漏窗的藝術(shù)課件

歷史上,人們一直用磚、瓦、石、木作為建筑的主要材料。獨特的山西四合院落,一般是以窯洞為主宅(正屋)的文化院落,而且包括了院落左右及前面修筑的硬山脊磚瓦房,還包括了各種院落的門

江南古典園林漏窗藝術(shù)

漏窗是園林建筑的點睛之筆,漏窗本身是景,窗內(nèi)外又可互借,形成景色的連續(xù)性。將中國傳統(tǒng)的漏窗形式合理地運用于各類園林綠地中,既可以使園林各景相互因借,達(dá)到較好的造園目的和賞景效果,又能以其獨特的風(fēng)格展現(xiàn)園林建筑的靈魂所在,繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的園林建筑形態(tài)。

漏窗 (2)

漏窗

漏窗

漏窗的分類 根據(jù)制作漏窗的材料不同，可以把漏窗分成磚瓦搭砌漏窗、磚細(xì) 漏窗、堆塑漏窗、鋼網(wǎng)水泥砂漿筑粉漏窗，細(xì)石堿澆搗漏窗、燒制漏 窗等。其中磚瓦木搭砌漏窗為傳統(tǒng)做法，一般用望磚作為邊框，窗芯 用選板瓦、筒瓦、木片、竹筋（或鐵片、鐵條）等，各構(gòu)件之間的以 麻絲紙筋灰漿粘結(jié)，使之成一體，其頂部設(shè)置過梁；磚細(xì)漏窗則由磚 細(xì)構(gòu)件構(gòu)成，其節(jié)點傳統(tǒng)上以油灰為粘結(jié)材料，必要時或有可能適當(dāng) 以竹梢、鋼絲等粘結(jié)各構(gòu)件。堆塑漏窗是以紙筋灰漿為主材塑成的漏 窗，邊框與搭設(shè)砌窗相似，中間的圖案以鐵絲等構(gòu)成骨架，再以紙筋 灰漿多層粉成，僅在特別顯要的地方使用，現(xiàn)存極少；鋼網(wǎng)水泥砂漿 筑粉漏窗是當(dāng)前常用的，以鋼絲網(wǎng)、鋼筋、水泥作主要骨架，然后對 面層粉刷修飾，其外框砼質(zhì)為多，具有材料來源方便，圖案變化不受 材料制約，制成后比較牢固等優(yōu)點；細(xì)石磚澆搗花窗的不足是圖案單 一，且芯的寬度不易掌握，在造園工程上不很

漏窗造型設(shè)計

漏窗的空間效果

蘇州園林漏窗 信息整理：園林英才網(wǎng)轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò) “上有天堂，下有蘇杭”。以前只是聽說而已，在游覽過蘇州園林的一些景點和觀看過 蘇園六紀(jì)之后，深有感觸。且不說蘇州園林整體造物和寫意的博大與精深，而僅僅蘇園的一 個小景——漏窗就足以讓你為之贊不絕口。 漏窗是一種滿格的裝飾性透空窗，是構(gòu)成園林景觀的一種建筑藝術(shù)處理工藝；為園林裝 飾小品，是我國獨特的建筑形式，外觀為不封閉的空窗，窗洞中裝飾著各種鏤空花紋，所以 又稱漏花窗、花窗。 而在漏窗中，又以蘇州園林漏窗最具代表性。蘇州園林是窗的藝術(shù)博物館，僅漏窗就有 近千。這些窗的圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都屬工藝美術(shù)的上品，制作精細(xì)而不庸俗，有的看 似簡樸其實別具匠心。 1.廊墻上開設(shè)漏窗，既增加了墻面的明快和靈巧效果，又通風(fēng)采光，一舉兩得。 漏窗，蘇州園林的點睛之筆。漏窗本身有景，窗內(nèi)窗外之景又互為借用，隔墻的山水亭 臺、花草樹

《造園手法》(之十)漏窗

本文針對園林藝術(shù)課程教學(xué)中存在的問題,探索改革的途徑:調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重個性化教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng);改進傳統(tǒng)教學(xué)方式;以能力作為培養(yǎng)重點;重視文化課程教學(xué).

