建筑制圖與識圖第2章投影的基本知識

建筑制圖與識圖課件——本資料建筑制圖與識圖課件ppt，共125頁

第七章圖樣畫法 一.教學(xué)目的 了解工程圖樣的視圖方法、建筑圖樣中的各種簡化畫法。，理解建筑剖面圖、斷面圖的 形成原理，掌握各種剖面圖、斷面圖的使用及畫法。 二.教學(xué)重點 講課重點：剖面圖的形成及畫法。 斷面圖的形成及畫法。 斷面圖與剖面圖的區(qū)別 三.教學(xué)難點 如何正確地繪制形體的剖面圖、斷面圖，幫助學(xué)生更好地建立空間概念。 四.布置作業(yè) 習(xí)題集 §7-1投影法與視圖配置 一、基本視圖 表達(dá)一個形體可有六個基本投射方向。相應(yīng)地有六個基本投影面分別垂直于 這六個基本投射方向。通常也把這六個基本投射方向稱為六個基本視向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分別稱為正視方向、俯視方向、側(cè)視方向。 六個基本投影面組成了一個方箱，把待表達(dá)的形體圍在當(dāng)中。形體在這些基本投 影面上的投影稱為基本視圖。 同三面圖一樣，六個基本視圖之間仍然保持著內(nèi)在的投影聯(lián)系，即“長對正， 高

建筑制圖與識圖說課稿

《建筑制圖與識圖》教案 本節(jié)主要內(nèi)容：剖面圖的形成與用途，剖面圖的分類，剖面圖的圖示內(nèi)容及表示方法。 第四節(jié)建筑剖面圖 一、剖面圖的形成和用途 假想用一個垂直剖切平面把房屋剖開，移去靠近觀察者的部分，對留下部分作到的正投影圖，稱 為建筑剖面圖，簡稱剖面圖，如圖10—14所示。 圖1014建筑剖面圖的形成 建筑剖面圖用來表達(dá)建筑屋內(nèi)部垂直方向的高度、樓層分層情況及簡要的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)造方式。它與 建筑平面圖、立面圖相配合，是建筑施工圖中不可缺少的重要圖樣之一。 剖面圖的剖切位置應(yīng)選擇在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造比較復(fù)雜或有代表性的部位，其數(shù)屋的復(fù)雜程度和施 工實際需要而定。剖面圖的剖切位置和剖視方向，可以從底層平面圖中找到。 二、剖面圖的圖示內(nèi)容及表示方法 附圖j-9中的某職中實訓(xùn)樓1～1剖面圖，是用1：100的比例繪制。從底層平面出1—1剖切平面 的位置。剖切平面從上到下剖到了屋面

建筑制圖與識圖復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、尺寸標(biāo)注的四要素是：（尺寸界線）、（尺寸線）、（尺寸起至符號）、（尺寸數(shù)字） 2、城市規(guī)劃圖中各個階段規(guī)劃圖的主要內(nèi)容有：（城鎮(zhèn)體系規(guī)劃圖）、（城市總體規(guī)劃）、（城 市分區(qū)規(guī)劃）、（控制性詳細(xì)規(guī)劃）、（修建性詳細(xì)規(guī)劃） 3、結(jié)構(gòu)施工圖按照表達(dá)部位的不同可以分為：（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)圖）、（上部結(jié)構(gòu)布置圖）和（構(gòu)件 結(jié)構(gòu)詳圖） 4、建筑物的相對標(biāo)高是指（以室內(nèi)主要地面為基準(zhǔn)（零點）而測出其他的高度尺寸），標(biāo)高 的單位為（米） 5、建筑詳圖分為：（節(jié)點詳圖）、（房間詳圖）和（構(gòu)配件詳圖） 6、建筑平面圖中，一般在底層平面圖附近畫出（指北針），以確定建筑物的方向 7、根據(jù)投射方向是否垂直于軸測投影面，軸測投影可分成兩類即（正軸測投影）和（斜軸 測投影） 8、鋼筋混凝土構(gòu)件中的鋼筋按其作用可分為（受力鋼筋）、（架力鋼筋）、（箍筋）、（分部鋼 筋）

1 一、填空題（每小題1分，共10分） １．標(biāo)高投影圖是應(yīng)用______繪制的一種帶有數(shù)字標(biāo)高的單面投影圖。 ２．在結(jié)構(gòu)施工圖中，除標(biāo)高外，其余尺寸單位以______計。 ３．若兩平面在某投影面的投影均積聚成直線，且互相平行，則兩平面_____。 ４．水平面的ｈ投影______。 ５．在基礎(chǔ)圖中，基礎(chǔ)梁的代號用______來表示。 ６．______是確定建筑物結(jié)構(gòu)或構(gòu)件位置及標(biāo)志尺寸的線。 ７．重合斷面的輪廓線應(yīng)用_______線型畫出。 ８．建筑物相對標(biāo)高的零點是指建筑物_____的標(biāo)高。 ９．冷拔低碳鋼絲的代號為_____。 二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的序號填入 題后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）。 1．結(jié)構(gòu)布置圖常用的比例為（）a．1:200,1:500,1:1000 b．1:5

