數(shù)字化管理平臺的高職商務(wù)管理專業(yè)群專業(yè)資源庫建設(shè)

以bim三維信息模型為基礎(chǔ),在施工過程中基于互聯(lián)網(wǎng),搭建數(shù)字化項(xiàng)目管理平臺,將設(shè)計(jì)管理、成本管理、質(zhì)量和安全管理等方面,協(xié)同到數(shù)字化施工管理平臺上,實(shí)現(xiàn)以模型為基礎(chǔ)的平臺化、無紙化辦公、精細(xì)化管理,從而提高工程管理效率。

1 基于工作過程的高職酒店管理專業(yè)建設(shè)探討 教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高［2006］ 16號)中明確指出，要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工 學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建 設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。正是從這一精神出發(fā)，近年來國 內(nèi)很多高職院校在酒店管理專業(yè)建設(shè)方面積極探索，大膽創(chuàng)新，取得了令人可喜 的成績。特別是以基于工作過程人才培養(yǎng)模式的為改革的主要切入點(diǎn)，全面帶動 了高職酒店管理專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。 一、基于工作過程的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在很大程度上體現(xiàn)著國家和社會對該專業(yè)教育的期望，反映著 教育者和受教育者的追求，預(yù)示著教育行為的方向及其結(jié)果，規(guī)定著教學(xué)活動的 目標(biāo)。它是制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行課程設(shè)置、編制課程大綱、擬定教學(xué)方案和檢測 評估教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。

如何根據(jù)現(xiàn)代酒店業(yè)發(fā)展需求的改變，調(diào)整酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式以及課程設(shè)計(jì)是當(dāng) 前高職教育要解決的重要課題。本文以三亞城市職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)為例探討現(xiàn)代學(xué)徒制 下的人才培養(yǎng)模式及課程設(shè)計(jì)。 2014年8月25日，教育部以教展、就業(yè)導(dǎo)向，以推進(jìn)產(chǎn)教融職成〔2014〕9號印發(fā)《關(guān) 于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》，意見明確指出：“堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)合、適應(yīng)需要、提高質(zhì) 量為目標(biāo)，以形成校企分工合作，協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機(jī)制為著力點(diǎn)，形成具有中國 特色的現(xiàn)代學(xué)徒制?！比欢?，在探索符合中國國情的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐中，由于受到各方面因素 的制約，現(xiàn)代學(xué)徒制的推廣和實(shí)施存在一定的困難。但是，在學(xué)生的人才培養(yǎng)上，現(xiàn)代學(xué)徒 制是符合學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)用人需求，也是改善我國職業(yè)教育現(xiàn)狀的重要途徑之一。 一、“現(xiàn)代學(xué)徒制”內(nèi)涵 “學(xué)徒制”起源于歐洲中世紀(jì)，是手工業(yè)行會組織的一個重要組成部分，

淺談共享型專業(yè)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)

課程體系建設(shè)是高職物流管理專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。如何培養(yǎng)符合市場要求的技能型物流管理專業(yè)人才、課程體系的改革和完善如何更加貼近符合職業(yè)崗位(群)的需要始終是物流專業(yè)建設(shè)的中心課題。本文旨在按照\"對接產(chǎn)業(yè)、鏈接行業(yè)、鎖定職業(yè)、服務(wù)就業(yè)\"的專業(yè)建設(shè)思路,探討高職物流管理專業(yè)課程體系的開發(fā)與建設(shè)。

根據(jù)物流職業(yè)崗位群,分析物流職業(yè)崗位能力,構(gòu)建物流專業(yè)理論和實(shí)踐課程體系,才能為企業(yè)提供高質(zhì)量的物流專業(yè)人才高職教育肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的重任。近日,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出,要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)

