數(shù)字雙側(cè)向測(cè)井儀數(shù)字電路的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

雙側(cè)向測(cè)井中需要向地層發(fā)射不同頻率的電流,并根據(jù)監(jiān)督電極間電流大小調(diào)節(jié)發(fā)射電流大小,為此需要電壓和頻率可調(diào)的信號(hào)放大電路。通過(guò)把差分放大器實(shí)現(xiàn)電壓調(diào)節(jié),利用ad7510開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)斬波式信號(hào)調(diào)制,產(chǎn)生不同頻率的電流信號(hào),經(jīng)過(guò)有源濾波濾波電路輸出正弦信號(hào),整個(gè)電路實(shí)現(xiàn)電壓隨反饋信號(hào)可調(diào),頻率可控的正弦信號(hào),可用于雙側(cè)向測(cè)井儀電流發(fā)射電路中。

基于labview設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),通過(guò)實(shí)例介紹了典型模塊設(shè)計(jì)方法,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字電路教學(xué)內(nèi)容的仿真與展示。該平臺(tái)能夠直觀的顯示數(shù)字電路的工作原理、信號(hào)的流向等,使得數(shù)字電路分析變得簡(jiǎn)單、直觀并取代了笨重、高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,使實(shí)驗(yàn)費(fèi)用降低30%。

在日常生活和工作中,家庭和工作的安全、單位的檔案、財(cái)務(wù)報(bào)表和一些個(gè)人數(shù)據(jù)大多采用加鎖的辦法來(lái)保存。本密碼鎖主要由密碼設(shè)置電路、發(fā)射電路、解碼電路、顯示電路、電源電路五部分組成。在本密碼鎖中,按要求按下按鍵,即輸入正確的密碼,ne555電路就能正常工作,經(jīng)解碼電路解碼,繼電器吸合,發(fā)光二極管發(fā)光；密碼不正確的時(shí)候,發(fā)光二極管不能發(fā)光。采用本設(shè)計(jì)可以很好地實(shí)現(xiàn)防范功能。

本文從數(shù)字電路和plc的應(yīng)用出發(fā)，分別設(shè)計(jì)出四路搶答器．并進(jìn)行比較，四路或是多路搶答器在一些電視搶答節(jié)目中有很好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

根據(jù)數(shù)字電路課程的特點(diǎn),利用proteus軟件,搭建了基于proteus的數(shù)字電路仿真平臺(tái)。以8路搶答器設(shè)計(jì)為例介紹整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。仿真結(jié)果表明,可以顯示出各引腳高低點(diǎn)電平變化情況,加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。此平臺(tái)作為理論教學(xué)的輔助手段,可以對(duì)實(shí)驗(yàn)原理做更好的解釋,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手水平,為培養(yǎng)應(yīng)用型人才打好基礎(chǔ)。

根據(jù)數(shù)字電路課程的特點(diǎn),利用proteus軟件,搭建了基于proteus的數(shù)字電路仿真平臺(tái).以8路搶答器設(shè)計(jì)為例介紹整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程.仿真結(jié)果表明,可以顯示出各引腳高低點(diǎn)電平變化情況,加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解.此平臺(tái)作為理論教學(xué)的輔助手段,可以對(duì)實(shí)驗(yàn)原理做更好的解釋,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手水平,為培養(yǎng)應(yīng)用型人才打好基礎(chǔ).

數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn) 第三次實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證取樣定理 學(xué)號(hào)：高超 姓名：12081311 指導(dǎo)老師：黃怡、楊萌 選課時(shí)間：周一3-5節(jié) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2014年11月10日 1 一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證奈奎斯特取樣定理。加深對(duì)時(shí)域取樣后信號(hào)頻譜變化的認(rèn)識(shí)。 二．基本原理 麥奎斯特取樣定理指出：為了使實(shí)信號(hào)取樣后能夠不失真還原，取樣頻率必須大于信號(hào)最高頻率的兩 倍。 若為有限帶寬的連續(xù)信號(hào)，其頻譜為（），以為取樣間隔對(duì)理想采樣，得到理想取樣 信號(hào)。的頻譜為 也就是說(shuō)，一個(gè)連續(xù)信號(hào)經(jīng)過(guò)理想取樣后，它的頻譜將沿著頻率軸，從開(kāi)始，每隔一個(gè)取樣頻率 重復(fù)出現(xiàn)一次，即頻譜產(chǎn)生周期延拓。 三．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （1）進(jìn)入：示例→取樣定理示例。閱讀“定理內(nèi)容”和“定理說(shuō)明”；改變?nèi)宇l率，觀察圖中取 樣后信號(hào)頻譜波形的變化情況；的取值為30khz，40khz和

