成績評定方法的改革與實踐

在城鎮(zhèn)化建設(shè)深入推進和國內(nèi)建筑規(guī)模不斷擴大的雙重影響下,建筑單位對專業(yè)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量也相應(yīng)增加,這就對建筑類專業(yè)職業(yè)教育提出了更新、更高的要求?，F(xiàn)階段的建筑類專業(yè)職業(yè)教育存在諸多問題,難以適應(yīng)當(dāng)前建筑行業(yè)的現(xiàn)實需求,必須與時俱進的進行教學(xué)改革,提升專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)生理論知識和實踐操作能力的全面發(fā)展,進而為當(dāng)前建筑類專業(yè)職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)就職問題起到一定的幫助作用。

針對建筑類專業(yè)實踐教學(xué)改革進行專項研究,在對目前地市電大實踐教學(xué)狀況深入研究和分析的基礎(chǔ)上,研究制定相關(guān)的實施文件,從規(guī)范教學(xué)管理、加大實踐教學(xué)資源建設(shè)、改革教學(xué)和考核方法、加強實踐教學(xué)資源建設(shè)以及提升導(dǎo)學(xué)和教學(xué)支持服務(wù)水平等五個方面入手,進行專業(yè)實踐教學(xué)改革,進一步構(gòu)建和完善電大實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系,提高教育教學(xué)質(zhì)量,助推地市電大向地方開放大學(xué)轉(zhuǎn)型。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育成為關(guān)鍵,因此高等教育面臨著挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。為了使大學(xué)物理教育順應(yīng)科技和社會發(fā)展的需求,在大學(xué)物理教學(xué)過程中,如何使大學(xué)物理與專業(yè)知識相結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,是目前關(guān)注比較多的一個課題。結(jié)合建筑類高校特點,本文介紹從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法以及采取多種的教學(xué)評定方式等方面進行優(yōu)化改革。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定出具有建筑類院校特色,并適合我院發(fā)展的大學(xué)物理教學(xué)平臺。

為進一步促進教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),按照教育部文件精神,針對藝術(shù)與建筑類專業(yè)特點,研究其專業(yè)的特殊性,對專業(yè)課程考試方法進行系列改革,建立一套科學(xué)而完整的課程考核體系,以達到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

目前，高職院校已經(jīng)開設(shè)了針對非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課程，以培養(yǎng)非計算機專業(yè)學(xué)生的基本計算機應(yīng)用能力。但是，仍然存在各種弊端和困境，無法滿足非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文將主要針對建筑類專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐展開討論，力求找出一條適合培養(yǎng)建筑類專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用能力的有效途徑。

我校針對建筑類院校的專業(yè)特點,我們從教材建設(shè)和實踐教學(xué)兩個方面對電工學(xué)課程進行改革,增加了建筑電氣的部分內(nèi)容,并結(jié)合建筑設(shè)備的電氣控制,以工程應(yīng)用為原則,使學(xué)生既掌握了電工學(xué)的基本理論,又與本專業(yè)相結(jié)合,真正體會到電工學(xué)在本專業(yè)中的作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),取得了滿意的教學(xué)效果。

＂學(xué)徒制＂包括現(xiàn)代學(xué)徒制和傳統(tǒng)學(xué)徒制?，F(xiàn)代學(xué)徒制是對傳統(tǒng)學(xué)徒制的繼承和發(fā)揚,它改變了高職教育傳統(tǒng)的單純學(xué)校培養(yǎng)人才的模式,通過校企合作、專職教師與企業(yè)師傅組成教學(xué)團隊,共同培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。通過對現(xiàn)代學(xué)徒制的涵義、與傳統(tǒng)學(xué)徒制區(qū)別、發(fā)展現(xiàn)狀及特點、實行現(xiàn)代學(xué)徒制的要素、實施的方法及條件的闡述,明確了現(xiàn)代學(xué)徒制對高職人才培養(yǎng)模式改革的重要性。

本文針對建筑類專業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)周期長、環(huán)節(jié)多、條件差異大、質(zhì)量監(jiān)控難等特點,基于學(xué)習(xí)效果達成度開展評價方法問卷調(diào)查,深入分析評價因子與權(quán)重關(guān)系,提出了綜合性、易測度、主客觀結(jié)合原則下的設(shè)計實踐學(xué)校效果評價體系與方法。

文章以建筑類專業(yè)為例著重探討了實踐教學(xué)體系的建立、內(nèi)涵、實施和保障等,分析了理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系的關(guān)系及其運作模式。

"k"向示意referto"k"direction “l(fā)”型角碼“l(fā)”metalblock □25mm鐵通□25mmfixedmetalframe □30mm鐵通固定在木架里面□30mmreinforcemeatmetaltube 10mm管線10mmpiping 12mm直邊強化清玻璃臺面12mmtemperedglasstabletop 16‘普通黑色趟路16blackmetalslide 2節(jié)走珠趟路singleextensiondrawerslide 2700門鉸270-degreeswingdoor 270度門鉸270hinger 3節(jié)走珠趟路fullextensioudrawerslide 35mm*5mm厚不銹鋼圓餅φ35mm*5mms/sroundplate 3mm厚支撐片3mmsu

