更新日期: 2025-05-22

基于“開放式數(shù)控系統(tǒng)”的機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

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基于“開放式數(shù)控系統(tǒng)”的機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 4.6

較強(qiáng)的機(jī)械裝備研發(fā)能力是機(jī)械工程專業(yè)碩士培養(yǎng)的重要目標(biāo),開放式系統(tǒng)具有二次可開發(fā)性、柔性及良好的適應(yīng)性,在機(jī)械裝備的開發(fā)中應(yīng)用日益廣泛。將開放式系統(tǒng)應(yīng)用于機(jī)械類專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué),從復(fù)雜零件數(shù)控編程、PLC控制、數(shù)控插補(bǔ)、傳感器伺服控制、控制界面二次開發(fā)等角度,開展實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。為提高機(jī)械工程專業(yè)碩士研發(fā)能力、培養(yǎng)\"產(chǎn)學(xué)研\(zhòng)"一體化人才、完善機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)體系提供基礎(chǔ)。

第1講:開放式數(shù)控系統(tǒng)

第1講:開放式數(shù)控系統(tǒng)

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第1講:開放式數(shù)控系統(tǒng)

問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

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在高等教育中,機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)是極其重要的學(xué)科之一,作為新時(shí)代的學(xué)生必須要具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力,這也是新課改的要求之一,在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)過(guò)程中積極采用問(wèn)題探究式教學(xué),始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo),將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分挖掘出來(lái),在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中對(duì)實(shí)踐較為看重,本文從機(jī)械工程專業(yè)課程的特點(diǎn)開始著手,主要就問(wèn)題探究教學(xué)模式的建立進(jìn)行分析和探討,供相關(guān)人士參考。

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機(jī)械工程專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)方法探索與實(shí)踐

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機(jī)械工程專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)方法探索與實(shí)踐 4.5

專業(yè)外語(yǔ)作為一門技術(shù)語(yǔ)言,是大學(xué)本科的必修課,為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)人才培養(yǎng)模式,本文針對(duì)專業(yè)外語(yǔ)自身特點(diǎn)、外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于怎樣提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了探討,并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證了教學(xué)方法的有效性.

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微課在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討 微課在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討 微課在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討

微課在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討

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微課在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討 4.6

微課教學(xué)是機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)改革的一種有效途徑。針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)備中所遇到問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力出發(fā),不但能夠有效提高機(jī)械工程專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量,而且為創(chuàng)新教學(xué)方法指明了方向。

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機(jī)械工程專業(yè)全日制專業(yè)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐效果評(píng)價(jià)考核體系研究 4.3

根據(jù)全日制專業(yè)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容和要求,建立了機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐效果評(píng)價(jià)考核體系。專業(yè)實(shí)踐效果由實(shí)踐日志、實(shí)踐報(bào)告、專業(yè)實(shí)踐成果、實(shí)踐考勤四個(gè)方面按不同權(quán)重相加而呈現(xiàn),從量和質(zhì)兩個(gè)方面提出針對(duì)實(shí)踐日志和實(shí)踐報(bào)告的量化考評(píng)辦法,力求評(píng)價(jià)體系簡(jiǎn)潔實(shí)用、客觀公正、操作性強(qiáng)。

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提高機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐和思考 提高機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐和思考 提高機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐和思考

提高機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐和思考

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提高機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐和思考 4.7

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)具有綜合性、專業(yè)性、適當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢碗y易程度,指導(dǎo)教師隊(duì)伍是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的先決條件,技術(shù)資料是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的決定性因素之一,實(shí)習(xí)主要是為畢業(yè)設(shè)計(jì)作技術(shù)準(zhǔn)備的。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)、計(jì)算的工作安排和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的具體方法是十分重要的。

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問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)課程中的運(yùn)用 問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)課程中的運(yùn)用 問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)課程中的運(yùn)用

問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)課程中的運(yùn)用

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問(wèn)題探究式教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)課程中的運(yùn)用 4.5

