弱電系統(tǒng)cad圖例CAD建筑制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

stressedthatpromotingthecomprehensiverevitalizationshouldfocusoneconomicconstructionasthecentralfocuswith,payspecialattentiontograsptheimplementationoffivedevelopmentconcepts,deepeningreformandpromotingtheall-roundopeningup,ensuringandimprovingpeople'slivelihood,strengthentheconstructionofecologicalcivilization,"fivepriorities

施工圖標(biāo)注安裝方式文字代號(hào) 沿金屬線槽敷設(shè) 不能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)暗敷 地板、地面 沿塑料線槽敷設(shè) 沿地面暗敷 沿墻暗敷 能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)明敷 吊頂 梁 沿柱、跨柱暗敷 沿柱、跨柱明敷 墻 沿墻明敷 柱 沿梁、跨梁暗敷 沿梁、跨梁明敷 暗敷 名稱 明敷 穿硬聚氯 乙烯管敷設(shè) 穿金屬軟管敷設(shè) 穿水、煤 氣鋼管敷設(shè) 沿鋼索敷設(shè) 名稱 穿焊接鋼管敷設(shè) 穿電線管敷設(shè) 穿阻燃半硬聚 氯乙烯管敷設(shè) b e c be bc c ce tc cc w we wc ac ace acc f fc pr sr pc fpc cp m rc sc 文字代號(hào)文字代號(hào) sc20（bv3×1.0)+sc25(bv3×1.5) 例如1：sc20（bv3×1.0)-fc 管線在圖紙上標(biāo)注方法: 例如2： fc 2. 管槽類型、規(guī)格 敷設(shè)方式 導(dǎo)根數(shù) 導(dǎo)線型號(hào) 導(dǎo)線截面 注意:在同一

施工圖標(biāo)注安裝方式文字代號(hào) 沿金屬線槽敷設(shè) 不能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)暗敷 地板、地面 沿塑料線槽敷設(shè) 沿地面暗敷 沿墻暗敷 能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)明敷 吊頂 梁 沿柱、跨柱暗敷 沿柱、跨柱明敷 墻 沿墻明敷 柱 沿梁、跨梁暗敷 沿梁、跨梁明敷 暗敷 名稱 明敷 穿硬聚氯 乙烯管敷設(shè) 穿金屬軟管敷設(shè) 穿水、煤 氣鋼管敷設(shè) 沿鋼索敷設(shè) 名稱 穿焊接鋼管敷設(shè) 穿電線管敷設(shè) 穿阻燃半硬聚 氯乙烯管敷設(shè) b e c be bc c ce tc cc w we wc ac ace acc f fc pr sr pc fpc cp m rc sc 文字代號(hào)文字代號(hào) sc20（bv3×1.0)+sc25(bv3×1.5) 例如1：sc20（bv3×1.0)-fc 管線在圖紙上標(biāo)注方法: 例如2： fc 2. 管槽類型、規(guī)格 敷設(shè)方式 導(dǎo)根數(shù) 導(dǎo)線型號(hào) 導(dǎo)線截面 注意:在同一

施工圖標(biāo)注安裝方式文字代號(hào) 沿金屬線槽敷設(shè) 不能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)暗敷 地板、地面 沿塑料線槽敷設(shè) 沿地面暗敷 沿墻暗敷 能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)明敷 吊頂 梁 沿柱、跨柱暗敷 沿柱、跨柱明敷 墻 沿墻明敷 柱 沿梁、跨梁暗敷 沿梁、跨梁明敷 暗敷 名稱 明敷 穿硬聚氯 乙烯管敷設(shè) 穿金屬軟管敷設(shè) 穿水、煤 氣鋼管敷設(shè) 沿鋼索敷設(shè) 名稱 穿焊接鋼管敷設(shè) 穿電線管敷設(shè) 穿阻燃半硬聚 氯乙烯管敷設(shè) b e c be bc c ce tc cc w we wc ac ace acc f fc pr sr pc fpc cp m rc sc 文字代號(hào)文字代號(hào) sc20（bv3×1.0)+sc25(bv3×1.5) 例如1：sc20（bv3×1.0)-fc 管線在圖紙上標(biāo)注方法: 例如2： fc 2. 管槽類型、規(guī)格 敷設(shè)方式 導(dǎo)根數(shù) 導(dǎo)線型號(hào) 導(dǎo)線截面 注意:在同一

