臺灣大學(xué)土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)特色的分析與啟示

word格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯 --word格式--可編輯--專業(yè)資料----- 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 學(xué)號： 152535001353006 混凝土裂縫影響因素的分析探討 analysisanddiscussionofinfluencing factorsofconcretecracks 學(xué)生姓名：金喜超 指導(dǎo)教師：xx 所在院系：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：土木工程 研究方向：工程質(zhì)量因素 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國·哈爾濱 2017年09月 word格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯 --word格式--可編輯--專業(yè)資料----- 摘要 混凝土因其取材廣泛、價格低廉、抗壓強度高、可澆筑成各種形狀，并耐火性好、 不易風(fēng)化、養(yǎng)護費用低，成為當(dāng)今世界建筑結(jié)構(gòu)中使用最廣泛的建筑材料。但是混凝土 抗拉能力差、脆性大、容易開裂。一

<<<土木工程專業(yè) 2 土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 一、專業(yè)簡介 中南大學(xué)土木工程專業(yè)具有悠久的辦學(xué)歷史，是學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)和規(guī)模最大的專業(yè)之一。經(jīng)過半 個多世紀(jì)的建設(shè)，中南大學(xué)土木工程專業(yè)已具有相當(dāng)強的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)實力，是國家“第一類 特色專業(yè)建設(shè)點”，擁有土木工程專業(yè)湖南省級教學(xué)團隊，擁有高速鐵路建造技術(shù)國家工程實驗室、 重載鐵路工程結(jié)構(gòu)教育部重點實驗室、力學(xué)實驗教學(xué)中心(湖南省普通高?；A(chǔ)課示范實驗室)、土 木工程實驗教學(xué)中心(國家級實驗教學(xué)示范中心)、工程地質(zhì)實踐教學(xué)基地(湖南省普通高校優(yōu)秀實習(xí) 教學(xué)基地)、2個國家級工程實踐教育中心。土木工程專業(yè)內(nèi)設(shè)鐵道工程、道路工程、橋梁工程、隧 道及地下工程、建筑工程等5個方向。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 為土木工程行業(yè)培養(yǎng)實用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)和管理骨干人才。畢業(yè)生應(yīng)具有良好的人 文科學(xué)素養(yǎng)，扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)與土木

本文結(jié)合\"卓越工程師\"教育培養(yǎng)計劃的教學(xué)目標(biāo),討論了土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)過程中對實踐教學(xué)的要求。在分析實踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從實踐教學(xué)改革基本思路、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、實踐教學(xué)條件的改善以及實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新等方面,對基于\"卓越工程師\"培養(yǎng)計劃下的土木工程專業(yè)本科實踐教學(xué)改革方向進行了初步探討。

文章結(jié)合國家注冊工程師制度分析土木專業(yè)的就業(yè)及發(fā)展方向,引導(dǎo)學(xué)生建立自己的職業(yè)規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時強調(diào)本科教育應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、綜合能力強的復(fù)合型人才,保持土木工程專業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

結(jié)合木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀,從"學(xué)習(xí)者"和"服務(wù)者"兩個方面存在的問題入手,深入剖析畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下滑的原因;同時,針對存在的問題,在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)和管理中進行了相應(yīng)的改革創(chuàng)新,采取加強前期引導(dǎo)、嚴(yán)格過程管理、強化成果考核、優(yōu)化教學(xué)資源等措施,通過兩年的教學(xué)管理實踐,畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量得到顯著提高。

土木工程應(yīng)用型本科層次人才的培養(yǎng)，強調(diào)以工程教育為主線，積極引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，營造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的內(nèi)外部環(huán)境，開發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵個性發(fā)展。“雙師型”師資對于培養(yǎng)學(xué)生的工程興趣、工程素養(yǎng)，提高工程應(yīng)用能力，具有重要的作用和意義。

土木工程應(yīng)用型本科層次人才的培養(yǎng)，強調(diào)以工程教育為主線，積極引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，營造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的內(nèi)外部環(huán)境，開發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵個性發(fā)展?！半p師型”師資對于培養(yǎng)學(xué)生的工程興趣、工程素養(yǎng)，提高工程應(yīng)用能力，具有重要的作用和意義。

本科生參與科研項目能夠提升自身的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、遇到問題解決問題能力,是理論結(jié)合實際的重要途徑。文章采用實踐的方法,吸收、指導(dǎo)本科生參與科研,闡述了針對本校土木工程專業(yè)本科生參與科研項目的途徑和步驟,并舉例說明了本科生參與科研的良好效果,最后對當(dāng)前培養(yǎng)體制提出了激勵機制的建議。

本文針對土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題,提出了教學(xué)改革思路,以期培養(yǎng)本科生的獨立思考能力、實踐能力及提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計在本科教學(xué)體系中占有十分重要的位置,是本科生在校學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是高校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的主要評價內(nèi)容。提高畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前高等學(xué)校面臨的一項緊迫的課題。本文結(jié)合指導(dǎo)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗,從畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀入手并對存在的問題提供了一些建議。

畢業(yè)設(shè)計是高校教學(xué)計劃的重要組成部分,是各教師教學(xué)效果的一種檢驗,也是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種實戰(zhàn)演習(xí)。所以畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低在一定程度上可以反應(yīng)高校素質(zhì)教育的水平、教師教學(xué)方法的實用性以及學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力。結(jié)合作者指導(dǎo)土木工程結(jié)構(gòu)方向畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗,從提高土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量方面提出一些建議。

