任務(wù)驅(qū)動法對制藥工程專業(yè)英語教學效果的提升作用

專業(yè)英語是大學英語教學的一個重要組成部分。按照制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標對專業(yè)英語進行了教學改革。在“聽、說、讀、寫、測試”五個方面貫徹制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標,優(yōu)化專業(yè)英語的教學內(nèi)容和教學模式,培養(yǎng)學生以英語為工具交流專業(yè)信息的能力。

專業(yè)英語是建立在大學英語學習基礎(chǔ)上的一門重要的專業(yè)課程。本文以制藥工程專業(yè)英語為例,分析了教學的現(xiàn)狀及面臨的問題,通過對制藥工程專業(yè)英語重要性的分析,提出了關(guān)于今后教學的發(fā)展方向、教學內(nèi)容的優(yōu)化及教學方法改進的建議。

工業(yè)工程專業(yè)英語的開設(shè)是為了適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展和教學改革的要求，能有效提高學生專業(yè)英語水平的重要舉措。然而目前工業(yè)工程專業(yè)英語教學中仍然存在著一些問題，本文結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，從學生認識、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學方法及考核方式等幾個方面針對性地提出了改革工業(yè)工程專業(yè)英語教學的幾點建議。

專業(yè)英語是高等教育必不可少的一部分。目前輕化工程專業(yè)英語的教學存在若干問題:如重視程度不夠,教材不統(tǒng)一,教學方式較單一等等,這些問題的存在限制了教學效果的提高。因此,輕化工程專業(yè)英語教學必須多管齊下,讓學校和學生在思想上重視專業(yè)英語,不斷更新教學方法,培養(yǎng)合格的專業(yè)英語教師以及合理選用教材,這樣才能有效提高專業(yè)英語的教學水平。

專業(yè)英語教學在大學英語教育當中占有相當重要的地位。工業(yè)工程專業(yè)英語教學當中存在著學生英語綜合水平低，專業(yè)知識面廣量多，課程設(shè)置不合理等問題。針對以上問題采用多種方法進行了教學改革，這些實踐激發(fā)了學生學習專業(yè)英語的興趣，增強了自學能力，提高了英語綜合運用水平。

針對環(huán)境工程專業(yè)英語課程的教學目的,剖析了專業(yè)英語教學現(xiàn)狀和存在的問題,提出了調(diào)動學生積極性和主動性、選用合適教材、改進教學方式和教學方法、改進成績考核方式、加強師資建設(shè)等幾點建議,提高專業(yè)英語的教學質(zhì)量。

本文從測繪工程專業(yè)英語教學的現(xiàn)實情況出發(fā),調(diào)查、總結(jié)了當下測繪工程專業(yè)英語教學中存在的諸多問題,并分析、總結(jié)了應(yīng)對這些問題的方法及課堂教學改革思路。本文從教材修訂、課堂內(nèi)容、考核方式、提高教師專業(yè)素質(zhì)等方面進行了改革,通過提出制定教材配套音頻教材,課堂游戲及多方面綜合考核方法等應(yīng)對措施,以提高測繪工程專業(yè)學生的英語綜合能力。

專業(yè)英語對培養(yǎng)學生熟練運用英語獲取國際專業(yè)技術(shù)信息及學術(shù)交流具有重要作用,但在二本院校的專業(yè)英語教學中,存在專業(yè)教師缺乏、教材適應(yīng)性不強以及學生英語水平參差不齊等問題.針對這一現(xiàn)象,結(jié)合近幾年的教學實踐,改革機械工程專業(yè)英語的課程教學,形成了比較系統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學手段和考核方式.

對高校環(huán)境工程專業(yè)英語教學現(xiàn)狀和存在的問題進行了剖析,探索了環(huán)境工程專業(yè)英語教學改革的新思路、新方法,提出了在調(diào)動學生學習積極性、教材建設(shè)、改進教學方法和課程考核方式、加強師資隊伍建設(shè)等方面可嘗試的一些方法。

分析環(huán)境工程專業(yè)英語特點和授課現(xiàn)狀,指出了目前存在問題,并結(jié)合作者自身的授課經(jīng)歷,提出了改進專業(yè)英語授課質(zhì)量的四條措施。

分析環(huán)境工程專業(yè)英語特點和授課現(xiàn)狀,指出了目前存在問題,并結(jié)合作者自身的授課經(jīng)歷,提出了改進專業(yè)英語授課質(zhì)量的四條措施。

材料專業(yè)英語是高職相關(guān)專業(yè)學生必須掌握的一門課程,但是近些年來教學效果卻不甚理想.針對目前教學效果狀況進行一些改進,以期激發(fā)學生學習興趣,改善教學效果.

