圖像高清錄播招標(biāo)方案

高清攝像機(jī)方案介紹[兼容模式]

錄播教室裝修方案 頂棚設(shè)計(jì) 頂棚使用礦棉吸音板吊頂。建議使用標(biāo)準(zhǔn)600*600規(guī)格的礦棉吸音板。其特點(diǎn)為： 不燃性：防止火災(zāi)發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計(jì)中的一個(gè)首要問(wèn)題，礦棉吸音板是最 理想的防火吊頂材料。 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，原裝修碰面形成波浪形反射面，音波不能實(shí)現(xiàn)鏡面反射，不會(huì)產(chǎn)生 回音，所以本方案沒(méi)有改動(dòng)，建議保留。 四周墻壁 四周墻壁使用木質(zhì)鉆孔吸音板。其特點(diǎn)為： 環(huán)保，美觀、吸音率高，隔音性能好，是一種多孔材料，它可以通過(guò)木板內(nèi)部鉆孔使聲音在 其空腔內(nèi)形成回流,有效地實(shí)現(xiàn)吸音隔音功能；有保溫隔熱性能，可為消費(fèi)者節(jié)省能源；易 加工，使用壽命長(zhǎng)；無(wú)味,對(duì)人體無(wú)害,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)證明,皮膚直接接觸無(wú)任何過(guò)敏現(xiàn)象，對(duì) 環(huán)境無(wú)污染，吸音性能不下降，形態(tài)不變；質(zhì)輕，施工安全方便。 現(xiàn)場(chǎng)墻面采用石膏基層，面層涂刷涂料，雖然表面有小幅度凸起，形成凸凹變化，但是 只能對(duì)光線

1/261/26 錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半 自動(dòng)錄制,并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際 互動(dòng)教室之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播 系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）. 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、 交流. 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的 資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播"系統(tǒng) 直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討. 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：

錄播教室裝修方案 概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半 自動(dòng)錄制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際 互動(dòng)教室之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播 系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、 交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的 資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系 統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研 討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與績(jī)效考核。 其一，

范文范例指導(dǎo)參考 學(xué)習(xí)資料整理 全自動(dòng)錄播系統(tǒng)施工布線方案 設(shè)備安裝 設(shè)備定位 兩種常用焦距半球攝像機(jī)的左右拍攝角度 教師跟蹤定位半球安裝標(biāo)準(zhǔn) 范文范例指導(dǎo)參考 學(xué)習(xí)資料整理 注： 教師定位一般使用焦距為2.8mm的半球攝像機(jī)，注意電源正負(fù)極不能接反，電源內(nèi)芯為正， 外殼為負(fù)，否則可能燒壞半球。其電源適配器為12v1a； 安裝距離約等于可視距離的一半。太近會(huì)導(dǎo)致有的區(qū)域檢測(cè)不到；太遠(yuǎn)會(huì)使檢測(cè)目標(biāo)變小， 同時(shí)會(huì)帶入更多干擾。 教師定位半球吸頂安裝于黑板中軸線上，如前有遮擋，也可適當(dāng)偏移。 板書(shū)跟蹤定位半球安裝示意圖 注： 板書(shū)定位一般使用焦距為3.6mm的半球攝像機(jī)，注意電源正負(fù)極不能接反，電源內(nèi)芯 范文范例指導(dǎo)參考 學(xué)習(xí)資料整理 為正，外殼為負(fù)，否則可能燒壞半球。其電源適配器為12v1a； 板書(shū)定位半球離黑板墻的距離為黑板的厚度，一般為12

錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄 制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際互動(dòng)教室之間 的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、 教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè) 與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到 每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與

