三位一體培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才的與實踐

工程實踐能力是應(yīng)用型人才最重要的能力之一,那么如何培養(yǎng)工程實踐能力就成為我們教育工作者的一個重要責任。本文針對土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才工程實踐能力的培養(yǎng),開展了探索與實踐,在不斷完善的基礎(chǔ)上提出了旨在充分發(fā)揮企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式——"搭接式"人才培養(yǎng)模式,建立與注冊工程師接軌的課程體系,建設(shè)校內(nèi)工程環(huán)境等方法來培養(yǎng)學生的工程實踐能力和工程意識。

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,使得我國基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)大規(guī)模開展,隨著建設(shè)規(guī)模的不斷擴大,土木工程行業(yè)對人才的需求不斷增加.土木工程行業(yè)中對工程應(yīng)用型特色人才需求也在增加,本文將具體探討土木工程專業(yè)對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式.

工程企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)經(jīng)濟效率的最大化，需要不斷加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)專業(yè)技能水平高、實踐操作能力強的應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)工程技術(shù)與實踐應(yīng)用能力為主、理論知識為輔的土木工程教育模式，最終達到為社會培養(yǎng)實踐水平與綜合素質(zhì)高的復合型人才的目的。從土木工程人才實踐能力培養(yǎng)的必要性入手，對土木工程專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)措施進行了分析，希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考。

在科學發(fā)展觀指導下,以培養(yǎng)具備實際生產(chǎn)能力的土木工程人才為目標,在教學內(nèi)容和學生實踐等方面進行了不懈地探索,最終明確了土木工程人才培養(yǎng)中應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方法,成效顯著。

高等教育的大眾化發(fā)展,以及社會和地方經(jīng)濟建設(shè)對不同類型人才的需求,要求高校對人才培養(yǎng)選擇科學的培養(yǎng)體系,文章對土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)范的幾點思考。

21世紀是中國高等教育優(yōu)先發(fā)展的世紀。中國高等教育由精英教育走向大眾化教育,并在辦學規(guī)格、辦學層次、辦學類型、學校的個性和特色上出現(xiàn)了多樣化的特征。本文從專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學方法、開放式實驗室建設(shè)等方面,積極探索土木工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

全國大約有300多所高校設(shè)有土木工程專業(yè)。21世紀是中國高等教育發(fā)展的黃金時期,高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變,在辦學規(guī)模、辦學層次、辦學類型、學校的特色和個性等方面出現(xiàn)了多樣化的特點。

土木工程是建筑學科領(lǐng)域的一個寬口徑的大專業(yè),基于社會經(jīng)濟發(fā)展對\"土木工程專業(yè)\"人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求,高校的土木工程專業(yè)應(yīng)不斷深化教學改革,優(yōu)化課程體系,加強實踐,培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復合應(yīng)用型人才。

學生的實踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)是實踐教學改革的中心課題。本文論述了我校通過實踐教學體系的構(gòu)建、實踐教學質(zhì)量考核標準的制訂與實施、校外實習基地的建設(shè),實踐教學質(zhì)量模式的建立、實踐教學過程的監(jiān)控等方面的努力,提高了土木工程專業(yè)的實踐性教學的質(zhì)量,培養(yǎng)了學生的工程素質(zhì)與實踐能力,為我國基本建設(shè)培養(yǎng)了更多合格的人才。

在科學技術(shù)的進步和社會的發(fā)展中,人們逐漸認識到了人才在整個社會推動中的重要作用,在教育方面也更加重視人才培養(yǎng),尤其是實踐性特別強的土木工程專業(yè),應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式逐漸被推廣。筆者通過對土木工程專業(yè)人才要求的闡述和存在的問題分析,提出相應(yīng)的解決措施,以期對培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才有一定的借鑒作用。

由目前土木工程的高速發(fā)展引出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。但高等土木工程教育中仍存在一些問題,本文以問題的解決為線索,在"厚基礎(chǔ)"、"寬口徑"、啟發(fā)式教學和責任意識培養(yǎng)等方面結(jié)合實際教學工作進行探討,得出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一些做法。