機(jī)械工程專業(yè)課程高等教育學(xué)校的重要學(xué)科,當(dāng)代的學(xué)生必須具備一定的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是新課標(biāo)提出的要求,將新型的問(wèn)題探究式教學(xué)方法引入機(jī)械工程??普n程中。課堂逐漸轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主要群體,教師占據(jù)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的位置,挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,這樣的教學(xué)方式比較注重實(shí)踐。論文對(duì)長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校的機(jī)械工程專業(yè)課程中,運(yùn)用問(wèn)題探究式教學(xué)這項(xiàng)課題進(jìn)行深入的探究,并提出相對(duì)可行的教學(xué)措施。

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面向工程教育認(rèn)證的機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)

面向工程教育認(rèn)證的機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)

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面向工程教育認(rèn)證的機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè) 4.3

為實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證的人才培養(yǎng)目標(biāo),華東交通大學(xué)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以大交通為背景,以機(jī)械工程為主線,以培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的應(yīng)用型人才為目標(biāo),構(gòu)建了\"四層次多模塊三融合\"實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,將實(shí)驗(yàn)課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)分解到不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,為學(xué)生創(chuàng)造更多的能力鍛煉機(jī)會(huì),提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用.

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提高機(jī)械工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 提高機(jī)械工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 提高機(jī)械工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

提高機(jī)械工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

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提高機(jī)械工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 4.6

高等學(xué)校機(jī)械工程專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)涉及知識(shí)面廣且實(shí)踐性強(qiáng),是工科教學(xué)中非常重要且必不可少的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。本文對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并對(duì)如何提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。

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開放式數(shù)控系統(tǒng)的機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)精華文檔

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機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)中團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究與探索

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機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)中團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究與探索 4.8

研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,在專業(yè)碩士研究生規(guī)模擴(kuò)大和社會(huì)對(duì)研究生科研能力需求強(qiáng)化的背景下,筆者從機(jī)械行業(yè)特點(diǎn)出發(fā),著眼于創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng),研究與探索團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)模式,對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),以期提高專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

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機(jī)械工程系機(jī)械工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案

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機(jī)械工程系機(jī)械工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 4.4

清華大學(xué)本科培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃 機(jī)械工程系 機(jī)械工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 機(jī)械工程專業(yè)的本科畢業(yè)生將具有廣闊的全球視野,并在世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或企業(yè)成為卓越的 行業(yè)專家。將會(huì)在機(jī)械工程領(lǐng)域及其他領(lǐng)域成為具有國(guó)際化視野的引領(lǐng)人才。將成為帶動(dòng)國(guó)內(nèi)外技術(shù)、 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者。將熱愛機(jī)械工程并具有高度的社會(huì)責(zé)任感,并能改進(jìn)制造行業(yè),推動(dòng)產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展。 二、基本要求 機(jī)械工程專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識(shí)和能力: a)運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程知識(shí)的能力。 b)設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)及分析和解釋數(shù)據(jù)的能力。 c)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)、政治、道德、健康、安全、易于加工、可持續(xù)性等現(xiàn)實(shí)約束條件下, 設(shè)計(jì)系統(tǒng)、設(shè)備或工藝的能力。 d)在團(tuán)隊(duì)中從不同學(xué)科角度發(fā)揮作用的能力。 e)發(fā)現(xiàn)、提出和解決工程問(wèn)題的能力。 f)對(duì)所學(xué)專業(yè)的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德的理解。 g)有效溝通的能力。 h)

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機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生核心課程案例建設(shè)教學(xué)改革 機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生核心課程案例建設(shè)教學(xué)改革 機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生核心課程案例建設(shè)教學(xué)改革

機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生核心課程案例建設(shè)教學(xué)改革

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機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生核心課程案例建設(shè)教學(xué)改革 4.6

我國(guó)當(dāng)前研究生教育培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)并行發(fā)展。教學(xué)中進(jìn)行工程案例教學(xué)改革,注重核心課程知識(shí)的交叉融合,利用工程案例建設(shè)進(jìn)行知識(shí)的串接滲透,較好地實(shí)現(xiàn)了專業(yè)學(xué)位研究生的\"應(yīng)用能力\"培養(yǎng)。

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機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管理模式的探索與實(shí)踐 機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管理模式的探索與實(shí)踐 機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管理模式的探索與實(shí)踐

機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管理模式的探索與實(shí)踐

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機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放管理模式的探索與實(shí)踐 4.8

