企業(yè)掛職鍛煉對(duì)橋涵基礎(chǔ)施工課程教學(xué)改革的影響分析

第1頁(yè)共16頁(yè) 鋼結(jié)構(gòu)工程師工作總結(jié)與鋼鐵企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié) 匯編 鋼結(jié)構(gòu)工程師工作總結(jié) 鋼結(jié)構(gòu)工程師工作總結(jié) 本人1999年10月來(lái)進(jìn)入入江蘇華建深圳公司(原江蘇建安一公司 深圳公司)，一直工作在施工第一線。自1999年至xx年擔(dān)任給排水施 工班長(zhǎng)，先后參與或獨(dú)立承擔(dān)了美麗365花園、朗鉅御風(fēng)庭、等工程 的給排水施工任務(wù)，給排水安裝工程均能夠一次性通過(guò)深圳市建設(shè)主 管部門(mén)的驗(yàn)收，優(yōu)良率達(dá)100%。xx年至今從事美麗365花園、朗 鉅·御風(fēng)庭、云頂·天?；▓@、榭麗花園三期等工程的給排水施工員 及資料員工作。其中朗鉅·御風(fēng)庭工程榮獲了市優(yōu)質(zhì)樣板工程和揚(yáng)子 杯的稱(chēng)號(hào)。 面對(duì)這樣的成績(jī)，我深深感到這是得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支 持，得益于公司和工程處、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，并且通過(guò)自己不 懈的努力而換來(lái)的。面對(duì)如此成績(jī)，我要倍加珍惜。回首這十幾年的 工作歷程和取

國(guó)家測(cè)繪局干部雙向掛職鍛煉管理 暫行辦法 第一章總則 第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)我局干部隊(duì)伍建設(shè)，豐富干部閱歷，提高干部素質(zhì)，培養(yǎng)干部作 風(fēng)，根據(jù)中央關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)選拔年輕干部和干部掛職鍛煉的有關(guān)要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定 本辦法。 第二條干部掛職鍛煉工作堅(jiān)持注重實(shí)效、靈活多樣的原則，根據(jù)工作需要和干部培養(yǎng) 計(jì)劃統(tǒng)籌安排。 第三條本辦法適用于國(guó)家測(cè)繪局機(jī)關(guān)和直屬單位之間干部雙向掛職鍛煉的管理工作。 第四條各級(jí)黨委（黨組）及其人事部門(mén)，按照干部管理權(quán)限履行干部掛職鍛煉的管理 職責(zé)。 第二章掛職鍛煉干部的選派 第五條掛職鍛煉干部選派范圍：國(guó)家測(cè)繪局機(jī)關(guān)副司級(jí)以下干部；直屬單位副局級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)干部和處級(jí)及以下干部（含專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）。 第六條掛職鍛煉干部選派對(duì)象主要是政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，精神狀態(tài)好，具有發(fā) 展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的中青年干部，其基本條件： （一）堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策

項(xiàng)目教學(xué)法是一種實(shí)踐性教學(xué)方法,運(yùn)用得當(dāng)將有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。針對(duì)高職院校道橋?qū)I(yè)《橋涵工程》課程的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),詳細(xì)介紹了利用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行課程改革的思路和方法,以及實(shí)施課改后的實(shí)際效果。

本文根據(jù)橋涵施工技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出了新的教學(xué)方法和改革措施,以獲得良好的教學(xué)效果,適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的需要。

企業(yè)管理課程在高等職業(yè)院校管理及非管理專(zhuān)業(yè)廣泛開(kāi)展,對(duì)該課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)方法改革符合高等職業(yè)教育課程改革的方向,高等職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提升學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo),對(duì)《企業(yè)管理》課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革的探索,為高職畢業(yè)生適應(yīng)工作需要和個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

\"施工企業(yè)會(huì)計(jì)\"是工程造價(jià)、建筑會(huì)計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一門(mén)專(zhuān)業(yè)特色課。傳統(tǒng)的\"施工企業(yè)會(huì)計(jì)\"教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面存在缺陷,\"施工企業(yè)會(huì)計(jì)\"應(yīng)從更新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)案例教學(xué)、完善教學(xué)環(huán)節(jié)、精選授課教材等方面對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革。

針對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)根河至滿歸出口公路一在建橋涵基礎(chǔ),考慮相變、熱生成及材料非線性,用有限元法模擬了現(xiàn)澆混凝土中的水化熱以及開(kāi)挖回填等動(dòng)態(tài)施工過(guò)程對(duì)凍土地基溫度場(chǎng)的影響,對(duì)基礎(chǔ)下設(shè)的絕熱保溫層厚度以及預(yù)留邊界進(jìn)行了探討,預(yù)測(cè)了未來(lái)50年的最大融深,總結(jié)了一些有價(jià)值的結(jié)論。

《地基與基礎(chǔ)》是高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,作為建筑結(jié)構(gòu)的一個(gè)分支,涉及內(nèi)容廣泛,綜合性強(qiáng),是一門(mén)理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的課程。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)吃力,學(xué)習(xí)積極性不高;且教材內(nèi)容及實(shí)踐教學(xué)與高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求不甚相符。鑒此,就《地基與基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主流技術(shù)之一。高職院校開(kāi)展的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中,計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的目標(biāo),但實(shí)際的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)狀況并不樂(lè)觀。文章以如何提高高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量為中心思想,對(duì)教學(xué)改革等問(wèn)題進(jìn)行深入研究。

