提高土木工程專業(yè)道路工程本科畢業(yè)設計質(zhì)量的思考

畢業(yè)設計是本科教學過程最后階段的實踐教學環(huán)節(jié),針對畢業(yè)設計過程的現(xiàn)狀,結合自己帶畢業(yè)設計的實踐,分析了畢業(yè)設計存在的問題,從提高學生的認識、加強教師的責任心、加強師生溝通、加強學生平時工作考核、嚴格最后的答辯等方面對提高畢業(yè)設計質(zhì)量進行了思考與探索。

文章探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題,提出“一個側重”、“兩個結合”、“三個提前”、“四個貫穿”、“五個階段控制”的具體改革措施,相信能為高校理順教學環(huán)節(jié)、合理安排畢業(yè)設計、提高育人質(zhì)量提供有益幫助。

畢業(yè)設計是高等學校本科教育的最重要的教學環(huán)節(jié)之一,提高畢業(yè)設計質(zhì)量勢在必行.本文結合土木工程專業(yè)特點,分析了畢業(yè)設計的必要性以及現(xiàn)在影響畢業(yè)設計質(zhì)量的主要原因,并從畢業(yè)設計選題、過程控制及突出專業(yè)特色等方面闡述了提高畢業(yè)設計質(zhì)量的改革方法.

畢業(yè)設計在本科教學體系中占有十分重要的位置,是本科生在校學習的一個重要環(huán)節(jié),也是高校教育質(zhì)量和辦學效益的主要評價內(nèi)容。提高畢業(yè)設計的教學管理水平和教學質(zhì)量,是當前高等學校面臨的一項緊迫的課題。本文結合指導土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的經(jīng)驗,從畢業(yè)設計的現(xiàn)狀入手并對存在的問題提供了一些建議。

畢業(yè)設計是大學生教學實踐中的重要環(huán)節(jié)之一，通過畢業(yè)設計應使學生綜合運用專業(yè)知識的能力和素質(zhì)得到提高。文章分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題，并結合專業(yè)設計的特點提出了幾點切實可行的具體措施，實踐表明這些措施對提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量是有效的。

東北農(nóng)業(yè)大學學士學位論文學號：152535001353006 混凝土裂縫影響因素的分析探討 analysisanddiscussionofinfluencing factorsofconcretecracks 學生姓名：金喜超 指導教師：xx 所在院系：網(wǎng)絡教育學院 所學專業(yè)：土木工程 研究方向：工程質(zhì)量因素 東北農(nóng)業(yè)大學 中國·哈爾濱 2017年09月 1 摘要 混凝土因其取材廣泛、價格低廉、抗壓強度高、可澆筑成各種形狀，并耐火性好、 不易風化、養(yǎng)護費用低，成為當今世界建筑結構中使用最廣泛的建筑材料。但是混凝土 抗拉能力差、脆性大、容易開裂。一般對結構的使用無大的危害，可允許其存在；但是 這些裂縫在使用荷載或外界物理、化學因素的作用下，不斷產(chǎn)生和擴展，引起混凝土碳 化、保護層剝落、鋼筋腐蝕，使混凝土的強度和剛度受到削弱，耐久性降低，嚴重時甚 至發(fā)

xx大學 本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 xx大學本科生院制 姓名:xxx 學號:xxxxxxxx 學院:xxxxxxx學院 專業(yè):土木工程 指導教師:xxx 填表日期:xxxx.xx 2 論文題目xxxxxxx 論 文 類 型 基礎理論 選 題 來 源 指導教師科研 項目 國家項目 應用研究√部省(市)項目 開發(fā)研究學校項目 生產(chǎn)單位 自擬√ 選題目的： 眾所周知，畢業(yè)設計是大學最后階段的最終實踐環(huán)節(jié)，是其他任何課程設計都 無法取代的。它是對我們大學期間所學知識的一次綜合性和系統(tǒng)性的運用，使我們 不再拘泥于紙上談兵。在課本中學到的知識如果不經(jīng)過實踐，就像是虛幻的空中樓 閣，沒有任何現(xiàn)實基礎，也就不會帶來任何實際意義。這就要求我們做到理論聯(lián)系 實際，在實踐中深化理論，拓展知識。 我們需要要在設計過程中了解和掌握建筑設

