探究式教學(xué)在微波技術(shù)基礎(chǔ)與微波電路課程中的應(yīng)用

微波技術(shù)在公路養(yǎng)護(hù)中的應(yīng)用——微波是頻率在3x10～3x10mhz的電磁波(波長(zhǎng)1～1000mm)，它具有電磁波所共有的一些基本屬性，通常作為信息傳遞而用于雷達(dá)、通訊技術(shù)中。微波技術(shù)的發(fā)展歷史可追溯至20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)處在理論研究及實(shí)驗(yàn)室階段。研究?jī)?nèi)...

期中作業(yè) 題目：射頻與微波技術(shù)期中論文 學(xué)號(hào)： 姓名： 班級(jí)： 學(xué)院：信息與通信工程 2016年6月1日 隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，電磁波引起的電磁干擾(emi)和電磁兼容(emc)問(wèn)題日益嚴(yán) 重，不但對(duì)電子儀器、設(shè)備造成干擾與損壞，影響其正常工作，嚴(yán)重制約我國(guó)電子產(chǎn)品和 設(shè)備的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，而且也會(huì)污染環(huán)境，危害人類健康；另外電磁波泄漏也會(huì)危及國(guó)家信 息安全和軍事核心機(jī)密的安全。特別是作為新概念武器的電磁脈沖武器已經(jīng)取得實(shí)質(zhì)性的 突破，能對(duì)電子儀器設(shè)備、電力系統(tǒng)等進(jìn)行直接打擊，造成信息系統(tǒng)等的暫時(shí)失效或永久 損壞，其投送方式多樣，破壞力極強(qiáng)，而且強(qiáng)大的電磁脈沖對(duì)人體也能造成損害，使人神 經(jīng)紊亂、行為失控等。 因此，探索高效的電磁屏蔽材料，防止電磁波引起的電磁干擾和電磁兼容問(wèn)題，對(duì)于 提高電子產(chǎn)品和設(shè)備的安全可靠性，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，防止電磁脈沖武器的打擊，確保信 息通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)

文章針對(duì)當(dāng)前\"微波技術(shù)\"課程教學(xué)存在的問(wèn)題,從充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、變革考核方式與開(kāi)發(fā)\"微波技術(shù)\"設(shè)計(jì)題庫(kù)等三個(gè)方面,提出了基于卓越工程師培養(yǎng)的\"微波技術(shù)\"課程教學(xué)改革策略。

\"微波技術(shù)與天線\"是一門既強(qiáng)調(diào)理論性又強(qiáng)調(diào)工程性的課程,而傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)常常忽略理論性和工程性的結(jié)合,通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中介紹微波與天線的最新應(yīng)用,教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的工程思維和工程意識(shí),將工程觀點(diǎn)貫徹于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,提高分析工程問(wèn)題、解決工程問(wèn)題的能力。

微波技術(shù)在公路養(yǎng)護(hù)上的應(yīng)用——近年來(lái)中國(guó)公路發(fā)展迅猛，目前全國(guó)公路通車總里程已達(dá)18o萬(wàn)公里，其中高速公路接近3萬(wàn)公里，到“十五”計(jì)劃末期，公路總里程將達(dá)到195萬(wàn)公里。在中國(guó)，高等級(jí)公路的設(shè)計(jì)壽命為15～2o年。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，交通流量大幅度提...

文章針對(duì)當(dāng)前＂微波技術(shù)＂課程教學(xué)存在的問(wèn)題,從充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、變革考核方式與開(kāi)發(fā)＂微波技術(shù)＂設(shè)計(jì)題庫(kù)等三個(gè)方面,提出了基于卓越工程師培養(yǎng)的＂微波技術(shù)＂課程教學(xué)改革策略。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目 學(xué)院學(xué)院 專業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)年級(jí)級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè) 二〇一五年九月畢業(yè)二十日 一、論文說(shuō)明 本團(tuán)隊(duì)專注于原創(chuàng)畢業(yè)論文寫(xiě)作與輔導(dǎo)服務(wù)，擅長(zhǎng)案例分析、編程仿真、圖 表繪制、理論分析等，論文寫(xiě)作300起，所有定制的文檔均享受免費(fèi)論文修改服 務(wù)，具體價(jià)格信息聯(lián)系，同時(shí)也提供對(duì)應(yīng)的論文答辯輔導(dǎo)。 二、論文參考題目 復(fù)合材料內(nèi)部缺陷的微波檢測(cè)技術(shù)研究 基于熱裂法的微波切割玻璃關(guān)鍵技術(shù)研究 微波干燥關(guān)鍵技術(shù)研究 半導(dǎo)體器件的高功率微波毀傷閾值實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究 微波熱致大米淀粉自由基的生成及穩(wěn)定性研究 mgal_2o_4基復(fù)合陶瓷材料的微波燒結(jié)制備研究 微波加熱系統(tǒng)設(shè)計(jì)及諧振腔內(nèi)電磁場(chǎng)分布研究 微波加熱技術(shù)在稠油開(kāi)采中的應(yīng)用研究 射頻元件仿真分析軟件校正法的研究 單模微波燒結(jié)腔內(nèi)電磁場(chǎng)分布規(guī)律及其影響因素的hfss仿真研究 微波技術(shù)降解多氯

