美術(shù)教學(xué)在建筑裝飾專業(yè)課程中的重要性

學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的目的是為了更好地走向社會，在學(xué)習(xí)中運用、在運用中學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)合理地添加刪減優(yōu)化，按照高等職業(yè)教育目標(biāo)的定位要求，以教學(xué)內(nèi)容的深淺適度、夠用實用為原則，進(jìn)一步合理定位高職層次的建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以突出專業(yè)技能為目的的重構(gòu)課程教學(xué)體系，合理地進(jìn)行課程整合。本文詳細(xì)論述了建筑裝飾專業(yè)課程教學(xué)改革的內(nèi)容。

從建筑裝飾專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能培養(yǎng)的關(guān)系入手,分析了以往課程實訓(xùn)教學(xué)存在的問題,圍繞如何提高課程實訓(xùn)教學(xué)的實用性和可行性,以及課程實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果,提出教學(xué)改革的方法。

由于跨專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了兩個甚至多個專業(yè)內(nèi)容，在專業(yè)群的課程體系中是不可或缺的。承擔(dān)這類課程教學(xué)的教師，需要付出比其他課程教師更多的努力才能勝任該類課程的教學(xué)。正因如此，跨專業(yè)課程的教師隊伍建設(shè)和發(fā)展在專業(yè)群中應(yīng)該引起足夠的重視，通過采取各種措施保障跨專業(yè)課程教師的利益，提高教師的課程轉(zhuǎn)型意愿，增強(qiáng)專業(yè)群教師的綜合專業(yè)素質(zhì)，以確保專業(yè)群教師隊伍的全面發(fā)展。

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高,人們對于建筑裝飾的質(zhì)量要求越來越高,裝飾風(fēng)格要求也越來越多樣化。針對這種情況,高職院校本著促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、為社會輸送合格人才的教學(xué)原則,也必須對建筑裝飾課程做出改革與創(chuàng)新。

以建筑裝飾專業(yè)教學(xué)為研究對象,在分析autocad與建筑裝飾專業(yè)之間的聯(lián)系后,分析了當(dāng)前建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中存在的問題,最后基于autocad,詳細(xì)闡述了該技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略。從本文研究結(jié)果可知,將autocad應(yīng)用到建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中具有科學(xué)性,有助于提高教學(xué)質(zhì)量,值得推廣。

本文對微課在中職建筑專業(yè)課程中的優(yōu)勢進(jìn)行概述,并分析如何在中職建筑裝飾專業(yè)課程中應(yīng)用微課教學(xué),希望微課可以進(jìn)一步打造高效的中職建筑裝飾專業(yè)課堂。

建筑裝飾是一門要求學(xué)生具備良好文化藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè),而如今許多高校只抓技能培養(yǎng),不注重提高學(xué)生的修養(yǎng),使得學(xué)生對本民族傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)內(nèi)涵領(lǐng)會不深,作品流于淺表,不利于文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展,必須通過設(shè)置有專業(yè)特色的語文課程來彌補(bǔ)這一不足。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

美術(shù)基礎(chǔ)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,涉及的主要課程有素描、色彩、速寫等。這些美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程在高職院校建筑裝飾專業(yè)經(jīng)歷了多年的發(fā)展,逐漸形成了一套完整的教學(xué)體系。隨著高職教育改革的實施,為滿足高職院校的發(fā)展需要,高職院校建筑裝飾專業(yè)需要培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的高技能應(yīng)用型人才。美術(shù)基礎(chǔ)課程以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)如今建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展,因此對其進(jìn)行教學(xué)改革勢在必行。

美術(shù)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)課。新形勢下,高職建筑裝飾專業(yè)美術(shù)教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和困難,傳統(tǒng)的建筑裝飾美術(shù)教學(xué)改革勢在必行,使建筑裝飾專業(yè)的美術(shù)教學(xué)為社會培養(yǎng)更多的合格建筑師發(fā)揮重要的作用。

隨著人口的逐年負(fù)增長,高校生源也日益下降,不少高職高專院校為了增加生源,在建筑裝飾專業(yè)錄取時都采用了\"不限文理、均可寬進(jìn)\"的政策。于是大量理科考生也進(jìn)入到建筑裝飾專業(yè)學(xué)習(xí),這些同學(xué)在進(jìn)入到這個專業(yè)之前,對美術(shù)的認(rèn)識基本為零,如何對他們進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)課程的教授,讓他們能盡快的具備相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,本文將從課程設(shè)置、教授特點、尋求對策等方面進(jìn)行思考。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀,分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

從高職教育培養(yǎng)特色展開淺談裝飾專業(yè)的課程體系與教學(xué)在發(fā)展中所存在的問題,介紹建筑裝飾專業(yè)課程的設(shè)置,同時對建筑裝飾課程建設(shè)、教學(xué)與改革進(jìn)行了初步的探討。