土木工程專業(yè)-2011年全國本科高等學(xué)校土木工程等級排行榜 a+等級 同濟大學(xué)清華大學(xué)浙江大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)重慶 大學(xué)湖南大學(xué)東南大學(xué)西南交通大學(xué)河海大學(xué) a等級： 上海交通大學(xué)西安交通大學(xué)山東大學(xué)天津大學(xué)華 中科技大學(xué)大連理工大學(xué)中南大學(xué)東北大學(xué)華南 理工大學(xué)福州大學(xué)新疆大學(xué)貴州大學(xué)南昌大學(xué) 武漢理工大學(xué)太原理工大學(xué)西南大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué)北京交通大學(xué)鄭州大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué) 廣西大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué)(北京)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)北京工業(yè) 大學(xué)華僑大學(xué)河南大學(xué)南京工業(yè)大學(xué)河北農(nóng)業(yè)大 學(xué)長沙理工大學(xué)石家莊鐵道學(xué)院蘭州理工大學(xué)安 徽理工大學(xué),河南理工大學(xué)河南工業(yè)大學(xué)廣東工業(yè)大 學(xué)沈陽建筑大學(xué)西安建筑科技大學(xué)西南科技大學(xué)汕頭 大學(xué)華東交通大學(xué)華北水利水電學(xué)院深圳大學(xué)長安 大學(xué)蘭州交通大學(xué)廣州大學(xué)

60 中國大學(xué)教學(xué)2004年第5期 土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng) 體系的創(chuàng)新與實踐 ●黑龍江工程學(xué)院趙永平武鶴曹曉巖 一、科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo),確立土 木工程專業(yè)人才培養(yǎng)新方案 1.人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本定位 我院是一所剛剛完成專升本過渡、以教學(xué)為主的院校, 與有影響、有實力的大學(xué)校相比,存在巨大的差距。我們應(yīng)立 足地方經(jīng)濟,依托行業(yè)發(fā)展,主動為工程一線和企業(yè)服務(wù)?；?于學(xué)院應(yīng)用型本科的發(fā)展定位,確定了土木工程專業(yè)人才培 養(yǎng)的目標(biāo),即“立足行業(yè),面向社會,培養(yǎng)基層和生產(chǎn)一線需 要的,德智體美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、 綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用型人才”。 2.土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本思路 按十六大關(guān)于“堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,全面推 進素質(zhì)教育,構(gòu)建終身教育體系”的方針和教育部[2001]4 號、5

總結(jié)了在高校面向土木工程專業(yè)本科生開設(shè)地下工程防水課程的意義,并從教學(xué)理念、授課目標(biāo)及要求、授課方式與手段、學(xué)生考核與評價等方面進行了全面總結(jié),介紹了西南交通大學(xué)開設(shè)地下工程防水課程的做法和取得的成功經(jīng)驗,以期為國內(nèi)其他高校開設(shè)相關(guān)課程和人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。

土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。我們采用優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計管理模式和優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容等措施,著力提高學(xué)生服務(wù)工程的應(yīng)用能力。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案中最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)生工程設(shè)計能力的培養(yǎng)具有重要意義。針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)的組織、選題、畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控、考核體系、答辯等方面進行了教學(xué)探索,并對此進行歸納總結(jié),為相關(guān)的教學(xué)提供參考。

實現(xiàn)土木工程專業(yè)本科生的人才培養(yǎng)目標(biāo),抓好畢業(yè)設(shè)計工作是關(guān)鍵。在分析當(dāng)前我國高校土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合近3年來部分高校在土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計模式的改革與具體實踐,給出了有助于提高土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的基本思路與方法。

畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)-土木工程專業(yè)（本科） 根據(jù)《“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范的通知》 和省電大有關(guān)實施意見，結(jié)合我校實際情況，提出土木工程專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計指導(dǎo)意見如下。 一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義 畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達(dá)到開放教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對 于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分 重要的意義。 畢業(yè)設(shè)計(論文)安排在最后一學(xué)期，共10學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間一般應(yīng)控制在10 周左右。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)要求達(dá)到以下目的： 1.鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際 問題的能力。 2.掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用 專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 3.學(xué)會針對

畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)-土木工程專業(yè)（本科） 根據(jù)《“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范的通知》 和省電大有關(guān)實施意見，結(jié)合我校實際情況，提出土木工程專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計指導(dǎo)意見如下。 一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義 畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達(dá)到開放教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對 于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分 重要的意義。 畢業(yè)設(shè)計(論文)安排在最后一學(xué)期，共10學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間一般應(yīng)控制在10 周左右。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)要求達(dá)到以下目的： 1.鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際 問題的能力。 2.掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用 專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 3.學(xué)會針對

為了滿足當(dāng)今經(jīng)濟社會高速發(fā)展的需要,必須合理構(gòu)建實踐教學(xué)來實現(xiàn)應(yīng)用型本科學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一主題,文中對應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革進行了研究和探索,在分析土木工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上,根據(jù)土木工程專業(yè)的特點,提出了\"一個思想、三條主線、四個層次\"的實踐教學(xué)模式,并結(jié)合實際教學(xué)過程試運行該實踐教學(xué)模式。運行效果表明,在新的實踐教學(xué)模式下,學(xué)生學(xué)有所得,職業(yè)能力被用人單位認(rèn)可。

根據(jù)土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才的特點,堅持"厚基礎(chǔ),寬口徑、重實踐,強能力"的辦學(xué)理念,以課程建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力建設(shè)為突破口,進一步深化人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法改革,從人才培養(yǎng)的層次定位,創(chuàng)新意識的訓(xùn)練,職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),雙師型教師培養(yǎng),實踐能力的強化等方面探索土木工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新人才是高素質(zhì)人才的重要標(biāo)志。對于應(yīng)用型本科高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,可從轉(zhuǎn)變教育思想觀念、優(yōu)化培養(yǎng)模式、注重工程實踐意識、加強實踐性教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)造型師資隊伍等方面進行努力。