目前,國內(nèi)開設(shè)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高職院校不多,作為培養(yǎng)建筑行業(yè)復(fù)合型管理人才的專業(yè),很多院校的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)還處于摸索階段,面臨著諸多問題。本文通過分析建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)國內(nèi)高職院校建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題,提出建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。本文以信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例,圍繞高職院校物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)的內(nèi)容、教學(xué)手段與資源要求進(jìn)行探討,并提出對策建議。

近年來,信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展,許多新理念與技術(shù)逐漸涌現(xiàn),如智能電網(wǎng)與數(shù)字化變電站。為了提升變電站的設(shè)計(jì)效率與設(shè)計(jì)質(zhì)量,需要構(gòu)建變電站數(shù)字化設(shè)計(jì)管理平臺。鑒于此,論文對數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行了簡單的介紹,分析了數(shù)字化的設(shè)計(jì)優(yōu)勢,探討了變電站數(shù)字化設(shè)計(jì)管理平臺的構(gòu)建。

項(xiàng)目教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo),對教師的能力提出更高要求。教學(xué)中教師必須具備實(shí)踐教學(xué)能力、項(xiàng)目提煉能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、情境創(chuàng)設(shè)能力、角色轉(zhuǎn)換能力和專業(yè)評價能力。

高職物流管理專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)想 (2)

高職物流管理專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)想

職業(yè)教育的本質(zhì)要求改革現(xiàn)有課程模式,項(xiàng)目課程是高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。高職旅游管理專業(yè)必須在對旅游職業(yè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上建構(gòu)項(xiàng)目課程體系。

基建工程造價編制與審核數(shù)字化管理，是指利用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等技術(shù)，將工程造價編制與審核過程中產(chǎn)生的圖紙資料、文字材料、預(yù)算資料、影像資料等所有數(shù)據(jù)資料均以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)方式存儲并管理的過程。其本質(zhì)就是將現(xiàn)代化管理思想、管理方法、管理技術(shù)、管理手段充分加以數(shù)字化，從而全面提高管理的效益和效率。

設(shè)備數(shù)字化管理系統(tǒng)是利用局域網(wǎng)將廠內(nèi)所有設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理,打破以人為主、紙質(zhì)管理等傳統(tǒng)式的管理模式,將數(shù)字化、可控化等功能集成在設(shè)備管理平臺上,通過數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)處理及時了解每臺設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,對下一步工作提出改進(jìn)措施和指導(dǎo)建議。

針對金屬礦山地質(zhì)資源管理的動態(tài)性、復(fù)雜性、地測采多部門協(xié)同等特征,開發(fā)了金屬礦山地質(zhì)資源數(shù)字化管理系統(tǒng)。分別建立基于pda的地測信息實(shí)時采集、基于三維可視化礦床模型的地質(zhì)資源數(shù)字化處理和基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的儲量管理與應(yīng)用等三個子系統(tǒng),以滿足地質(zhì)資源信息入口、加工及應(yīng)用數(shù)字化的需求。系統(tǒng)在完成地質(zhì)資源三維可視化的同時,通過信息流轉(zhuǎn)與共享接口的開發(fā),實(shí)現(xiàn)了地質(zhì)資源信息在地、測、采等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)之間的無縫流轉(zhuǎn)與實(shí)時共享,為開采方案優(yōu)化設(shè)計(jì)、采掘進(jìn)度計(jì)劃編制、生產(chǎn)調(diào)度管理等提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。系統(tǒng)在某黃金礦山實(shí)際應(yīng)用后,取得了良好的應(yīng)用效果,對類似礦山的地質(zhì)資源數(shù)字化具有借鑒意義。

園林專業(yè)校企合作,是我國高校園林專業(yè)改革和發(fā)展的基本思路,也是園林專業(yè)學(xué)生生存發(fā)展的內(nèi)在需求。作為傳統(tǒng)院校,中南林業(yè)科技大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)在發(fā)展過程中,積極推行\(zhòng)"企業(yè)參與、學(xué)校自主、聯(lián)合培養(yǎng)\"的新模式,在學(xué)校和社會各界的支持下,國內(nèi)知名企業(yè)和學(xué)校共同參與的校企合作建設(shè),建立政府宏觀調(diào)控、理事會主導(dǎo)、系部與企業(yè)共同實(shí)施,行業(yè)協(xié)會等廣泛參與的管理體制,形成\"人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)\"的校企合作長效機(jī)制,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,走出了一條適合自身發(fā)展、融入行業(yè)企業(yè)、服務(wù)社會發(fā)展的特色道路。