總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 1總則 1.0.1為了統(tǒng)一總圖制圖規(guī)則，保證制圖質(zhì)量，提高制圖效率，做到圖面清晰、簡(jiǎn)明， 符合設(shè)計(jì)、施工、存檔的要求，適應(yīng)工程建設(shè)的需要，制定本標(biāo)準(zhǔn)。 1.0.2本標(biāo)準(zhǔn)適用于下列制圖方式繪制的圖樣： 1手工制圖； 2計(jì)算機(jī)制圖。 1.0.3本標(biāo)準(zhǔn)適用于總圖專業(yè)的下列工程制圖： 1新建、改建、擴(kuò)建工程各階段的總圖制圖； 2原有工程的總平面實(shí)測(cè)圖； 3總圖的通用圖、標(biāo)準(zhǔn)圖。 1.0.4總圖制圖，除應(yīng)符合本標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)符合《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(gb/t 50001-2001)以及國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 2一般規(guī)定 2.1圖線 2.1.1圖線的寬度b，應(yīng)根據(jù)圖樣的復(fù)雜程度和比例，按《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 (gb/t50001-2001)中圖線的有關(guān)規(guī)定選用。 2.1.2總圖制圖，應(yīng)根據(jù)圖

弱電系統(tǒng)制圖規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) 一、圖框、比例 1、制圖圖框根據(jù)圖紙大小確定圖框大小。建筑面積及設(shè)計(jì)圖紙比例在圖下規(guī)定內(nèi)時(shí)，圖框與紙 型選擇如下： 建筑面積圖紙比例紙型 1～200m21:50至1:200a4 800～2000m21:300至1:800a2 200～800m21:100至1:500a3 2000～5000m21:500至1:1000a1 （1-1圖） 2、規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑圖及建筑面積超過(guò)5000m2時(shí)，采用a0紙型及設(shè)計(jì)圖框。 3、制圖比例如下： 建筑物或建筑平面、立面1:50、1:100、1:150、1:200、1:300、1:400依次類推 剖面、安裝圖1:10、1:20、1:25、1:30、1:40、1:50依次類推 細(xì)部放樣、節(jié)點(diǎn)圖1:1、1:2、1:5、1:10、1:15、1:20、1:25依次類推 （1

高職cad建筑制圖教學(xué)是培養(yǎng)建筑專業(yè)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論上的教學(xué)方法,能夠讓學(xué)生占據(jù)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。在高職cad建筑制圖教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,能夠?qū)W(xué)生的制圖基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng),提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)《cad建筑制圖》課程的任務(wù)和教學(xué)環(huán)節(jié)兩方面內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的選取整合、課程任務(wù)的構(gòu)建及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程,探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《cad建筑制圖》課程中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

《autocad建筑制圖》是土木類和建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該文立足于課堂教學(xué),闡述了autocad課堂教學(xué)的三大目標(biāo),以及為達(dá)到這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程。文章重點(diǎn)對(duì)第一堂課的處理和基本內(nèi)容部分的講授兩個(gè)階段進(jìn)行了深入的探討。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)《cad建筑制圖》課程的任務(wù)和教學(xué)環(huán)節(jié)兩方面內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的選取整合、課程任務(wù)的構(gòu)建及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程,探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《cad建筑制圖》課程中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

施工圖標(biāo)注安裝方式文字代號(hào) 沿金屬線槽敷設(shè) 不能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)暗敷 地板、地面 沿塑料線槽敷設(shè) 沿地面暗敷 沿墻暗敷 能進(jìn)入人 吊頂內(nèi)明敷 吊頂 梁 沿柱、跨柱暗敷 沿柱、跨柱明敷 墻 沿墻明敷 柱 沿梁、跨梁暗敷 沿梁、跨梁明敷 暗敷 名稱 明敷 穿硬聚氯 乙烯管敷設(shè) 穿金屬軟管敷設(shè) 穿水、煤 氣鋼管敷設(shè) 沿鋼索敷設(shè) 名稱 穿焊接鋼管敷設(shè) 穿電線管敷設(shè) 穿阻燃半硬聚 氯乙烯管敷設(shè) b e c be bc c ce tc cc w we wc ac ace acc f fc pr sr pc fpc cp m rc sc 文字代號(hào)文字代號(hào) sc20（bv3×1.0)+sc25(bv3×1.5) 例如1：sc20（bv3×1.0)-fc 管線在圖紙上標(biāo)注方法: 例如2： fc 2. 管槽類型、規(guī)格 敷設(shè)方式 導(dǎo)根數(shù) 導(dǎo)線型號(hào) 導(dǎo)線截面 注意:在同一

