土木工程專業(yè)大學生素質拓展教育的課堂創(chuàng)新實踐

開展土木工程專業(yè)創(chuàng)新實驗活動是保證研究型教學效果的強有力手段。從四個方面深入探討了大學生創(chuàng)新試驗活動順利實施的關鍵因素。以學生創(chuàng)新實驗項目為案例,詳細介紹了實驗開展過程中學生的自主研究活動,指出實驗活動對提高學生動手能力、理論知識、綜合素質和創(chuàng)新能力有顯著效果。

土木工程類的高校畢業(yè)生逐年增加,畢業(yè)生間的競爭更加激烈,如何提高學生的就業(yè)率和就業(yè)途徑是各個高校都必須面對的現實。本文通過目前就業(yè)中和實踐教學中存在的問題,分析了造成就業(yè)難的原因,并提出相應對策,以加強學生實踐活動的方法,提高學生的綜合素質,增加畢業(yè)生的競爭力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是土木工程教育工作中重要的組成部分。各類科技競賽是土木工程專業(yè)大學生從事創(chuàng)新活動的重要方式,是培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學生科技創(chuàng)新能力的重要手段?？萍几傎悓Υ龠M學生主動學習、帶動學生創(chuàng)新學習、改進教學方法和培養(yǎng)學生團隊精神具有重要意義。

新時代,為了"立德樹人"、全面提高本科生的教育質量,越來越多的高校相繼建立了班導師制度。根據擔任土木工程專業(yè)學生班導師10多年的工作實踐體會探討了班導師工作的方法與途徑、要求與條件兩方面的問題,尤其著重指出班導師要以身作則踐行"社會主義核心價值觀"。

1 土木工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文格式 一、土建專業(yè)目前就業(yè)前景分析 1、了解就業(yè)形勢，做好心理準備。 2005年大學生簽約率僅33.7%。 2006年全國普通高校畢業(yè)生達到400多萬人，畢業(yè)生人數 再創(chuàng)新高。 導致大學生就業(yè)難的主要因素：(1)畢業(yè)生供需矛盾突出;(2) 企業(yè)接收畢業(yè)生存在政策性障礙;(3)就業(yè)市場不適應大學生就業(yè)的 需要;(4)高校就業(yè)指導內容膚淺等問題。 目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)結構性矛盾依然存在： 從地區(qū)看：東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生，而 西部不足20%; 從學歷看：高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點; 從專業(yè)看：工科和應用性較強的專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些 文科專業(yè)就業(yè)出現困難。 另外，一些新情況值得關注：(一)是用人需求向重點大學集 中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大;(二) 是高

第八屆湖北省土木工程專業(yè)大學生科技創(chuàng)新論壇 在漢隆重舉行 2017年6月6日，以“土木工程專業(yè)大學本科生科技創(chuàng)新與實 踐”為主題，以“增進友誼、啟迪思維、探索前沿、勇于創(chuàng)新”為宗 旨的第八屆湖北省土木工程專業(yè)大學生科技創(chuàng)新論壇在武漢理工大 學土木工程與建筑學院學術報告廳隆重開幕。本屆論壇由湖北省 土木建筑學會等單位主辦，武漢理工大學土木工程與建筑學院和武漢 巖土工程學會承辦。 在開幕式上，湖北省土木建筑學會肖秘書長首先致辭，他指 出此次論壇是繼前七次之后舉辦的第八屆大學生科技創(chuàng)新論壇，其目 的是促進湖北省暨武漢地區(qū)高校大學本科生的學術合作與交流，活躍 土木工程相關學科領域的學術氛圍，推進大學本科生科技創(chuàng)新，希望 大學生們要充分珍惜這次土木工程專業(yè)科技創(chuàng)新交流活動，用之所 學，啟迪思維，勇于創(chuàng)新，增進友誼，積蓄能量，并希望省土木建筑 學會將此項活動繼續(xù)堅持辦下去，辦出一個系列

國家大學生創(chuàng)新訓練計劃項目旨在培養(yǎng)本科生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,提高學生創(chuàng)新實踐能力。而不同學科因其特點不同,在開展大學生創(chuàng)新訓練計劃項目過程中,必將逐步形成自身特有的實施辦法。本文以北京交通大學土木工程專業(yè)為例,從項目的選題與立項、實施方式與過程管理、項目結題與成果交流、激勵措施四個方面,詳細介紹了該專業(yè)大學生創(chuàng)新訓練計劃項目的實施辦法,結合筆者親自指導學生開展該項目的實踐經驗,對項目的實施效果進行了分析。實踐表明:該文提出的實施辦法不僅遵循了大學生創(chuàng)新訓練計劃項目"興趣導向、自主實驗"的實施原則,而且切實能提高學生的科研素質和創(chuàng)新能力。

我國的高等教育正處在一個新的歷史發(fā)展時期,已由過去的精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃?為適應這一形勢的變化,培養(yǎng)學生的實踐能力尤為重要。如何能夠進行測量技能的創(chuàng)新是《測量學》教學研究的一個重要任務。

土木工程專業(yè)學生的工程素質關系到我國今后建筑工程的建設效率和工程質量.但受傳統教育觀念影響,工科高校在工程素質教育方面還有很多不足,本文結合作者教學和工作實踐,從實踐教學體系改革、師資管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高學生工程素質的具體對策.