中國汽車后市場產(chǎn)值高達(dá)5500億元,未來幾年增長率在30%左右,人才培養(yǎng)跟不上汽車市場發(fā)展,汽車商務(wù)管理人才奇缺。由于許多高職院校剛剛開設(shè)此專業(yè),表現(xiàn)在專業(yè)定位和課程體系不清晰,嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量,為此通過開展運(yùn)營流程分析與診斷、市場調(diào)查、顧客調(diào)查、員工調(diào)查、各層級訪談、崗位培訓(xùn)與反饋、課程設(shè)計(jì)專家座談會、營銷策劃等活動,結(jié)合汽車商務(wù)管理工作過程和學(xué)生形象思維的特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)出汽車商務(wù)管理專業(yè)課程體系,解決專業(yè)定位偏差與課程不清晰問題。

在高職商務(wù)管理課程本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在如今的市場經(jīng)濟(jì)社會中有非常廣泛的應(yīng)用。為了滿足社會對應(yīng)用型人才的迫切需求，高職院校的商務(wù)管理課程要以工作內(nèi)容為基礎(chǔ)開展項(xiàng)目化教學(xué)，在項(xiàng)目化教學(xué)中對學(xué)生的管理意識與管理技能進(jìn)行有效培養(yǎng)。本文主要介紹高職商務(wù)管理課程與項(xiàng)目化教學(xué)的內(nèi)容，并研究項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和具體的實(shí)施過程，在項(xiàng)目化教學(xué)中有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

施工項(xiàng)目數(shù)字化管理初探——項(xiàng)目施工過程是一個謀劃和實(shí)施的過程。項(xiàng)目施工要取得良好成績，必須制定科學(xué)的施工計(jì)劃，施工計(jì)劃的執(zhí)行過程會產(chǎn)生大量的數(shù)字信息，收集和歸納反映項(xiàng)目施工的各類數(shù)字信息并加以綜合利用，有利于對薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施整改，有利于提高施工...

油田數(shù)字化管理實(shí)踐

——————————————————————————————————————————— 西安長慶科技工程有限責(zé)任公司 第1頁共10頁 數(shù)字化管理建設(shè)工程質(zhì)量控制要求 一、控制程序1、施工階段工程質(zhì)量控制程序圖 轉(zhuǎn)入下一分項(xiàng) 分部工程施工 開工準(zhǔn)備 承包單位、監(jiān)理單位 提交工程開工報告 承包單位、監(jiān)理單位 審查開工條件 監(jiān)理單位、采油廠、 產(chǎn)建項(xiàng)目組 附有： 施工組織設(shè)計(jì) 施工人員到場情況 施工設(shè)備到場情況 材料到場情況 分包單位（如有）資質(zhì)材料 批準(zhǔn)開工申請 監(jiān)理單位、采油廠、 產(chǎn)建項(xiàng)目組 否 分項(xiàng)分部工程施工 承包單位、監(jiān)理單位 檢驗(yàn)批完成后自檢 承包單位、監(jiān)理單位 整改 承包單位 檢查檢驗(yàn)批質(zhì)量 現(xiàn)場檢查、試驗(yàn)室檢驗(yàn) 監(jiān)理單位、采油廠、產(chǎn)建項(xiàng)目組 指 示 整 改 否 否 否 是 本分項(xiàng)分部工程完 成 本分項(xiàng)分部工程 是否全部完成？ 是 簽署《報驗(yàn)申請表》 監(jiān)理單位、采油