武漢少兒圖書(shū)館：一棟中式西造的建筑范本
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由江城“杜月笙”所建\r\n該建筑建于1933年，由上海陳念慈工程師設(shè)計(jì)繪圖，在租界區(qū)第三特區(qū)湖南街（今南京路勝利街轉(zhuǎn)角處）建成五層銀行大樓。
少兒圖書(shū)館裝修改造的探索和實(shí)踐——以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例
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文章以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例,介紹了圖書(shū)館老館裝修改造項(xiàng)目工程概況,提出結(jié)合布局劃分標(biāo)準(zhǔn)和原則來(lái)設(shè)置大樓整體功能布局,裝修改造一定要從長(zhǎng)計(jì)議,以讀者為中心,依據(jù)圖書(shū)館建筑標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),為少年兒童讀者打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化與圖書(shū)館建筑 編輯推薦下載
淺談高校圖書(shū)館館員的形象塑造
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通過(guò)對(duì)特定服務(wù)對(duì)象、工作理念、外在職業(yè)形象、同事關(guān)系和館際學(xué)習(xí)等方面的分析,闡述如何樹(shù)立新時(shí)期高校圖書(shū)館館員形象。
談?wù)劯咝D書(shū)館員新形象的塑造
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分析了影響高校圖書(shū)館員形象的因素,館員的素質(zhì)培養(yǎng)、形象塑造和\"心理塑造\"。
武漢少兒圖書(shū)館中式西造的建筑范本熱門(mén)文檔
試談高校圖書(shū)館形象的塑造
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組織形象是高校圖書(shū)館最重要的無(wú)形資產(chǎn),對(duì)高校圖書(shū)館的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。闡述了高校圖書(shū)館形象的概念、特征以及良好形象的重要作用,并就怎樣塑造高校圖書(shū)館形象提出了自己的見(jiàn)解。
武漢大學(xué)圖書(shū)館修繕設(shè)計(jì)與施工方案 武漢大學(xué)圖書(shū)館修繕設(shè)計(jì)與施工方案
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分析武漢大學(xué)圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,根據(jù)檢測(cè)鑒定結(jié)果,結(jié)合加固技術(shù)研究新成果,提出相應(yīng)的修繕?lè)桨?討論了設(shè)計(jì)和施工中的關(guān)鍵問(wèn)題。實(shí)踐證明修繕效果良好,滿足建筑保護(hù)和結(jié)構(gòu)承載的要求。
圖書(shū)館形態(tài)的變化對(duì)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的影響 圖書(shū)館形態(tài)的變化對(duì)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的影響
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圖書(shū)館形態(tài)的變化對(duì)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的影響
高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)新理念——以武漢地區(qū)高校圖書(shū)館為例
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以武漢地區(qū)部分高校圖書(shū)館新館建設(shè)為例,對(duì)近幾年圖書(shū)館建筑中融入的人性化、生態(tài)化、開(kāi)放與智能化等新的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了介紹。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館管理系統(tǒng)建設(shè)初探——基于武漢工程大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)證分析 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館管理系統(tǒng)建設(shè)初探——基于武漢工程大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)證分析
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通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館內(nèi)涵、核心價(jià)值以及圖書(shū)館環(huán)境變化的分析,結(jié)合武漢工程大學(xué)圖書(shū)館在數(shù)字信息環(huán)境下管理模式和運(yùn)行機(jī)制方面的具體做法,對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行研究。
武漢少兒圖書(shū)館中式西造的建筑范本精華文檔
人性化場(chǎng)所的建構(gòu)——武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)
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建筑中的人性化設(shè)計(jì)是當(dāng)代建筑必須遵循的主要原則。本文結(jié)合武漢科技大學(xué)黃家湖枝區(qū)圖書(shū)館設(shè)計(jì),分析討論了人性化原則在圖書(shū)館總體布局、外部環(huán)境、內(nèi)部功能以及生態(tài)理念等具體設(shè)計(jì)方面的實(shí)際應(yīng)用。
人性化場(chǎng)所的建構(gòu)_武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)
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人性化場(chǎng)所的建構(gòu)_武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)
現(xiàn)代圖書(shū)館建筑和模數(shù)式圖書(shū)館建筑 現(xiàn)代圖書(shū)館建筑和模數(shù)式圖書(shū)館建筑
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現(xiàn)代圖書(shū)館建筑和模數(shù)式圖書(shū)館建筑