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,各種各樣的技術(shù)軟件在我國高職教學(xué)過程中得到了廣泛的運用,推動了我國高職院校建筑裝飾專業(yè)課程教學(xué)的創(chuàng)新與改革。在全面素質(zhì)教育背景下,高職院校教育教學(xué)在提高學(xué)生專業(yè)知識與技能的同時,更加注重培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會實踐能力的實用性人才。建筑裝飾專業(yè)是一門操作性較強(qiáng)的課程,因此,在高職建筑裝飾專業(yè)課程中引入3dsmax軟件教學(xué),不僅有利于學(xué)生將建筑裝飾專業(yè)理論知識運用于實踐,提高學(xué)生的實踐操作能力,而且有助于優(yōu)化與豐富高職建筑裝飾教學(xué)資源,提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文在闡高職院校建筑裝飾專業(yè)《3dsmax》教學(xué)中存在的問題與不足的基礎(chǔ)上,對改革與創(chuàng)新《3dsmax》教學(xué)進(jìn)行簡單地探究與分析,希望對我國高職院校建筑裝飾專業(yè)發(fā)展提供一定的借鑒與參考。

從高職教育培養(yǎng)特色展開淺談裝飾專業(yè)的課程體系與教學(xué)在發(fā)展中所存在的問題，介紹建筑裝飾專業(yè)課程的設(shè)置，同時對建筑裝飾課程建設(shè)、教學(xué)與改革進(jìn)行了初步的探討。

虛擬仿真技術(shù)是一個新興的領(lǐng)域,將其應(yīng)用于教學(xué)中也是適應(yīng)時代發(fā)展的一種教學(xué)方式,可以改善教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文以虛擬仿真技術(shù)和unity3d為基礎(chǔ),論述了虛擬仿真技術(shù)在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用,提出了建筑裝飾專業(yè)教學(xué)\"虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)\"的功能要求和設(shè)計原則,闡述說明了設(shè)計實例中的各個模塊。

項目教學(xué)在建筑裝飾專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用是職業(yè)教育的重要課題.深化項目教學(xué)的教學(xué)實踐,合理設(shè)置鏈條型的實踐教學(xué)項目,開展校企合作下的項目教學(xué),建立多元化的項目教學(xué)評價體系,強(qiáng)化項目實施細(xì)節(jié),提高項目實施質(zhì)量,切實提高學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng),并逐步構(gòu)建起基于工作過程的項目教學(xué)體系.

高職教育具有教學(xué)周期短,實踐能力強(qiáng)的特點,因此如何在短期內(nèi)使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能,并以此為目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)置尤為重要。該文針對當(dāng)前建筑行業(yè)普遍采用電腦軟件繪圖的實際情況,對高職建筑裝飾專業(yè)現(xiàn)有的施工圖繪制教學(xué)模式和課程設(shè)置情況進(jìn)行了分析,指出了傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的不足與問題,提出了以就業(yè)為導(dǎo)向、以適應(yīng)市場需求為目標(biāo)的高職建筑裝飾專業(yè)施工圖繪制教學(xué)的改革方案,提出了《建筑制圖與識圖》課程、《cad繪圖》課程、專業(yè)建筑繪圖軟件及相關(guān)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之間教學(xué)模塊的整合方式,強(qiáng)調(diào)了在建筑裝飾專業(yè)施工圖繪制能力培養(yǎng)的教學(xué)中推廣專業(yè)建筑繪圖軟件的重要性。

建筑裝飾專業(yè)屬藝術(shù)類專業(yè),學(xué)生作品重在追求創(chuàng)意、整體關(guān)系及氛圍的渲染.這就決定了需在一定的距離下去感受畫面的視覺效果.而作為教室中僅次于黑板這一視覺焦點的后墻面,如辟為作品展墻,則視距適中,明視性強(qiáng),是個辦學(xué)生畫展的好地方.我曾舉辦了兩屆學(xué)生畫展,深感此項活動值得一做.

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院 實習(xí)日記本 學(xué)院土木學(xué)院年級、專業(yè)2008級建筑裝飾工程技 術(shù) 學(xué)生姓名江雪學(xué)號20085529 實習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉霞 實習(xí)名稱專業(yè)實習(xí) 實習(xí)地點重慶梓靈設(shè)計顧問有限公司 實習(xí)時間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對我來說是特別的一天，因為我開始了我的專業(yè)實習(xí)，從一個校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進(jìn)入了重慶梓靈設(shè)計顧問有限公司，成 為了他們的實習(xí)生。 梓靈設(shè)計有限公司是哥哥創(chuàng)辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長的阻力，因為老板設(shè)計經(jīng)驗豐富，從事設(shè)計長達(dá)八年之久。 去老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活水平得到了很大的提高,同時人們的生活質(zhì)量和住房要求也在不斷的提升,建筑裝飾專業(yè)也因此應(yīng)運而生,并對人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。藝術(shù)課程是建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)性課程,其在建筑裝飾中的應(yīng)用主要是通過美學(xué)教育,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),完善學(xué)生的建筑裝飾設(shè)計。因此,為了更好的符合現(xiàn)代社會的審美需求,積極進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)藝術(shù)課程的改革,對促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展具有重要的意義。

改革開放以來,我國高職教育得快速發(fā)展,高職院校和學(xué)生數(shù)量快速增長,但是高職課程設(shè)置卻一直停滯不前,主要原因是缺乏課程思想的指導(dǎo)。課程設(shè)置及教材已不適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。進(jìn)行課程整合,規(guī)范教材建設(shè)成為高職課程發(fā)展的一種新趨勢。