數(shù)字電路3-4

數(shù)字電路觸發(fā)器詳解

貴州大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院專(zhuān)業(yè)：信息安全班級(jí)：信息111 姓名學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師成績(jī) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 名稱(chēng) 組合邏輯電路的設(shè)計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 目 的 1.學(xué)習(xí)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解、熟悉和掌握quartusii的使用方法。 2.學(xué)習(xí)veriloghdl的編程方法。 3.學(xué)會(huì)使用vectorwave進(jìn)行波形仿真。 實(shí) 驗(yàn) 儀 器 軟件：alteraquartusii9.0集成開(kāi)發(fā)環(huán)境 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 1.啟動(dòng)quartusii,建立項(xiàng)目文件并輸入設(shè)計(jì)源文件。 2.對(duì)設(shè)計(jì)文件進(jìn)行編譯。 3.對(duì)設(shè)計(jì)文件進(jìn)行功能仿真并觀察輸入，輸出波形，以驗(yàn)證邏輯功能是否正確。 4.下載驗(yàn)證。 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 編寫(xiě)需設(shè)計(jì)的任一組合邏輯電路的verilog代碼并仿真 1、設(shè)計(jì)一個(gè)7人表決器 要求：（1）若同意的人數(shù)超過(guò)半數(shù)時(shí)，輸出

2017屆結(jié)課論文 《proteus原理圖設(shè)計(jì)與電路仿真》 設(shè)計(jì)題目：十字路口紅綠燈設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名：張祥光 學(xué)號(hào)：5011213317 所屬學(xué)院：信息工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)：17-3班 指導(dǎo)教師：孟洪兵 目錄 一．緒論.....................................................................................................1 二．?dāng)?shù)字電子基礎(chǔ)概述............................................................................1 三．基于數(shù)字電路的十字路口交通燈設(shè)計(jì)............................................2 1.設(shè)計(jì)背景.....

實(shí)驗(yàn)二組合邏輯電路（一） 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?加深理解用ssi(小規(guī)模數(shù)字集成電路)構(gòu)成的組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)方法。 二、預(yù)習(xí)要求 1．按設(shè)計(jì)步驟，根據(jù)所給器件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、2的邏輯電路圖。 2，弄懂圖5.16.3的工作原理與設(shè)計(jì)思想。 3．在附錄c中查出74ls00和74ls10的外引線排列圖。 三、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 組合邏輯電路是最常見(jiàn)的邏輯電路之一，其特點(diǎn) 是在任一時(shí)刻的輸出信號(hào)僅取決于該時(shí)刻的輸入信 號(hào)，而與信號(hào)作用前電路原來(lái)所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。 組合邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟如圖5.16.1所示，先根 據(jù)實(shí)際的邏輯問(wèn)題進(jìn)行邏輯抽象，定義邏輯狀態(tài)的 含意，再按照給定事件因果關(guān)系列出邏輯真值表。然 后用卡諾圖或代數(shù)法化簡(jiǎn)，求出最簡(jiǎn)邏輯表達(dá)式。用 給定的邏輯門(mén)電路實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化后的邏輯表達(dá)式，畫(huà)出邏 輯電路圖。 值得注意的是，這里所說(shuō)的“最簡(jiǎn)”，是指電路 所用的器件數(shù)最少，器件的種類(lèi)最少

針對(duì)數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀,開(kāi)展了在數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)中引入eda技術(shù)的教學(xué)改革的實(shí)踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計(jì)方法的傳統(tǒng)性和先進(jìn)性,加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