本文針對現(xiàn)行建筑類專業(yè)教學(xué)方面存在的問題，提出了適合當(dāng)今社會建筑類專業(yè)教育、教學(xué)的改革建議，旨在對促進高校的建筑類專業(yè)教育的健康發(fā)展起到一定的參考作用。

高職教育專業(yè)改革與建設(shè)應(yīng)\"服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展,以就業(yè)為導(dǎo)向\

建筑類專業(yè)里的電工技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于許多產(chǎn)業(yè)之中，目前職業(yè)學(xué)校的建筑類專業(yè)為了使學(xué)生適應(yīng)工作的需要，不斷對電工學(xué)課程進行改革。電工學(xué)作為一門理論和實踐相結(jié)合的課程，需要學(xué)生學(xué)會電路理論、電磁理論、安全用電、自動控制系統(tǒng)等理論知識和相關(guān)的操作技能。目前在職業(yè)學(xué)校建筑類專業(yè)電工學(xué)教學(xué)中還存在一些不足，本文就對改進電工學(xué)教學(xué)的方法進行了詳細(xì)的說明。

改革開放十幾年來,我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和科學(xué)技術(shù)都取得了巨大而迅猛的發(fā)展,高校作為主要的知識傳播地,必須順應(yīng)形勢的發(fā)展及時地進行教學(xué)改革,本文簡要介紹了近年來我們在建筑類專業(yè)測量學(xué)教學(xué)改革方面的一些做法和探討。

開展豐富多彩的技能大賽，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣．是提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。要想使技能大賽真正成為輔助教學(xué)手段，應(yīng)做到以下幾個方面：（一）技能大賽內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合崗位技能的需要，突出實用性。通過技能大賽，學(xué)生不僅能檢驗自己對相關(guān)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量．增加專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性，還能增強課外學(xué)習(xí)的自我管理意識。

結(jié)合專業(yè)特點,依據(jù)崗位技能,開展豐富多彩的技能大賽,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,是提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。本文通過近幾年開展建筑類技能大賽的實踐,就舉辦技能大賽的內(nèi)容選擇、組織形式選擇以及校企合作等方面,分析了如何利用技能大賽這種方式,提高學(xué)生的實踐技能水平。提出依據(jù)專業(yè)特點、結(jié)合崗位技能分析、采納合作單位的意見來優(yōu)選技能大賽內(nèi)容,同時通過技能大賽的形式提高學(xué)生的綜合技能。

本文就當(dāng)前中職教育文化基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題作了分析,提出了解決的途徑和辦法,即加強文化基礎(chǔ)課學(xué)科價值認(rèn)識,準(zhǔn)確定位文化基礎(chǔ)課,處理好文化基礎(chǔ)課教學(xué)與建筑類專業(yè)課的整合。

為了更好的利用地域文化資源促進建筑學(xué)及城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué),構(gòu)建建筑類專業(yè)教學(xué)的特色與亮點,黃山學(xué)院從實施契合地域文化的教學(xué)思路、逐步實施\"研究室制\"、不斷進行專業(yè)課程的再定位和再設(shè)置等幾個方面對構(gòu)建新型地域性建筑類專業(yè)教學(xué)進行了積極的探索與實踐,初步形成了\"理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合、第一課堂與第二課堂結(jié)合、實習(xí)實訓(xùn)與實際項目相結(jié)合、徽派建筑文化特色教育\"的\"三結(jié)合一特色\"的徽派建筑繼承型人才培養(yǎng)模式。

高職建筑類專業(yè)的技術(shù)性非常強,只有將技術(shù)應(yīng)用到實踐當(dāng)中,才能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。頂崗實習(xí)是高職建筑專業(yè)慣用的實習(xí)方式,但是頂崗實習(xí)中也出現(xiàn)了很多關(guān)乎學(xué)生人身安全和建筑工程質(zhì)量的嚴(yán)重問題,所以要予以頂崗實習(xí)高度重視,優(yōu)化和完善管理方法。

文章以邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革為例,從課程體系構(gòu)建、核心課程建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)、校企合作及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面,介紹了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)綜合性高職院校建筑類專業(yè)示范建設(shè)的研究與實踐,為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)綜合性高職院校專業(yè)建設(shè)提供了思路。

高職院校建筑類專業(yè),主要以培養(yǎng)建筑生產(chǎn)所需的管理崗位和具備建筑施工技術(shù)的高等技術(shù)專門人才為基本目標(biāo),職業(yè)能力隨著學(xué)生能力的可持續(xù)發(fā)展性,學(xué)生參加工作以及整個職業(yè)生涯中都具有重要的作用。本文主要闡述能力的內(nèi)涵、加強高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性、建筑生產(chǎn)企業(yè)對工作人員職業(yè)能力的要求、高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方法研究等問題。

教材市場的競爭十分激烈,教材建設(shè)不但需要出版社投入較大的財力物力,更重要的是需要掌握它特有的出版規(guī)律。本文以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例,圍繞如何建設(shè)和維護教材進行了思考與實踐總結(jié),為探索教材出版適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)改革提供了思路。