本文針對地方綜合性本科院校的工科類學科及專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑開展研究,從培養(yǎng)方案、課程體系、課內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)、以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為導向的大學生業(yè)績評價體制改革等方面,全方位地進行系統(tǒng)研究,試點運行并總結(jié)經(jīng)驗。

土木工程專業(yè)是一門很具有代表性的工科專業(yè),它指的是建造各類工程設(shè)施技術(shù)的總稱,為了培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才,就必須在教學方式、課程體系和實踐教學等三方面進行改革,培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才。本研究從應(yīng)用型人才的特點、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討三方面展開論述。

根據(jù)南昌工程學院辦學定位要求,分析土木工程行業(yè)發(fā)展狀況,進行土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案研究,構(gòu)建\"2+n+1\"的人才培養(yǎng)模式方案,并在教學實踐中進行探索。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式作為當前部分高校的人才培養(yǎng)目標,其課程體系的建設(shè)必將與其他人才培養(yǎng)模式有所不同。力學課程作為土木工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,其課程對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)十分重要,本文將從教學內(nèi)容改革、教學方式改革及考試考查形式的改革等幾個方面對力學課程的建設(shè)進行探討。

60 中國大學教學2004年第5期 土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng) 體系的創(chuàng)新與實踐 ●黑龍江工程學院趙永平武鶴曹曉巖 一、科學定位人才培養(yǎng)目標,確立土 木工程專業(yè)人才培養(yǎng)新方案 1.人才培養(yǎng)目標的基本定位 我院是一所剛剛完成專升本過渡、以教學為主的院校, 與有影響、有實力的大學校相比,存在巨大的差距。我們應(yīng)立 足地方經(jīng)濟,依托行業(yè)發(fā)展,主動為工程一線和企業(yè)服務(wù)?；?于學院應(yīng)用型本科的發(fā)展定位,確定了土木工程專業(yè)人才培 養(yǎng)的目標,即“立足行業(yè),面向社會,培養(yǎng)基層和生產(chǎn)一線需 要的,德智體美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、 綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用型人才”。 2.土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本思路 按十六大關(guān)于“堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,全面推 進素質(zhì)教育,構(gòu)建終身教育體系”的方針和教育部[2001]4 號、5

針對當前我國高等教育存在的問題,提出了培養(yǎng)土木工程應(yīng)用型人才的一些新思路,并從培養(yǎng)目標、課程設(shè)置及實踐性教學環(huán)節(jié)等方面提出對培養(yǎng)學生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的論述。

為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才,切實提高教育教學質(zhì)量,結(jié)合教學經(jīng)驗和教學實踐,在遵循國家專業(yè)培養(yǎng)計劃的前提下,理論課程與實踐課程整合,現(xiàn)場知識與課堂知識整合,理論課程內(nèi)容全面整合,有效提高課堂效率,優(yōu)化配置資源,使學生由被動接受知識變成主動學習知識,提高學習積極性和綜合應(yīng)用知識能力

現(xiàn)代高校的土木工程的特點突出的表現(xiàn)為技術(shù)生產(chǎn)與科學發(fā)展的一體化,因而對專業(yè)人才的要求也越來越高。本文主要針對現(xiàn)代土木工程的特點進行分析,并著重就其特點與專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進行探討。

本文就當代土木工程專業(yè)發(fā)展特點,討論了土木工程專業(yè)人才的社會需求趨勢和培養(yǎng)目標,并根據(jù)我國土木工程教育的現(xiàn)狀,提出對土木工程的課程體系重新構(gòu)建,對教學過程重新認識,對教學活動進行重新設(shè)計。

隨著社會的進步,全球經(jīng)濟一體化的浪潮勢不可擋,建設(shè)一個有朝氣的國家成為我國重要的發(fā)展目標,而培養(yǎng)大批專業(yè)的土木工程人才是發(fā)展建設(shè)的基礎(chǔ),也是高等院校的主要目標,論文結(jié)合國外的教學實踐過程分析了我國高等院校對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并整理出下階段的培養(yǎng)目標,完善了當代人才培養(yǎng)的方式,大幅度提高人才質(zhì)量。

本文著重闡述了加強實踐教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才中的重要作用。