無機非金屬材料專業(yè)人才培養(yǎng)目標與創(chuàng)新課程體系設計

無機非金屬材料工程專業(yè)應用型課程體系構(gòu)建,立足地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的需求,根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的目標,從培養(yǎng)學生的職業(yè)適應能力,提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力出發(fā),構(gòu)建與地方經(jīng)濟發(fā)展及生產(chǎn)實際和技術(shù)應用相適應的課程體系,為地方培養(yǎng)出高層次的應用型技術(shù)人才。

為了促進無機非金屬材料行業(yè)更好的發(fā)展,需要從國家戰(zhàn)略的高度培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才.對普通高等學校而言,根據(jù)無機非金屬材料的專業(yè)特色構(gòu)建應用型課程是提高人才綜合素質(zhì)能力,促進人才就業(yè)的有效途徑.文中說明了構(gòu)建無機非金屬材料工程專業(yè)應用型課程體系的意義并提出了具體的構(gòu)建策略.

對《無機非金屬材料工藝學》課程體系進行改革,將石墨模塊加入到《無機非金屬材料工藝學》課程中,并且在實驗教學環(huán)節(jié)增加石墨提純、膨脹石墨、石墨復合材料方面的實驗,認識實習、生產(chǎn)實習增加石墨企業(yè),為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才。結(jié)果表明,課程改革有利于提高學生的綜合能力、拓寬學生就業(yè)方向,促進高校與企業(yè)的\"產(chǎn)學研\(zhòng)"交流。

無機非金屬材料專業(yè)生產(chǎn)實習報告 一、新型干法水泥生產(chǎn)工藝流程 1、破碎及預均化 破碎水泥生產(chǎn)過程中，大部分原料要進行破碎，如石灰石、黏土、鐵礦石及 煤等。石灰石是生產(chǎn)水泥用量最大的原料，開采后的粒度較大，硬度較高。原料 預均化預均化技術(shù)就是在原料的存、取過程中，運用科學的堆取料技術(shù)，實現(xiàn)原 料的初步均化，使原料堆場同時具備貯存與均化的功能。 2、生料制備 水泥生產(chǎn)過程中，每生產(chǎn)1噸硅酸鹽水泥設備至少要粉磨3噸物料（包括各 種原料、燃料、熟料、混合料、石膏），據(jù)統(tǒng)計，干法水泥生產(chǎn)線粉磨作業(yè)需要 消耗的動力約占全廠動力的60%以上，其中生料粉磨占30%以上，煤磨占約3%， 水泥粉磨約占40%。因此，合理選擇粉磨設備和工藝流程，優(yōu)化工藝參數(shù)，正確 操作，控制作業(yè)制度，對保證產(chǎn)品質(zhì)量、降低能耗具有重大意義。 3、生料均化 新型干法水泥生產(chǎn)過程中，穩(wěn)定入窯生料成分是穩(wěn)定熟料燒成

無機非金屬材料專業(yè) 第1頁共12頁 認識實習報告 一、實習的意義和目的 認識實習是教學計劃主要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際 問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線 的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經(jīng)驗 知識，鞏固所學基本理論，保質(zhì)保量的完成指導老師所布置任務。學 習指導老師的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們 的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀 察、分析、解決問題的能力。 混凝土結(jié)構(gòu)測試實習是無機非金屬材料工程專業(yè)教學計劃中的 一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生在校學習期間理論聯(lián)系實際、增長實踐 知識的主要手段和方法之一。在實習中，學生以試驗檢測員或工程質(zhì) 量員的身份對混凝土結(jié)構(gòu)工程進行現(xiàn)場檢測，使學生了解工程檢測的 程序，熟悉工程檢測的方法手段，掌握常用儀器設備的操作使用方

6月22日至27日是我們無機非金屬材料專業(yè)的實習周，我們無機非金屬材料專業(yè)先后參觀 了中鐵九局和沈陽泰豐混凝土有限公司，使我受益匪淺！ 23日，我們在老師的帶領下，來到著名的中鐵九局，中鐵九局集團有限公司系國務院國資 委監(jiān)管的中央企業(yè)，隸屬于中國鐵路工程總公司。是集設計、施工、科研、房地產(chǎn)開發(fā)、機 加工為一體的多功能、大型企業(yè)集團，年施工能力100億元以上，為中國500家最大建筑企 業(yè)之一。集團總部設在中國沈陽。 來這樣的企業(yè)參觀真是榮幸。我們在工程師的帶領下參觀了中鐵九局的t梁的生產(chǎn)流程。 通過學習基本上掌握t梁的設計原理，其主要流程圖：模板初裝－鋼筋制作－吊裝鋼筋－ 穿鋼絞線－質(zhì)量檢驗－整體砼澆注－蒸汽養(yǎng)護－強度測驗－拆模養(yǎng)護－張拉－壓漿－出模 吊移－模外封堵?lián)躅^－質(zhì)量驗收評定。 我們休息一天后，又來到了沈陽泰豐特種混凝土有限公司公司，沈陽泰豐特種混凝土有