充分發(fā)揮高等學(xué)校儀器設(shè)備的使用率與效益,增強(qiáng)教學(xué)、科研和對(duì)外服務(wù)能力,是高校大型儀器設(shè)備管理工作的重要研究課題。文章結(jié)合浙江農(nóng)林大學(xué)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心近年來(lái)的探索與實(shí)踐,從開放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)基地、充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)與企業(yè)合作及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面,對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用率與效益進(jìn)行闡述。

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機(jī)械工程專業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

機(jī)械工程專業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

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機(jī)械工程專業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) 4.7

---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載-------------- ---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載-------------- 機(jī)械工程專業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事 如意! 1工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)需求分析 工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)的主要目標(biāo)是在工程教育 認(rèn)證理念下利用信息技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)程相關(guān)政策制度 制定、管理實(shí)施、持續(xù)改進(jìn)等相關(guān)文件數(shù)據(jù)的管理, 并實(shí)現(xiàn)管理者和用戶按照自己的工作職責(zé)獲取相應(yīng)的 信息,因此,工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)應(yīng)具有如下功能: ①基礎(chǔ)信息維護(hù)功能:主要維護(hù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息,包 括用戶信息、角色信息、業(yè)務(wù)模

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機(jī)械工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)探索與實(shí)踐 4.5

武漢科技大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"是為培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量機(jī)械工程技術(shù)人才。從卓越工程師培養(yǎng)方案制定、小班授課和雙導(dǎo)師制實(shí)施,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立,師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)方式和考核方式改革等方面對(duì)卓越工程師培養(yǎng)進(jìn)行了探討,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。

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機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探究 機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探究 機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探究

機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探究

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機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探究 4.6

近年來(lái)我國(guó)機(jī)械工程專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)仍然是以學(xué)術(shù)學(xué)位教育為主體,偏重理論而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題能力相對(duì)偏低,企業(yè)認(rèn)可度不高。本文針對(duì)目前這種現(xiàn)狀提出改革方案,改進(jìn)學(xué)分及課程設(shè)置豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),制定詳細(xì)的企業(yè)碩導(dǎo)選拔與考核標(biāo)準(zhǔn)確保企業(yè)導(dǎo)師的質(zhì)量,完善研究生管理方式,等等。希望通過(guò)這一系列的改革措施,能有效地解決當(dāng)前機(jī)械專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)所面臨的問(wèn)題,提高他們的工程應(yīng)用能力。

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淺析應(yīng)用型本科院校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)方法 淺析應(yīng)用型本科院校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)方法 淺析應(yīng)用型本科院校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)方法

淺析應(yīng)用型本科院校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)方法

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淺析應(yīng)用型本科院校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)方法 4.3

隨著我國(guó)高等教育大眾化程度不斷提高,作為普通本科院校應(yīng)該向應(yīng)用型發(fā)展,人才培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該轉(zhuǎn)向職業(yè)化、個(gè)性化和多元化。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就應(yīng)該在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)模式、實(shí)踐教育體系和教學(xué)管理機(jī)制等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本文結(jié)合衡水學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)方法進(jìn)行分析,探索應(yīng)用型本科機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)的有效方法和途徑,對(duì)多媒體教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了深入研究。

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基于學(xué)科競(jìng)賽的機(jī)械工程實(shí)踐教學(xué)改革與研究

基于學(xué)科競(jìng)賽的機(jī)械工程實(shí)踐教學(xué)改革與研究

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基于學(xué)科競(jìng)賽的機(jī)械工程實(shí)踐教學(xué)改革與研究 4.5

針對(duì)機(jī)械類學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,在\"cdio\"教學(xué)理念的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際校情特點(diǎn),提出了學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教學(xué)改革與研究方法體系并在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)縝密的競(jìng)賽指導(dǎo)方法與管理體系、建設(shè)開放式學(xué)科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室、研究競(jìng)賽的組織模式等多種途徑,提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的開拓創(chuàng)新意識(shí)。最后的效果證明了本教學(xué)改革和研究的有效性。

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機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法研究 機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法研究 機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法研究

機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法研究

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機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法研究 4.6

專業(yè)英語(yǔ)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用英語(yǔ)獲取國(guó)際專業(yè)技術(shù)信息及學(xué)術(shù)交流具有重要作用,但在二本院校的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中,存在專業(yè)教師缺乏、教材適應(yīng)性不強(qiáng)以及學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊等問(wèn)題.針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐,改革機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的課程教學(xué),形成了比較系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和考核方式.