錄播教室裝修方案 裝修概述 課堂教學(xué)互動(dòng)錄播專(zhuān)用教室，是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自 動(dòng)錄制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際互動(dòng)教室 之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、 互動(dòng)教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 （一）聲學(xué)裝飾改造要求： 錄播教室的音質(zhì)要“語(yǔ)言清晰、可懂度高，其次是良好的豐滿(mǎn)度”，在主要使用 條件下，具有相應(yīng)于拾音要求的混響時(shí)間頻率特性，混響時(shí)間t60<0.6s；抑制影響拾音 音質(zhì)的聲缺陷，如回聲、顫動(dòng)回聲、低頻嗡聲等；盡量做到教室與外界聲音隔絕，噪音 nr<30db。 在對(duì)錄播教室裝修時(shí)本著有效、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)及常態(tài)化的要求，我們要求： 1、天花板：礦棉板吸音吊頂，顏色最好以白色為宜； 2、墻面：地面至1.2米高使用木質(zhì)吸音板

全自動(dòng)錄播教室布線方案 （全圖像方式） 目錄 一、方案概述.........................................................................................................2 二、布線方案.........................................................................................................2 1、聲音部分布線..............................................................................................4 2、圖像采集部分布線.....................

高清攝像頭 項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)要求 基 本 指 標(biāo) 基本要求 接品類(lèi)型：usb2.0（支持usb3.0）。 物理分辨率200萬(wàn)像素以上，動(dòng)態(tài)分辨率1280×720，靜態(tài)動(dòng)態(tài)分辨率1280 ×960，支持720p30fps高清圖像輸出。 視頻要求 1.自動(dòng)聚焦，自動(dòng)白平衡，焦距0.1m-無(wú)窮遠(yuǎn)。 2.視頻格式支持w720p,w4cif,vga,cif，qvga等。 3.自動(dòng)頻閃消除，可以抵抗50/60hz燈光頻閃干擾。 音頻要求集成麥克風(fēng)，支持回聲擬制、噪音消除等功能。 隱私功能具備鏡頭蓋，用戶(hù)可以關(guān)閉鏡頭。 安裝特性可以隨時(shí)安裝在用戶(hù)筆記本屏上，也可以放置在桌面臺(tái)式機(jī)上。

1 xx區(qū)（縣）云錄播、云視訊系統(tǒng)建設(shè)方案建議書(shū) 一、系統(tǒng)概述 網(wǎng)絡(luò)課堂錄播系統(tǒng)是現(xiàn)代教育裝備的新生事物，短短幾年時(shí)間已逐漸成為教育裝備的熱 點(diǎn)，在教育資源建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究管理等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)課 堂錄播系統(tǒng)邁入普及性建設(shè)階段，一些問(wèn)題也顯現(xiàn)出來(lái)。如普通學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)管理能力，資 源分散，綜合成本過(guò)高等。 與錄播教室以學(xué)校為單位建設(shè)的理念不同，教育城域網(wǎng)云錄播、云視訊系統(tǒng)提供了一種 全新的建設(shè)思路。系統(tǒng)以大系統(tǒng)、云架構(gòu)為設(shè)計(jì)理念，將區(qū)域作為一個(gè)整體構(gòu)建一體化系統(tǒng)， 不僅解決了資源共享、管控集中等問(wèn)題，而且還帶來(lái)了視頻交互、視訊拓展等創(chuàng)新功能。 具體來(lái)說(shuō)，教育城域網(wǎng)云錄播、云視訊系統(tǒng)具有以下四大特點(diǎn)： 平臺(tái)集中化 取消學(xué)校平臺(tái)，改為在教育局集中部署，用云服務(wù)的理念，在中心平臺(tái)虛擬出局校兩級(jí) 資源空間，在應(yīng)用體驗(yàn)上與兩級(jí)平臺(tái)完全一致。除此

錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄 制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際互動(dòng)教室之間 的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、 教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè) 與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到 每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與

錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制， 并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際互動(dòng)教室之間的互動(dòng) 教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、教 學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與 個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每 一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與

錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制， 并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際互動(dòng)教室之間的互動(dòng) 教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、教 學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與 個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每 一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與

v1.0可編輯可修改 1 錄播教室裝修方案 概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半 自動(dòng)錄制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際 互動(dòng)教室之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播 系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、 交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的 資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系 統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研 討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室

v1.0可編輯可修改 1 錄播教室裝修方案 概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半 自動(dòng)錄制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際 互動(dòng)教室之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室由四部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播 系統(tǒng)、教學(xué)教研系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下： 1、精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、 交流。 2、教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的 資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。 3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系 統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研 討。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室

錄播教室裝修方案設(shè)計(jì) 一、概述 課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半 自動(dòng)錄制，并且進(jìn)行校內(nèi)班級(jí)之間的互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)，進(jìn)行兩點(diǎn)或多點(diǎn)的校際 互動(dòng)教室之間的互動(dòng)教學(xué)與互動(dòng)教研的專(zhuān)用場(chǎng)所。

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高速公路高清攝像機(jī)監(jiān)控解決方案 為了提高高速公路的管理和服務(wù)水平，目前各高速公路都在實(shí)施或即將實(shí) 施全程監(jiān)控。高速公路全程監(jiān)控正日益成為高速公路日常運(yùn)營(yíng)管理的一個(gè)重要 手段，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。閉路電視監(jiān)控是高速公路全程監(jiān)控的重要組 成部分，可供監(jiān)控人員直觀了解道路交通狀況，同時(shí)也可增加自動(dòng)檢測(cè)設(shè)備， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)交通事件或異常隋況，還可通過(guò)錄像回放對(duì)事件發(fā)生過(guò)程進(jìn)行了解和 調(diào)查，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理交通事故、避免二次事故、保障交通暢通、減少財(cái)產(chǎn) 損失、提高服務(wù)水平提供了有力支持。因此閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)的重要性不言而 喻。普通攝像機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的弊端目前高速公路全程監(jiān)控的主 要構(gòu)成方式是采用標(biāo)準(zhǔn)的攝像機(jī)作為前端設(shè)備，其最大圖像分辨率可達(dá)到d1標(biāo) 準(zhǔn)。信號(hào)傳輸采用視頻光端機(jī)，為了節(jié)省光纜纖芯，一般采用節(jié)點(diǎn)式光端機(jī)。 后端設(shè)備包括視頻分配器、視頻矩陣、硬盤(pán)錄像機(jī)、監(jiān)視器、事件分析儀等。 一、信號(hào)

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word格式 專(zhuān)業(yè)資料整理 附件1 招標(biāo)方案格式文本 一、招標(biāo)方案封面 招標(biāo)方案封面，大小為a4紙，封面上方：建設(shè)項(xiàng)目具體名稱(chēng)（全稱(chēng)），封面中間：招標(biāo)方案，下 面落款：項(xiàng)目建設(shè)單位（全稱(chēng)、蓋項(xiàng)目法人印章）及年月日。 二、項(xiàng)目基本情況 1、項(xiàng)目概況：建設(shè)項(xiàng)目名稱(chēng)、建設(shè)地址、主要建設(shè)內(nèi)容、總投資、資金來(lái)源、項(xiàng)目進(jìn)展情況等內(nèi) 容； 2、項(xiàng)目法人：； 3、項(xiàng)目承辦人及聯(lián)系方式：。 三、招標(biāo)范圍 本項(xiàng)目擬在勘察、設(shè)計(jì)、施工（建筑工程、安裝工程）、監(jiān)理及與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的重要設(shè)備、重要材料的采 購(gòu)等環(huán)節(jié)進(jìn)行招標(biāo)。 四、招標(biāo)組織形式 （一）根據(jù)法律、法規(guī)規(guī)定，本項(xiàng)目擬采取委托招標(biāo)形式。委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)名稱(chēng)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行代理招標(biāo)，雙方 簽定的代理合同或者協(xié)議、代理機(jī)構(gòu)法人證書(shū)、資格證書(shū)及代理業(yè)績(jī)附后。（本條 適用于委托招標(biāo)） （二）根據(jù)法律、法規(guī)規(guī)定，本項(xiàng)目擬采取自行招標(biāo)形式。理由是：（1