GIS圖書(shū)館
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附件1： 國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 項(xiàng)目名稱基于gis的三維可視化圖書(shū)館信息系統(tǒng) 負(fù)責(zé)人楊鵬 學(xué)院國(guó)土資源與旅游學(xué)院 年級(jí)專業(yè)10地信 聯(lián)系電話 填表日期2012年4月26日 安徽師范大學(xué)教務(wù)處制 編號(hào) 項(xiàng)目名稱基于gis的三維可視化圖書(shū)館信息系統(tǒng) 項(xiàng)目來(lái)源□導(dǎo)師課題□自主選題□競(jìng)賽項(xiàng)目□其它來(lái)源 擬申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元起止時(shí)間 2012年5月至2013 年5月 申 請(qǐng) 人( 團(tuán) 隊(duì) ) 姓名學(xué)號(hào)性別所在學(xué)院年級(jí)專業(yè)手機(jī)e-mail 楊鵬10110 4035 男國(guó)旅10地信 weyangpeng2 007@126.com 李陽(yáng)10110 4020 男國(guó)旅10地信 115776689@q q.com 何昆10110 4011 男國(guó)旅10地信
淺議高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)—以江漢大學(xué)圖書(shū)館為例 淺議高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)—以江漢大學(xué)圖書(shū)館為例
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分析了我館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題,并提出了加強(qiáng)我館數(shù)字化建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略。
武漢少兒圖書(shū)館中式西造的建筑范本最新文檔
圖書(shū)館及其建筑的構(gòu)成和發(fā)展 圖書(shū)館及其建筑的構(gòu)成和發(fā)展
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圖書(shū)館及其建筑的構(gòu)成和發(fā)展
圖書(shū)館建筑的安全對(duì)策 圖書(shū)館建筑的安全對(duì)策
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圖書(shū)館建筑的安全對(duì)策
擴(kuò)建圖書(shū)館建筑的特殊性 擴(kuò)建圖書(shū)館建筑的特殊性
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擴(kuò)建圖書(shū)館建筑的特殊性
談?wù)剤D書(shū)館建筑的抗震 談?wù)剤D書(shū)館建筑的抗震
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談?wù)剤D書(shū)館建筑的抗震
現(xiàn)代圖書(shū)館的建筑與節(jié)能
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闡述了現(xiàn)代圖書(shū)館建筑節(jié)能的重要意義，提出了建筑節(jié)能的途徑，并分析了制約圖書(shū)館建筑節(jié)能的幾個(gè)方面。
少兒圖書(shū)館裝修改造的探索和實(shí)踐——以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例 少兒圖書(shū)館裝修改造的探索和實(shí)踐——以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例
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文章以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例,介紹了圖書(shū)館老館裝修改造項(xiàng)目工程概況,提出結(jié)合布局劃分標(biāo)準(zhǔn)和原則來(lái)設(shè)置大樓整體功能布局,裝修改造一定要從長(zhǎng)計(jì)議,以讀者為中心,依據(jù)圖書(shū)館建筑標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),為少年兒童讀者打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化與圖書(shū)館建筑 高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化與圖書(shū)館建筑
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高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化與圖書(shū)館建筑
圖書(shū)館服務(wù)方式的變化與圖書(shū)館建筑 圖書(shū)館服務(wù)方式的變化與圖書(shū)館建筑
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本文列舉了圖書(shū)館服務(wù)和管理方式的轉(zhuǎn)變，從閉架到開(kāi)架，從手工管理到現(xiàn)代化管理后所產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)之處，針對(duì)這些，筆者從圖書(shū)館建筑學(xué)提出總體整改方案
淺談高校圖書(shū)館館員的形象塑造 淺談高校圖書(shū)館館員的形象塑造
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高校圖書(shū)館是為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),其公眾形象直接影響到圖書(shū)館對(duì)讀者的吸引力及其文獻(xiàn)資源的利用程度和利用效果,而圖書(shū)館形象的塑造關(guān)鍵是館員的形象塑造,因?yàn)槠渌魏我囟急仨毻ㄟ^(guò)人的因素才能轉(zhuǎn)化.
淺談高校圖書(shū)館員的形象塑造 淺談高校圖書(shū)館員的形象塑造
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館員的形象塑造是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的必然要求,其目的和意義在于為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。現(xiàn)代化的圖書(shū)館需要有現(xiàn)代化的館員形象。需要從館員的禮儀形象、職業(yè)道德形象、文化素質(zhì)等方面精心塑造,積極打造富有時(shí)代特征與文化特點(diǎn)、內(nèi)外兼修的圖書(shū)館員形象。
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