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機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討 機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討 機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討

機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討

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機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討 4.7

機(jī)械工程類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)是我國(guó)高校教育的改革的重要環(huán)節(jié)。本文分析了機(jī)械工程類人才培養(yǎng)的目標(biāo),并以此構(gòu)建機(jī)械工程類本科專業(yè)實(shí)踐性教育體系,詳細(xì)分析了階段性教學(xué)內(nèi)容,并提出了實(shí)踐性教學(xué)改革的具體措施。

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機(jī)械工程專業(yè)非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

機(jī)械工程專業(yè)非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

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機(jī)械工程專業(yè)非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 4.5

機(jī)械工程專業(yè)非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 (085201) 一、培養(yǎng)目標(biāo) 1.掌握馬列主義基本理論、樹立科學(xué)的世界觀,堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛祖國(guó);遵紀(jì)守法, 品行端正;誠(chéng)實(shí)守信,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有良好的科研道德和敬業(yè)精神。 2.掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力, 具有一定的創(chuàng)新能力。在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)立從事技術(shù)研究與開發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施和工程管理等能 力。 3.掌握一門外國(guó)語(yǔ),能熟練地進(jìn)行專業(yè)閱讀和寫作。 4.具有健康的體質(zhì)與良好的心理素質(zhì)。 二、研究方向 本學(xué)科設(shè)置以下研究方向: 1.機(jī)械結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度2.機(jī)械系統(tǒng)仿真與診斷技術(shù) 3.機(jī)械電子工程4.現(xiàn)代鉆采機(jī)械設(shè)計(jì) 5.新能源汽車6.石油流體機(jī)械及工程 三、學(xué)習(xí)

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基于運(yùn)動(dòng)控制卡的電路板雕刻機(jī)的開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究 基于運(yùn)動(dòng)控制卡的電路板雕刻機(jī)的開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究 基于運(yùn)動(dòng)控制卡的電路板雕刻機(jī)的開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究

基于運(yùn)動(dòng)控制卡的電路板雕刻機(jī)的開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究

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基于運(yùn)動(dòng)控制卡的電路板雕刻機(jī)的開放式數(shù)控系統(tǒng)的研究 4.3

論述了基于運(yùn)動(dòng)控制卡的開放式數(shù)控系統(tǒng)在電路板雕刻機(jī)上的應(yīng)用,介紹了電路板雕刻機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu),同時(shí)對(duì)電路板雕刻機(jī)硬件的構(gòu)成和軟件的設(shè)計(jì)作了詳細(xì)說(shuō)明,最后介紹了快速地完成經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程。

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高等院校機(jī)械工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐 高等院校機(jī)械工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐 高等院校機(jī)械工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

高等院校機(jī)械工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

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高等院校機(jī)械工程專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐 4.6

高等院校教師尤其是青年教師的工程實(shí)踐能力是影響工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本文分析了高等院校工科專業(yè)青年教師工程實(shí)踐能力缺乏的原因,并以大連理工大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為例,提出了包括新教師崗前工程實(shí)踐培訓(xùn),產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),老教師傳幫帶,企業(yè)兼職導(dǎo)師以及改革教師考核和職稱評(píng)審機(jī)制等一系列加強(qiáng)青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效途徑與措施。

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機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索 機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索 機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索

機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索

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機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索 4.4

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效教學(xué)方式,為了培養(yǎng)滿足現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。文章從建立\"以學(xué)生為本\"、\"大工程\"實(shí)驗(yàn)教學(xué)、服務(wù)理念出發(fā),提出了開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、開放式獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課,大規(guī)模減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)措施以及實(shí)驗(yàn)中心組建、實(shí)驗(yàn)室開放等組織管理辦法和實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)作策略,同時(shí),總結(jié)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路。

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開放式數(shù)控系統(tǒng)的機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)

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