建筑教育最初在以巴黎美術(shù)學(xué)院所引領(lǐng)的藝術(shù)院校中開展,19世紀(jì)初,技術(shù)型的建筑教育傾向也成為學(xué)院教育的一部分并且被劃歸到工科院校。這兩種教育系統(tǒng)的原型對全世界建筑學(xué)院都有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生在校期間的藝術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生建筑設(shè)計表現(xiàn)能力和藝術(shù)修養(yǎng)的起點和平臺,更是培養(yǎng)建筑師創(chuàng)造性思維方式的重要手段。中國曉清的政治制度改革最初學(xué)習(xí)日本,留學(xué)日本的張鎂緒編著的《建筑新法》表明建筑作為一種科學(xué)真正被國人認(rèn)可,而其藝術(shù)性尚未得到重視。民國后,南京國民政府轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)歐美,這一轉(zhuǎn)變因?qū)W校主導(dǎo)性

隨著社會的發(fā)展,建筑學(xué)作為一門新興的學(xué)科,主要是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科.建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科.建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實用的一面,有很強的現(xiàn)實意義.

漏窗(20201020150052)

中國古典造園元素在現(xiàn)代景觀中的應(yīng)用——漏窗

漏窗(20201023155816)

受國內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展歷程的限制,我國學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)課程建設(shè)目前還相對滯后,存在課程體系結(jié)構(gòu)松散、教育目標(biāo)單一、教學(xué)內(nèi)容與幼教職業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象,難以適應(yīng)日益發(fā)展的學(xué)前教育需求。高校從學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)課程的整體性、融合性出發(fā),對現(xiàn)有藝術(shù)課程進行整合開發(fā)與重新設(shè)計,是提升學(xué)前教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的重要途徑。

文章通過分析指出高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)開設(shè)民間美術(shù)課程的意義,并針對當(dāng)前民間美術(shù)所面臨的現(xiàn)狀,提出一系列亟待解決的問題,深入探討了高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)民間美術(shù)課程的教學(xué)方法與課程設(shè)置,力求探索出一套科學(xué)的民間美術(shù)課程教學(xué)體系。

高職院校不斷地在進行教學(xué)教育改革，在課程方面也進行了不斷地嘗試與創(chuàng)新。綜合材料藝術(shù)課程是針對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門手工藝術(shù)類課程，在這門課程當(dāng)中是以往舊課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，此門課程是在藝術(shù)設(shè)計理論指導(dǎo)下完成的動手能力實踐課程，學(xué)生親自動手完成的作品，不僅能夠讓他們學(xué)習(xí)到動手操作的樂趣，更重要的是在掌握了設(shè)計理論的前提下，設(shè)計創(chuàng)作出的實物作品，能夠進行自主創(chuàng)業(yè)。

項目課程是一種基于工作任務(wù),以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程模式,是我國職業(yè)教育課程改革的主要方向。本文,筆者以插花藝術(shù)課程為例,簡要介紹了項目課程的概念,闡述了項目課程開發(fā)的基本思路和過程。一、項目課程設(shè)計1.項目課程的特點。職業(yè)教育項目課程的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來自崗位工作任務(wù)分析,項目的設(shè)計要圍繞工作任務(wù)來進行,主要呈現(xiàn)出以下特點:構(gòu)成課程的各項目應(yīng)涵蓋課程目標(biāo)所涉及的知識、技能和素質(zhì)要求,并具有完整性;項目的編排應(yīng)循

以陶瓷藝術(shù)課程為主要內(nèi)容,通過對課程實施的必要性進行探索,對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題進行研究,給出具體的應(yīng)用策略,以供參考。