09屆分類(lèi)號(hào)： 單位代碼： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 數(shù)字搶答器的研究、設(shè)計(jì) 姓名王文杰 學(xué)號(hào)200615430111 年級(jí)2006 專(zhuān)業(yè)通信工程 系（院）信息學(xué)院 指導(dǎo)教師陳丙康 2010年3月31日 摘要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，促使人們學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)知識(shí)的手段多種多 樣。搶答器作為一種工具，已廣泛應(yīng)用于各種智力和知識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)合。但搶答器的 使用頻率較低，且有的要么制作復(fù)雜，要么可靠性低，減少興致。做為一個(gè)單位 若專(zhuān)購(gòu)一臺(tái)搶答器雖然在經(jīng)濟(jì)上可以承受，但每年使用的次數(shù)極少，往往因長(zhǎng)期 存放使（電子器件的）搶答器損壞，再購(gòu)置的麻煩和及時(shí)性就會(huì)影響活動(dòng)的開(kāi)展, 因此設(shè)計(jì)了本搶答器。 數(shù)字搶答器由主體電路與擴(kuò)展電路組成。優(yōu)先編碼電路、鎖存器、譯碼電路 將參賽隊(duì)的輸入信號(hào)在顯示器上輸出；用控制電路和主持人開(kāi)關(guān)啟動(dòng)報(bào)警電路， 以上兩部分組成主體電路

數(shù)字電路第5章時(shí)序邏輯電路

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問(wèn)題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問(wèn)題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問(wèn)題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

本文敘述數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)中引入eda技術(shù)的必要性,并以max+plusⅱ軟件設(shè)計(jì)多功能數(shù)字鐘為實(shí)例,闡述eda技術(shù)的層次化設(shè)計(jì)方法,多種輸入方式。實(shí)踐表明,該設(shè)計(jì)方法靈活快捷,可設(shè)計(jì)性能優(yōu)良、運(yùn)行穩(wěn)定的數(shù)字系統(tǒng);也為數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)提供一條有效途徑。

eda技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)為工具,設(shè)計(jì)者在eda軟件平臺(tái)上,用硬件描述語(yǔ)言vhdl完成設(shè)計(jì)文件,然后由計(jì)算機(jī)完成編輯仿真,并對(duì)目標(biāo)芯片進(jìn)行編程。本文對(duì)如何將eda技術(shù)運(yùn)用于數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討,利用e-da軟件的仿真測(cè)試技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)模式,實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

為了解決因缺少大量故障數(shù)據(jù)樣本而制約數(shù)字電路故障智能診斷發(fā)展的問(wèn)題,提出了一種基于支持向量機(jī)的故障診斷仿真模型。由fpga仿真產(chǎn)生數(shù)字電路,由pci-7200i/o卡進(jìn)行采集。支持向量機(jī)建立在vc維理論和結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)最小原理基礎(chǔ)上,根據(jù)有限的樣本信息在模型的復(fù)雜性和學(xué)習(xí)能力之間尋求最佳折衷。在選取診斷模型輸入向量時(shí),對(duì)故障信號(hào)進(jìn)行篩選,簡(jiǎn)化了故障特征向量的提取。仿真結(jié)果表明支持向量機(jī)可以有效地對(duì)數(shù)字電路故障進(jìn)行診斷。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 數(shù)字式競(jìng)賽搶答器 成績(jī)：評(píng)閱人： 設(shè)計(jì)要求： （1）設(shè)計(jì)一個(gè)可容納8組參賽的數(shù)字式搶答器，每組設(shè)一個(gè)按鈕， 供搶答使用。 （2）搶答器具有第一信號(hào)鑒別和鎖存功能，使除第一搶答者外的按 鈕不起作用。 （3）設(shè)置一個(gè)主持人“復(fù)位”按鈕。 （4）主持人復(fù)位后，開(kāi)始搶答，第一信號(hào)鑒別鎖存電路得到信號(hào)后， 由指示燈顯示搶答組的編號(hào)，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出2~3秒的音響。 選做擴(kuò)展功能： （5）設(shè)置一個(gè)計(jì)分電路，每組開(kāi)始預(yù)制100分，由主持人計(jì)分，答對(duì) 一次加10分，答錯(cuò)一次減10分。 設(shè)計(jì)人：學(xué)號(hào)： 專(zhuān)業(yè)：班級(jí)： 安徽科技學(xué)院《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 第頁(yè)1 數(shù)字式競(jìng)賽搶答器 一、設(shè)計(jì)要求 （一）設(shè)計(jì)指標(biāo) （1）設(shè)計(jì)一個(gè)可容納8組參賽的數(shù)字式搶答器，每組設(shè)一個(gè)按鈕，供搶答 使用。 （2）搶答器具有第一信號(hào)鑒別和鎖存功能，使除第一搶答者外的按鈕不起 作用