提出了土木工程專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性,分析了創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題。以筆者所在院校專業(yè)為例,闡述了通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、構建合理課程體系以及加強實踐教學環(huán)節(jié)的改革等措施,對提高學生創(chuàng)新能力起到了積極作用。

實踐教學是電大遠程開放教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。從我國電大現實狀況出發(fā),采取準確定位,細化目標,依托行業(yè)背景,借助現場支撐,堅持誠信為本,務求實效的辦法,創(chuàng)新高等教育實踐教學的途徑和方法等措施,是提高高等人才培養(yǎng)質量的客觀需要。

職業(yè)規(guī)劃書 班級： 姓名： 學號： 一、前言 莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃， 誰就有好的情節(jié)和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”駐足觀望，電 子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益 激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn) 粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累， 難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心 的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。 二、自我分析 古語云：“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，世 上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認清自己，包括 性格、愛好、言行等等。這樣才能揚其長，避其短，才能更好的面對人生。

在土木工程專業(yè)中進行人文素質教育,可以有助于培養(yǎng)學生更加成熟和正確的人生觀和價值觀。人文素質教育的最佳途徑是將其滲透在專業(yè)教育之中,使學生在掌握專業(yè)知識的同時,自身的人文素養(yǎng)也得到提高。具體的實施方法可以通過講授專業(yè)發(fā)展史來加強愛國主義教育;從藝術、美學的角度去激發(fā)學生對本專業(yè)的熱愛;以專業(yè)領域內杰出專家的感人事跡對學生進行激勵;結合專業(yè)課課程的學習進行工程倫理教育和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

在探索培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力的教學研究實踐中,我們通過擴大教學內涵,鼓勵學生參加在研科研項目,形成以科研項目為平臺的個性化教育。在實驗教學中,推進實驗課程體系改革及實驗內容的整合和優(yōu)化,加大綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗比例。不斷引入科研成果,更新教學內容,促進教學內容現代化。

針對我國本科工程教育存在的重理論輕實踐,強調個人學術能力忽視團隊協作精神,重視知識學習輕視開拓創(chuàng)新的培養(yǎng)等問題,基于cdio工程教育模式2.0版分析,對土木工程本科生非專業(yè)素質培養(yǎng)的實施路徑進行了探討.

隨著市場經濟體制的不斷完善,社會對土木工程專業(yè)學生的要求越來越高,針對在學生專業(yè)技能培養(yǎng)方面存在的問題采取相應的措施,加強對學生的專業(yè)技能培訓,使學生具有一定的專業(yè)技能素質。

2017,2018土木工程專業(yè)大學排名 出國留學高考網為大家提供2017-2018土木工程專業(yè)大學 排名，更多高考資訊請關注我們網站的更新! 2017-2018土木工程專業(yè)大學排名 根據教育部最新發(fā)布的第四輪學科評估結果可知，全國 共有94所開設土木工程專業(yè)的大學參與了土木工程專業(yè)大學排 名，其中排名第一的是同濟大學，排名第二的是東南大學，排名 第三的是清華大學，以下是7017-2018土木工程專業(yè)大學排名具 體榜單，還比較權威，供大家參考。 1、土木工程專業(yè)大學排名 序號學校名稱評估結果1同濟大學a+2東南大學a+3清華 大學a4北京工業(yè)大學a5哈爾濱工業(yè)大學a6浙江大學a7天津 大學a-8大連理工大學a-9河海大學a-10湖南大學a-11中南大 學a-12西南交通大學a-13解放軍理工大學a-14北京交通大學 b+1

課堂是學校教育的主要和重要環(huán)節(jié),是學生獲得相應知識信息、提高知識能力和養(yǎng)成思想觀念的主要途徑,尤其是對專業(yè)性的課堂教學而言,提高課堂效率尤為重要。為構建土木工程專業(yè)的高效課堂,從教學內容、多運用媒體、關注學生、提出問題、互動教學方面進行對課堂教學進行改革,提高課堂教學質量和效果。

介紹了在土木工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)中,力學課教學內容和教學體系的創(chuàng)新與實踐措施,以求理論教學和實踐教學相融合,增強學生的工程素質和應用能力。

土木工程畢業(yè)大學生實習報告范文 一實習概況 1.1實習概況 1.1實習目的 1、通過學習，對一般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作、整個 施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解，鞏固課本上的知識。 2、理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識，并為以后 課程的學習積累感性知識，積累經驗。 3、通過親自參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工 作水平，用理論聯系實際，為將來參加工作作好準備。 4、通過實習和勞動，了解施工的基本生產工藝過程中的生產技 術規(guī)范的監(jiān)理細則。 5、了解當前我國過施工技術與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平， 聯系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會注意現代化建設，提升我國建筑施 工水平的遠大志向。 6、與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質和先 進事跡。 7、虛心學習，了解具體施工細節(jié)，學習工人師傅在長期的實踐 中總結的寶貴經驗。 8、通過接觸和參加實際工作

測量實驗是土木工程專業(yè)最基礎的實驗,而測量實驗的核心項目是測算繪.本文通過詳實介紹和描述運用測繪儀器和測繪技術,結合相關理論,模擬或者重新操演土木工程中某些特定環(huán)節(jié),來提高土木工程專業(yè)學生測繪綜合能力,拓展實踐空間,使學生能夠具有科技工作者所必備的基本的實驗操作能力和土木工程所必須的基本科學素養(yǎng).

以土木工程專業(yè)教學課程體制與專業(yè)教學內容為依據,在分析土木工程專業(yè)教學改革目標的基礎上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學生的社會適應能力。