建筑制圖規(guī)范課件6-15頁(yè)P(yáng)PT資料

.... 專業(yè)資料 道路工程制圖規(guī)范 （修訂本） .... 專業(yè)資料 目錄 第一章總則 第二章一般規(guī)定 第三章橋涵、隧道等結(jié)構(gòu)物制圖 附錄一鋼筋彎鉤增長(zhǎng)表 附錄二本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范用詞 第一章總則 1.0.1為了統(tǒng)一我們的制圖習(xí)慣，保證圖面質(zhì)量，提高工作 效率，便于技術(shù)交流，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。 1.0.2本規(guī)定說(shuō)明 本規(guī)定中的要求均以a3圖紙為基準(zhǔn)； 字體高寬比一律為1：0.7； 所規(guī)定高度、長(zhǎng)度、寬度等均為輸出尺寸，實(shí)際作圖時(shí)乘以 相應(yīng)比例即可。 1.0.3路橋工程制圖，除應(yīng)遵守本標(biāo)準(zhǔn)外，尚應(yīng)符合國(guó)家有 關(guān)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。 本規(guī)定有未說(shuō)詳盡之處請(qǐng)查閱《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》 gb-50162-92。如本規(guī)范與其有沖突之處以《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》 為準(zhǔn)，敬請(qǐng)指出以便日后改正。 規(guī)范中所有黑體字所述內(nèi)容為設(shè)計(jì)室規(guī)定尺寸，設(shè)計(jì)室人員 必須嚴(yán)格按其執(zhí)行，有不對(duì)之處

弱電系統(tǒng)制圖規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) 一、圖框、比例 1、制圖圖框根據(jù)圖紙大小確定圖框大小。建筑面積及設(shè)計(jì)圖紙比例在圖下規(guī)定內(nèi)時(shí)，圖框與紙 型選擇如下： 建筑面積圖紙比例紙型 1～200m21:50至1:200a4 800～2000m21:300至1:800a2 200～800m21:100至1:500a3 2000～5000m21:500至1:1000a1 （1-1圖） 2、規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑圖及建筑面積超過(guò)5000m2時(shí)，采用a0紙型及設(shè)計(jì)圖框。 3、制圖比例如下： 建筑物或建筑平面、立面1:50、1:100、1:150、1:200、1:300、1:400依次類推 剖面、安裝圖1:10、1:20、1:25、1:30、1:40、1:50依次類推 細(xì)部放樣、節(jié)點(diǎn)圖1:1、1:2、1:5、1:10、1:15、1:20、1:25依次類推 （1

本文以計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與其他專業(yè)相結(jié)合，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的研究與實(shí)踐為背景，從{autocad建筑制圖》課程的實(shí)際教學(xué)需要出發(fā)，分析技工院校學(xué)生在工作中的實(shí)際需求與培養(yǎng)、傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問(wèn)題，以全新的教學(xué)理念，對(duì)課程進(jìn)行深層次的教學(xué)改革，從教學(xué)方法到實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行論述。

弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 弱電設(shè)計(jì)的目標(biāo)是建成融合現(xiàn)代建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)以及綜合現(xiàn)代化通信、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控 制技術(shù)的符合辦公需要的建筑物，設(shè)計(jì)應(yīng)遵循實(shí)用、先進(jìn)、專業(yè)、開(kāi)放、安全、集成和經(jīng)濟(jì) 的原則。 我們?cè)谝酝こ淘O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將貫徹可用、可見(jiàn)、可靠這一“三可”原則，遵循建 筑藝術(shù)與智能信息技術(shù)的緊密和完美結(jié)合的立意，精心設(shè)計(jì)智能化系統(tǒng)，為工作人員提供一 個(gè)建筑群智能化弱電的系統(tǒng)平臺(tái)。 整個(gè)設(shè)計(jì)采用先進(jìn)、成熟、可靠的技術(shù)，使整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到高度集成、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、高新實(shí) 用的“三高”標(biāo)準(zhǔn)。 （一）實(shí)用性和先進(jìn)性 系統(tǒng)設(shè)計(jì)盡量采用當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)流行且成熟的技術(shù)或標(biāo)準(zhǔn)。 系統(tǒng)設(shè)置既強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性也注重經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到綜合平衡。 （二）集成性和可擴(kuò)展性 系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循全面規(guī)劃和分步實(shí)施的原則，考慮應(yīng)全面周到，注意預(yù)留和預(yù)埋到位，并有 充分的余量，以適應(yīng)邊設(shè)計(jì)邊施工的實(shí)際情況和近期、中期與遠(yuǎn)期發(fā)展的需要。 充分

【設(shè)計(jì)圖紙】樹(shù)圖塊-雨樹(shù)(平面)(精美CAD圖例)

近年來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(cad)早已應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域,現(xiàn)在的建筑cad就像計(jì)算器替代算盤一樣代替了傳統(tǒng)的使用丁字尺和紙板繪制的手工圖紙.且傳統(tǒng)的高職教育將建筑cad、建筑制圖與識(shí)圖分開(kāi)設(shè)置,導(dǎo)致所學(xué)的建筑制圖與識(shí)圖理論知識(shí)不能結(jié)合cad練習(xí),無(wú)法滿足建筑行業(yè)實(shí)際需求.建筑cad是繪制工程圖紙的工具,而建筑制圖識(shí)圖是繪制工程圖紙的理論基礎(chǔ).如果能夠?qū)⒔ㄖad和建筑制圖識(shí)圖融合教學(xué),不但可以完善教學(xué)模式,還可以將知識(shí)點(diǎn)有效的連貫在一起,有效的完成建筑制圖學(xué)習(xí),將很好的解決傳統(tǒng)建筑制圖與現(xiàn)代cad脫節(jié)的問(wèn)題.

綜合目前中職學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)安排不斷規(guī)范的形式下,結(jié)合《建筑制圖》與《建筑cad》科目的教學(xué)特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)實(shí)際情況配合現(xiàn)階段實(shí)際應(yīng)用要求,提出對(duì)《建筑制圖》與《建筑cad》課程進(jìn)行整合教學(xué)重要性及方法。

針對(duì)目前高職院校課程課時(shí)不斷壓縮的背景下,針對(duì)《建筑制圖》與《建筑cad》的教學(xué)特點(diǎn),提出對(duì)《建筑制圖》與《建筑cad》課程進(jìn)行結(jié)合教學(xué)的要點(diǎn)。

目前,建筑行業(yè)許多用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí),首先要求他們必須具備熟練的建筑工程圖識(shí)讀與cad操作技能.為了使我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能更好地適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與需求,近年來(lái)國(guó)內(nèi)中職學(xué)校建筑類專業(yè)均已普及了《建筑cad》課程及在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的、符合實(shí)際應(yīng)用的各類專業(yè)軟件.《建筑制圖》是建筑工程技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)、指導(dǎo)生產(chǎn)施工等必備的基本知識(shí)和技能.《建筑cad》課程的目標(biāo)是讓學(xué)生熟練掌握使用cad繪制建筑施工圖.《建筑制圖》是《建筑cad》課程的基礎(chǔ),二者在教學(xué)內(nèi)容上存在互補(bǔ).當(dāng)前,在\"以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位\"的中職教育教學(xué)理念指引下,如何將《建筑制圖》與《建筑cad》整合教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.本人通過(guò)多年的探索,總結(jié)一二拙見(jiàn),敬請(qǐng)各位方家同仁指點(diǎn).

針對(duì)目前高校課程學(xué)時(shí)不斷壓縮的背景下,結(jié)合《建筑制圖》與《建筑cad》的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)這二門課程結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容、方法等進(jìn)行了思考。