工程教育認(rèn)證要求高等院校工科類專業(yè)能夠?yàn)楫?dāng)今信息社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的合格的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。我們根據(jù)工程教育認(rèn)證對(duì)通信工程專業(yè)教學(xué)的要求,對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)課\"電磁場(chǎng)與微波技術(shù)\"的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分解,探討了教學(xué)方法、考核手段方面的改革。這些教學(xué)改革手段有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,這將有助于推動(dòng)我校通信工程專業(yè)的工程教育認(rèn)證。

\"數(shù)字電路\"是電氣類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是電子類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基石。為提高數(shù)字電路實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,分析了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題,并進(jìn)行了改革。采用了開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),要求學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。改革實(shí)踐表明,開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)改革提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),且效果明顯,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

文章提出根據(jù)高職教育的特色及課程教學(xué)目標(biāo)的要求,對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程實(shí)行模塊式教學(xué),并探討了采用該教學(xué)模式需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

本文介紹并總結(jié)了數(shù)字微波電路設(shè)計(jì)的基本流程和需要考慮的基本因素,詳細(xì)闡述了電路設(shè)計(jì)中,頻率、天線尺寸以及余隙的選擇方法,特別是對(duì)其實(shí)現(xiàn)方法和手段提出了針對(duì)性的解決思路。

從《電子技術(shù)基礎(chǔ)和技能》課程的特點(diǎn)出發(fā),聯(lián)系實(shí)際教學(xué)情況,設(shè)置小項(xiàng)目,并通過(guò)教學(xué)效果的對(duì)比,得出小項(xiàng)目教學(xué)模式在本課程教學(xué)中是一種非常行之有效的手段。

在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)踐中,采用項(xiàng)目教學(xué)法,把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,既給學(xué)生提供了動(dòng)手的機(jī)會(huì),又鼓勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中獲得知識(shí),讓學(xué)生盡早掌握技能并從中獲得樂(lè)趣。項(xiàng)目教學(xué)法為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),在實(shí)施過(guò)程中更體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)與特征,是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的一種有效教學(xué)方法。

電工與電路基礎(chǔ)課程由于理論性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多,在教學(xué)過(guò)程中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)很重要的問(wèn)題。本文通過(guò)2個(gè)實(shí)例,研究了如何在課程教學(xué)中針對(duì)一些重難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)引入multisim仿真,使知識(shí)點(diǎn)的講解更加清楚、易于理解。實(shí)踐證明,將仿真引入電工與電路基礎(chǔ)課堂教學(xué)中可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

電子技術(shù)課程在中職電工專業(yè)中,是一門非常重要的基礎(chǔ)性課程,實(shí)用性和專業(yè)性都很強(qiáng)。近年來(lái),隨著我國(guó)各項(xiàng)技術(shù)的快速發(fā)展,職業(yè)院校中出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容跟不上現(xiàn)實(shí)和電子技術(shù)本身快速發(fā)展的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)沒(méi)辦法做到學(xué)以致用。而采用項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué),能夠使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的總體把握和運(yùn)用加深,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有所提高,可以使學(xué)生更加適應(yīng)課程,也能夠更熟練的掌握和應(yīng)用電子技術(shù)。