分析了目前高校專業(yè)英語教學中存在的問題。從教學實踐出發(fā),提出了提高專業(yè)英語教學質(zhì)量的方式與方法,其核心要點是明確教學目的、轉(zhuǎn)變教學理念、改進教學方法與手段、加強師資隊伍的建設(shè)、科學全面考核。

基于多年的教學實踐,從環(huán)境工程專業(yè)英語課程開設(shè)的目的及特點,分析課程教學中存在的主要問題,提出豐富教學內(nèi)容、改革教學手段、重視專業(yè)英語教學以及加強師資培養(yǎng)的具體措施,這對環(huán)境工程專業(yè)英語的教學改革和課程建設(shè)具有一定指導意義。

在知識經(jīng)濟高速發(fā)展和社會快速進步環(huán)境下,為培養(yǎng)的高素質(zhì)安全工程專業(yè)人才,提高安全工程專業(yè)英語的教學質(zhì)量,以目前的教學現(xiàn)狀,從多角度分析影響教學質(zhì)量的原因,并提出提升教學質(zhì)量的\"多元化\"改革措施。對安全工程專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的專業(yè)英語教學產(chǎn)生積極影響。

分析了目前高校礦物加工工程專業(yè)英語教學存在的主要問題和困難。針對專業(yè)英語的特點,從教學內(nèi)容、教學模式和教學手段等方面探討了礦物加工專業(yè)英語的教學改革實踐。結(jié)果表明,激發(fā)了學生的學習興趣,獲得了較好的學習效果。

應(yīng)用型本科院校以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為重要職能,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標。在生物工程專業(yè)英語課程教學過程中,教師要根據(jù)生物工程專業(yè)英語詞匯的特點講解構(gòu)詞法,引導學生利用多種記憶方法學習專業(yè)詞匯,采取以課文講解和課下閱讀相結(jié)合的方式進行教學,既能達到教學大綱要求又能提高學生的閱讀能力。

城軌車輛專業(yè)英語要求學生具備一定的英語水平和城軌車輛工程專業(yè)知識,這突出了專業(yè)英語的\"專業(yè)\"特色?；诙嗄甑耐庹Z學習經(jīng)驗,并結(jié)合專業(yè)英語教學實踐,從教材選取、教學方法改進、師資隊伍建設(shè)幾個方面對提高課堂教學效果進行了探討,對實際教學具有重要的參考意義。

環(huán)境工程專業(yè)英語是環(huán)境工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對當前環(huán)境工程專業(yè)英語教學現(xiàn)狀,為了提高該課程的教學效果,本文從教師自身素質(zhì)、教學方法和考核方式等方面進行了探討,提出一些觀點和建議。

針對當前公路學科發(fā)展及社會需要狀況,簡要分析了公路工程專業(yè)英語的教學內(nèi)容、教學手段及考核方法,并對其提出合理化建議,為提高專業(yè)英語的教學效果提供新的思路。

文章從普通高校專業(yè)英語教學現(xiàn)狀出發(fā),闡述了土木工程專業(yè)英語教學的實踐策略,并在此基礎(chǔ)上提出了土木工程專業(yè)英語教學創(chuàng)新的設(shè)想。

生態(tài)翻譯學是基于生態(tài)整體主義的視角；以中國"天人合一"的和諧生態(tài)思想為依據(jù)；以自然選擇為基石的一種翻譯新理念；在該視域下；翻譯是由4個主體構(gòu)成的一種交際行為；分別為翻譯主體、譯者、原文作者及譯文讀者；其中譯者對原語言文體信息和翻譯策略的選擇主要取決于翻譯目的與需求；通過翻譯實際應(yīng)用和功能的充分融合；才能為水利工程英語翻譯的專業(yè)性和教學的正確性提供依據(jù)；水利工程英語的翻譯與文學作品等類型的翻譯大不相同；其具有較強的行業(yè)背景和獨特的語言結(jié)構(gòu)特點；所以在盡量保持原文文體特點的基礎(chǔ)上忠實、準確、地道、規(guī)范地翻譯水利工程英語尤為重要；這需要譯者在具備扎實英語語言基礎(chǔ)的同時；掌握水利工程相關(guān)知識；以便聯(lián)動原文體、作者、讀者3個生態(tài)子系統(tǒng)；為水利工程專業(yè)英語教學拋磚引玉；