建筑材料是高職建筑工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課。結(jié)合本課程在建筑工程專(zhuān)業(yè)的地位、特點(diǎn)以及在教學(xué)內(nèi)容、方法等方面存在的問(wèn)題,聯(lián)系自己的教學(xué)研究與實(shí)踐,針對(duì)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)提出了不同的教學(xué)改革思路,改進(jìn)教學(xué)方法和技術(shù)手段,并且提出了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。

課程教學(xué)改革是高職教育教學(xué)的特點(diǎn),本文將基于cdio\"做中學(xué)\"工程教育理念應(yīng)用于課程教學(xué)改革中,闡明了改革必要性、課程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)內(nèi)容的組織模式和教學(xué)改革的建議。

《橋梁工程》課程是高職高專(zhuān)道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程之一、是道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一。為適應(yīng)新形勢(shì)課程教學(xué)的需要以及更好地培養(yǎng)學(xué)生解決有關(guān)橋梁工程方面的問(wèn)題和從事相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作提供必要的基本知識(shí)和基本技能,針對(duì)橋梁工程課程的具體情況,在詳細(xì)分析《橋梁工程》課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐著重對(duì)課程教學(xué)的方法、內(nèi)容和手段等方面的改革進(jìn)行了探討和實(shí)踐,并提出了一些具體有效的改革措施和建議。

按照我廳《關(guān)于在全省水利系統(tǒng)實(shí)施"雙向"掛職鍛煉干部的意見(jiàn)》的要求,為加快省水利廳機(jī)關(guān)新進(jìn)人員培養(yǎng)步伐,經(jīng)請(qǐng)示廳領(lǐng)導(dǎo)同意,與省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院溝通,確定廳規(guī)劃計(jì)劃處商健同志、省亞布力水源工程管理處韓麗偉同志及省水利廳水電局李吉元同志為2013年首批到省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院掛職鍛煉人員,時(shí)間為一年。3月20日下午,省水利廳人事處、規(guī)劃計(jì)劃處、水電局和省亞布力水源工程管理處的主要

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。文章對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式等方面的教學(xué)改革分別進(jìn)行了闡述。

我國(guó)高職院校在不斷進(jìn)行課程的改革,從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需要.當(dāng)前,以知識(shí)傳授為主的課程模式已很難適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力需求,課程項(xiàng)目化是當(dāng)前高職教育課程改革的基本取向.本文從實(shí)際出發(fā),對(duì)高職院校《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程進(jìn)行項(xiàng)目化改革相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討.

《電路基礎(chǔ)》是機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程教學(xué)內(nèi)容具有理論多且較難、概念多而抽象、公式計(jì)算推導(dǎo)繁雜的特點(diǎn)。課堂教學(xué)方面具有課堂信息量大、理論教學(xué)講法單一、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)較薄弱等現(xiàn)狀。本文針對(duì)以上現(xiàn)狀,依據(jù)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,嘗試從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)改革:構(gòu)建《電路基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)、創(chuàng)建\"7-4-5-2\"的教學(xué)模式進(jìn)行模塊化教學(xué)、引入multisim軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)施\"雙師工程\"及改革課程考核方式。教學(xué)實(shí)踐證明,課程改革后提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨(dú)立思考的能力,取得較好的教學(xué)效果。

為適應(yīng)高職教育教學(xué)改革的需要,結(jié)合《電工基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn),提出了課程改革的思路,并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法、考核方式等方面進(jìn)行了改革探索與創(chuàng)新。

結(jié)合工作手段智能化、服務(wù)領(lǐng)域多元化、從業(yè)要求\"資格化\"等現(xiàn)代秘書(shū)職業(yè)新趨勢(shì),秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的定位與培養(yǎng)是任何一所擁有文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)院都不容忽視的。在培養(yǎng)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力時(shí),構(gòu)建秘書(shū)職業(yè)能力培養(yǎng)模式并采取技能競(jìng)賽模式能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目的。

我國(guó)高職院校在不斷進(jìn)行課程的改革,從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需要.當(dāng)前,以知識(shí)傳授為主的課程模式已很難適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力需求,課程項(xiàng)目化是當(dāng)前高職教育課程改革的基本取向.本文從實(shí)際出發(fā),對(duì)高職院?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》課程進(jìn)行項(xiàng)目化改革相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討.

該文結(jié)合高職院?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的實(shí)際教學(xué),對(duì)該課程的教學(xué)方法進(jìn)行了探索和研究,闡述了對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法改革的認(rèn)識(shí)。

目錄 一、鋼板樁圍堰施工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)......................................................................................1 1、適用范圍和特點(diǎn)....................................................................................................1 2、施工工藝流程......................................................................................................1 3、施工方法及工藝要求....................................................

2016年5月1日起,營(yíng)改增全面推開(kāi),建筑企業(yè)由營(yíng)業(yè)稅改征增值稅.增值稅屬于價(jià)外稅的特性,稅率繁多、執(zhí)行稅款抵扣制度等因素,使會(huì)計(jì)核算相對(duì)復(fù)雜.營(yíng)改增后,建筑企業(yè)會(huì)計(jì)核算方式也發(fā)生了變革,需要分別確認(rèn)收入與銷(xiāo)項(xiàng)稅額、成本費(fèi)用與進(jìn)項(xiàng)稅額,同時(shí)還需要面臨混業(yè)經(jīng)營(yíng)、視同銷(xiāo)售、進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出等多種情況,核算內(nèi)容及方式都將變得更加復(fù)雜.這就對(duì)建筑企業(yè)會(huì)計(jì)人員的核算水平提出了更高層次的要求.為提高課程教學(xué)與崗位需求的貼近度,高職院校需要根據(jù)建筑企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求的變化,及時(shí)對(duì)《建筑企業(yè)會(huì)計(jì)》課程進(jìn)行教學(xué)調(diào)整與改革.