1 《建筑制圖與識圖》教學(xué)探究 《建筑制圖與識圖》是建筑工程專業(yè)的一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課教材 主要講述建筑工程圖樣的繪制方法和識圖規(guī)律。其主要任務(wù)是通過制圖理論 的學(xué)習(xí)和有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象構(gòu)思能力，了解有關(guān)建筑制圖 標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑工程施工圖的識讀與繪制的基本方法。針對該專業(yè)課的特點 和內(nèi)容，我認(rèn)為在專業(yè)教學(xué)中要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評 價和實訓(xùn)教學(xué)等方面加以靈活把握，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。 一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 1．在課時上，可以針對學(xué)生實際情況適當(dāng)延長學(xué)習(xí)課時數(shù)。 2．在內(nèi)容上：①在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生的理解水平、知識儲備等實際情況， 有針對性地加以變通或靈活處理教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)生開始接觸三投影知 識時，還沒有學(xué)習(xí)立體幾何，頭腦中很難建立“三投影面體系”，缺乏空 間想象能力，教學(xué)就要適當(dāng)放慢進(jìn)度，適當(dāng)插入立體幾何內(nèi)容的講授； ②要針對專業(yè)內(nèi)容合理處理各章節(jié)

隨著職業(yè)技術(shù)教育改革的深化,學(xué)生動手能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的最終目標(biāo)?！督ㄖ茍D與識圖》課程的教學(xué)重點,是培養(yǎng)其精準(zhǔn)識圖能力和快速識圖能力;這需從基礎(chǔ)作圖開始,正確規(guī)范學(xué)生的作圖習(xí)慣;強(qiáng)化執(zhí)行國家專業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)的意識;學(xué)習(xí)基本制圖理論,是培養(yǎng)和提高學(xué)生識圖能力的根本。

第七章圖樣畫法 一.教學(xué)目的 了解工程圖樣的視圖方法、建筑圖樣中的各種簡化畫法。，理解建筑剖面圖、斷面圖的 形成原理，掌握各種剖面圖、斷面圖的使用及畫法。 二.教學(xué)重點 講課重點：剖面圖的形成及畫法。 斷面圖的形成及畫法。 斷面圖與剖面圖的區(qū)別 三.教學(xué)難點 如何正確地繪制形體的剖面圖、斷面圖，幫助學(xué)生更好地建立空間概念。 四.布置作業(yè) 習(xí)題集 §7-1投影法與視圖配置 一、基本視圖 表達(dá)一個形體可有六個基本投射方向。相應(yīng)地有六個基本投影面分別垂直于 這六個基本投射方向。通常也把這六個基本投射方向稱為六個基本視向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分別稱為正視方向、俯視方向、側(cè)視方向。 六個基本投影面組成了一個方箱，把待表達(dá)的形體圍在當(dāng)中。形體在這些基本投 影面上的投影稱為基本視圖。 同三面圖一樣，六個基本視圖之間仍然保持著內(nèi)在的投影聯(lián)系，即“長對正， 高

題目序號 作業(yè)批次 5678123413141516 第五次 第一次 第二次 第三次 第四次 179101112 181920

從現(xiàn)代的建筑行業(yè)大學(xué)生課程安排來看,對《建筑制圖與識圖》課程改革勢在必行。作為建筑專業(yè)和工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)課,現(xiàn)如今如果還是沿用目前的方法進(jìn)行教學(xué),將會影響到建筑人才的培養(yǎng),為此本文以培養(yǎng)實際上崗能力為主,客觀敘述建筑制圖和識圖課程教學(xué)的方式改革的重要性與必然性,探討相關(guān)具體的實施方案,并以實踐以檢查其可行性。

《建筑制圖與識圖》作為中職建筑施工專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程,起到為《建筑施工工藝》《建筑測量》等課程奠基的作用。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,從教學(xué)方法、課程要求、培養(yǎng)學(xué)生信心等方面提出一些看法。

《建筑制圖與識圖》是一門專業(yè)的技術(shù)課程,主要培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖能力,對于職中的工民建及相關(guān)專業(yè)來說是必修的基礎(chǔ)課程,相關(guān)教學(xué)方法的研究對于如何教好和學(xué)好這門課程而言相當(dāng)重要。本文先介紹了《建筑制圖與識圖》制圖要求嚴(yán)謹(jǐn)、空間形象和實踐性強(qiáng)的三個特點,然后針對課程的特點和教學(xué)大綱總結(jié)出了幾個基礎(chǔ)的教學(xué)方法,以期《建筑制圖與識圖》能夠順利地展開教學(xué),讓職中學(xué)生能夠更好地掌握專業(yè)技能,促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)和生活。