1 譯文 學院：※※學院 專業(yè)：工程管理 學號：0442810228 姓名：※※ 指導教師：※※ 江蘇科技大學 年月日 1 discusstheconstructiontemperatureandcrackofthe concretelightly byg.k.kululanga,w.kuotcha,r.mccaffer,member,asce,andf. edum-fotwe,theamericansocietyofcivilengineers thesummary,inordertopreventtheownersoftheconcreteworkofclaims, wemustdoagoodjobintheconstructionproc

word格式-專業(yè)學習資料-可編輯 --word格式--可編輯--專業(yè)資料----- 東北農(nóng)業(yè)大學學士學位論文 學號： 152535001353006 混凝土裂縫影響因素的分析探討 analysisanddiscussionofinfluencing factorsofconcretecracks 學生姓名：金喜超 指導教師：xx 所在院系：網(wǎng)絡教育學院 所學專業(yè)：土木工程 研究方向：工程質(zhì)量因素 東北農(nóng)業(yè)大學 中國·哈爾濱 2017年09月 word格式-專業(yè)學習資料-可編輯 --word格式--可編輯--專業(yè)資料----- 摘要 混凝土因其取材廣泛、價格低廉、抗壓強度高、可澆筑成各種形狀，并耐火性好、 不易風化、養(yǎng)護費用低，成為當今世界建筑結構中使用最廣泛的建筑材料。但是混凝土 抗拉能力差、脆性大、容易開裂。一

結合木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計現(xiàn)狀,從"學習者"和"服務者"兩個方面存在的問題入手,深入剖析畢業(yè)設計質(zhì)量下滑的原因;同時,針對存在的問題,在畢業(yè)設計教學和管理中進行了相應的改革創(chuàng)新,采取加強前期引導、嚴格過程管理、強化成果考核、優(yōu)化教學資源等措施,通過兩年的教學管理實踐,畢業(yè)設計質(zhì)量得到顯著提高。

分析了礦物加工專業(yè)畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)中存在的主要問題,從合理選題、規(guī)范畢業(yè)設計內(nèi)容、完善檢查制度、建立評價系統(tǒng)及評分標準等方面探討了改革畢業(yè)設計教學問題的措施與對策。

2014土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計論文

1 西安建筑科技大學 土木工程專業(yè)xxxxx班畢業(yè)設計任務書 畢業(yè)設計(論文)是完成和達到土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學環(huán)節(jié)，對于培 養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要 的作用。 1．畢業(yè)設計（論文）的基本要求： 1.1通過畢業(yè)設計（論文）應使學生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、 論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應用計算機的能力，工程 制圖及編寫說明書（論文）的能力。 1.2.學生應在教師指導下按時獨立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 1.3.畢業(yè)設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內(nèi)容完整、計算準確、簡 潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應用電算技術解 決復雜技術問題。設計說明書為1萬字以上，應包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。 1.

土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。我們采用優(yōu)化畢業(yè)設計管理模式和優(yōu)化畢業(yè)設計內(nèi)容等措施,著力提高學生服務工程的應用能力。

本文針對土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計中存在的問題,提出了教學改革思路,以期培養(yǎng)本科生的獨立思考能力、實踐能力及提高本科畢業(yè)設計質(zhì)量。

畢業(yè)設計作為學生在校學習期間必修的最后一個實踐性學習環(huán)節(jié)，要求學生綜合運用所學的理論知識，緊密聯(lián)系工程實際去分析和解決一般工程技術問題。在設計過程中，要求培養(yǎng)學生建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般次序和方法，提高學生在結構計算、工程制圖、編寫技術文件、正確使用結構設計規(guī)范、結構設計手冊等方面的能力，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能代替的。畢業(yè)設計指導方法是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力、實踐能力，

畢業(yè)設計是高等學校人才培養(yǎng)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。文章分析了目前本科畢業(yè)設計中存在的幾個問題,結合畢業(yè)設計指導工作中的體會,從選題、過程指導、創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)及論文四個方面對提高本科畢業(yè)設計質(zhì)量進行了思考與實踐。

畢業(yè)設計工作是應用型人才的重要實踐環(huán)節(jié)和保障,然而隨著大眾化教育的普及,畢業(yè)設計的質(zhì)量存在著明顯的下滑。針對畢業(yè)設計中出現(xiàn)的與就業(yè)、考研相沖突,教學條件不足、選題以及管理過程中出現(xiàn)的問題,提出了解決方法和改進措施,為保障畢業(yè)設計的質(zhì)量做出了一些有益的探索。

探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題,提出了一條線索、一個關鍵過程、兩個結合、三個階段控制的具體改革措施,相信能為合理安排畢業(yè)設計,提高畢業(yè)設計質(zhì)量,提升育人素質(zhì)提供一些幫助.

歸納了《道路工程》課程特點,針對目前道路工程課程教學存在的問題,結合作者的教學實踐,對該課程的教學方法提出相關教學建議,對推動本門課程的教學改革有一定的意義。

如何提高學生畢業(yè)設計的質(zhì)量和水平是衡量高校辦學質(zhì)量與水平的重要標準。文章以安徽理工大學土木工程特色專業(yè)建設為依托,從畢業(yè)設計選題、師資隊伍建設、實習基地和產(chǎn)學研基地建設、畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控和效果評價體系的建立等方面進行分析、研究,以期全面提升土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計質(zhì)量。

通過分析目前大學四年級學生的特點,依據(jù)我國隧道工程發(fā)展背景和地下工程技術人員嚴重缺乏的實際情況,適時采用不同的教學方法和手段,分析研究提高本科土木工程專業(yè)\"隧道工程\"課程教學質(zhì)量的具體對策。