電子技術(shù)基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程,實(shí)用性很強(qiáng)。近年來(lái),由于種種原因該課程的教與學(xué)仍不盡人意。尋求一種適合當(dāng)前背景下的中職電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)新模式已迫在眉睫。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)法能夠使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總體掌握和運(yùn)用,提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電子專業(yè)課的興趣,能通過(guò)團(tuán)結(jié)合作的小組學(xué)習(xí)方式使項(xiàng)目圓滿完成,更適合學(xué)生將來(lái)工作的需要。

說(shuō)明了對(duì)微波器件"pin管"在引線互連方面的特殊要求,即鍵合兩根"交叉線"所獲得的微波性能大大優(yōu)于鍵合單根引線,達(dá)到了低插損、低駐波、高隔離度的指標(biāo)要求,使微波控制電路的高頻性能更加優(yōu)良;簡(jiǎn)要介紹了"鍵合交叉線"工藝技術(shù)的改進(jìn)與優(yōu)化,并且詳細(xì)敘述了"交叉線"鍵合工藝的具體操作方法。

在國(guó)家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,已經(jīng)給出了微博終極通信電路設(shè)計(jì)的理論算法。本文以數(shù)據(jù)處理為基準(zhǔn),改進(jìn)了中斷率預(yù)測(cè)和干擾預(yù)測(cè)。同時(shí)利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)的軟件工程方法,對(duì)微波通信電路設(shè)計(jì)工具軟件進(jìn)行了開(kāi)發(fā),使其自動(dòng)化的進(jìn)行過(guò)程設(shè)計(jì)。同時(shí),對(duì)電路設(shè)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)中面向?qū)ο蠓治?、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、面向?qū)ο缶幊痰膽?yīng)用進(jìn)行了闡述。

《電路》為電氣工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,具有理論性強(qiáng)、電路圖多、公式與定理推導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn),傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)和現(xiàn)代的多媒體教學(xué)已難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此種形勢(shì)下,為提高課程教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合電路課程的特點(diǎn),將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法引入到電路課程教學(xué)當(dāng)中并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。結(jié)果表明,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生能更好的掌握電路的基本知識(shí),理解電路的基本原理,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,廣播電視為滿足時(shí)代的發(fā)展需求,就需要做到廣播電視微波傳輸電路數(shù)字化改造,這樣不僅可以滿足時(shí)代所需,也可以推動(dòng)廣播電視臺(tái)可持續(xù)發(fā)展。希望通過(guò)本文的分析,能夠使相關(guān)人員對(duì)微波傳輸數(shù)字化改造原理有所了解,再結(jié)合實(shí)際的傳輸系統(tǒng)分析實(shí)施數(shù)字化改造,最終為解決實(shí)際問(wèn)題提供一定的參考。

介紹了錨桿靜壓樁的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍,闡述了微波塔基礎(chǔ)工程的設(shè)計(jì)方法,論述了微波塔錨桿靜壓樁的施工步驟,總結(jié)了地基加固中的關(guān)鍵技術(shù)及錨桿靜壓樁的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

【o— 數(shù)細(xì)!露屯謝 數(shù)字微波電路設(shè)計(jì)中若干技術(shù)問(wèn)題的考慮 譯校了 (郵電部鄭州設(shè)計(jì)院)(郵電部第七研究所) 在數(shù)字微波電路的設(shè)計(jì)中所考慮的問(wèn)題 包括了模擬微波電路中應(yīng)考慮的大部分問(wèn) 題。數(shù)字系統(tǒng)和模擬系統(tǒng)的工作頻帶相同， 因而，這兩種系統(tǒng)的傳播因數(shù)、衰落現(xiàn)象、 路徑余隙和天線結(jié)構(gòu)基本上是一樣的。但兩 者之間的重要差別表現(xiàn)在電路質(zhì)量定義、衰 落儲(chǔ)備要求及干擾影響等方面。 山于數(shù)字微?硅主要用于脈碼調(diào)制(pc m)的活啻和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)業(yè)務(wù)，所，對(duì)于電 路的質(zhì)量有不的測(cè)量方法。模擬電路的質(zhì) 量是通過(guò)對(duì)由于接收機(jī)熱噪聲干擾、互調(diào) 和失真等原因加在信息電路上的噪聲進(jìn)行測(cè) 量而獲得的。而數(shù)字電路質(zhì)量的主要損害是 在接收機(jī)輸出端恢復(fù)的數(shù)字比特流中出現(xiàn)的 比特誤碼。在pcm信息電路上比特誤碼引 起類似喀嚦的噪聲．而在