對于技術(shù)學(xué)校的學(xué)生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學(xué)生的必修課，對于建筑類其他課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎(chǔ)性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學(xué)的第一年，但是。作為基礎(chǔ)課程，它的教育和學(xué)習(xí)都有一定的難度，如何改變目前的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們對于該課程的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)以適應(yīng)社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務(wù)。

對于技術(shù)學(xué)校的學(xué)生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學(xué)生的必修課，對于建筑類其他課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎(chǔ)性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學(xué)的第一年，但是。作為基礎(chǔ)課程，它的教育和學(xué)習(xí)都有一定的難度，如何改變目前的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們對于該課程的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)以適應(yīng)社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務(wù)。

說課是提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式,也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐、提高教學(xué)科研水平,增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容,本文以《建筑制圖與識圖》課程為例從本課程定位、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)設(shè)計過程以及教學(xué)實施等方面進(jìn)行分析,為該課程的授課教師提供了參考依據(jù)。

根據(jù)民用建筑發(fā)展及土建類人才培養(yǎng)的需要，到建筑施工企事業(yè)單位進(jìn)行了社會調(diào)查，提出了《建筑制圖與識圖》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的改革。實踐證明，教學(xué)效果良好，為今后本門課程的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

《建筑制圖與識圖》是中等職業(yè)學(xué)校建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程；本文結(jié)合人才培養(yǎng)模式和《建筑制圖與識圖》課程的改革與實踐；對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)能力和對教學(xué)實效性進(jìn)行了探討和分析；

中職學(xué)?！督ㄖ茍D與識圖》課程在建筑工程專業(yè)課程體系中有著重要的作用和地位；是學(xué)生走上“施工、管理、造價”等工作崗位的必修科目之一；同時也是中職學(xué)生參加對口升學(xué)的專業(yè)必考科目；本文針對建筑制圖與識圖課程特點；對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程進(jìn)行探索；有益提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果；

. . 單選 1、a3圖紙尺寸的長×寬是（）。 a．841×1189b．594×841c．420×594 d．297×420 2、直線平行于投影面，其投影反映直線的實長；平面圖 形平行于投影面，其投影反映平面圖形的實形。是正 投影法的基本性質(zhì)中的（）。 a．類似性b．平行性c．從屬性d．實形性 3、（）的投影特性是：（l）正面投影積聚成直線；（2） 水平投影和側(cè)面投影為平面的類似形。 a．正垂面b．水平面c．鉛垂面d．側(cè)垂 面 4、三面投影展開圖中，正面圖反映形體的方位關(guān)系是（）。 a．前后、左右b．上下、左右c．上下、 前后d．不確定 5、三面投影是如何展開的（）。 a．水平面h繞ox軸向下旋轉(zhuǎn)90°，側(cè)面w繞oz軸向右 旋轉(zhuǎn)

建筑工程制圖與識圖期末考試試卷（100分鐘） （室內(nèi)設(shè)計專業(yè)） 班級：姓名： 題號一二三四作業(yè)總分閱卷人 得分 一、單項選擇題（每題1分，共10題，總分10分） 1、建筑產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，尺寸上應(yīng)模數(shù)協(xié)調(diào)，基本模數(shù)m為（）毫米。 a．30b．50c．100d．200 2．已知在h投影中反映兩相交直線夾角的真實大小，則兩直線（） a．其中之一平等于h投影面；b．其中之一平行于v投影面 c．兩條直線均平行于h投影面；d．兩條直線均平行于v投影面 3．粗實線一般用途為（） a、可見輪廓線b、不可見輪廓線c、主要可見輪廓線d、圖例線 4．尺寸線用來表示（） a、所注尺寸的范圍b、尺寸的起止c、尺寸的方向d、尺寸大小 5、建筑施工圖主要表示房屋的建筑設(shè)計內(nèi)容，下列不屬于建筑施工圖表示范

第1頁共9頁 《建筑制圖與識圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計單位：瀘縣建校設(shè)計人：黃建春校對人：唐興明審核人：彭遠(yuǎn)斌 課程名稱：建筑制圖與識圖 課程性質(zhì):《建筑制圖與識圖》是建筑工程施工專業(yè)重要的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，實 踐性較強(qiáng)。 學(xué)分：4 適用專業(yè)：建筑工程施工 1．前言 1.1課程定位 《建筑制圖與識圖》是建筑工程類專業(yè)重要的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。是學(xué)習(xí)建筑 構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、施工組織、建筑工程計量與計價及預(yù)算軟件等專業(yè)課程相 關(guān)知識的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 1.2設(shè)計思路 根據(jù)建筑工程施工行業(yè)專家對本專業(yè)崗位群工作任務(wù)及職業(yè)能力分析，引進(jìn) 德國職業(yè)教育以“工作過程為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過方法 和任務(wù)推動真實的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)者作為行動者成為課堂的中心，在專業(yè)、方法 及社會能力上，以行動導(dǎo)向式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面的人格。 2．課程目標(biāo) 知識目標(biāo)：本課程是使學(xué)生掌握