作為硅酸鹽材料優(yōu)化后的無機非金屬材料,由于其具有良好的材料性能,因此,在我國的科研領域、建筑領域及信息技術(shù)領域中扮演著重要的角色,其種類繁多、功能各異,且具有很強的節(jié)能優(yōu)勢,所以,更符合科學發(fā)展觀,未來的發(fā)展前景一片大好.文章介紹了無機非金屬材料的概念、特點、應用、發(fā)展,希望能對我國加快發(fā)展無機非金屬材料提供一些參考性建議.

1 《無機非金屬材料的主角──硅》教學設計 北京潞河中學孟祥雯 1．指導思想與理論依據(jù) 高中化學新課程著眼于學生發(fā)展、社會發(fā)展和學科發(fā)展的需要，強調(diào)密切聯(lián)系社會生活實際，關(guān)注化 學發(fā)展的前沿，注重化學與生活、社會、技術(shù)之間的相互影響和相互聯(lián)系，高度重視實驗與探究，倡導自 主、探究、合作的學習方式。 因此，本節(jié)課在內(nèi)容安排上突破傳統(tǒng)的物質(zhì)中心模式，不再追求元素化合物知識系統(tǒng)（存在、組成、 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途）的完整，而是注重sts教育，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生學習身邊 的常見物質(zhì)，將物質(zhì)性質(zhì)的學習融入有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會問題的分析解決活動中，體現(xiàn)其社會應用價值。 這樣的學習順序符合學生的認知規(guī)律，有利于學生的學習。 2．教學內(nèi)容分析 （1）主要內(nèi)容 本課時位于化學必修1的第四章第一節(jié)，主要內(nèi)容是二氧化硅和硅酸。本節(jié)課的主線是： 本節(jié)課重點介紹了硅酸凝膠的制取方

高等教育要服務于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,石墨是國家重要戰(zhàn)略資源,黑龍江省是石墨儲量和產(chǎn)量大省,其儲量約占全國60%以上。但石墨深加工產(chǎn)品和技術(shù)人才短缺成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。為了地方經(jīng)濟的發(fā)展,針對黑龍江科技大學無機非金屬材料專業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題,提出了對無機非金屬材料專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革,結(jié)合石墨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,修訂了人才培養(yǎng)方案,對理論教學和實踐教學體系進行了修改和完善,為黑龍江省石墨深加工產(chǎn)業(yè)提高技術(shù)支持和人才保證。

新工科研究和建設背景下,無機非金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),應明確合適的人才培養(yǎng)目標和要求、設置合理有效的課程體系,在培養(yǎng)路徑和方法上應加強全方位協(xié)同育人、全程導師制培養(yǎng)、多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練,同時加強師資隊伍建設。

新工科研究和建設背景下,無機非金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),應明確合適的人才培養(yǎng)目標和要求、設置合理有效的課程體系,在培養(yǎng)路徑和方法上應加強全方位協(xié)同育人、全程導師制培養(yǎng)、多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練,同時加強師資隊伍建設.

非金屬材料論文： 無機非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)形勢分析 摘要：文章論述了無機非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)與地方社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，并對該專 業(yè)學生實習與就業(yè)基地建設狀況加以介紹，通過分析該專業(yè)學生就業(yè)形勢和就業(yè)前景，為指 導學生今后就業(yè)指明方向。 關(guān)鍵詞：無機非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)；學生就業(yè)；形勢分析 無機非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)原名為硅酸鹽材料技術(shù)，為全國高職高專指導性專業(yè)目錄 內(nèi)三年制專科專業(yè)，對應本科專業(yè)為無機非金屬材料工程。我院2004年7月申報該專業(yè)， 2005年秋季開始招生。通過充分的調(diào)研，我院制定了切實可行的教學計劃，優(yōu)化課程設置， 精心組織教學，積極探究教學改革，尤其是加強實踐教學，走產(chǎn)、學、研相結(jié)合和校企聯(lián)合 辦學之路。 一、專業(yè)發(fā)展前景及與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系 1．無機非金屬材料涉及范圍極其廣泛，玻璃、水泥、陶瓷和耐火材料是硅酸鹽材料最 主要的形式，

專業(yè)創(chuàng)新教育是高校實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要途徑之一。本文分析了巢湖學院無機非金屬材料工程專業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀,從教學內(nèi)容和教學方法兩個方面對本專業(yè)創(chuàng)新實驗教學進行探索與實踐,突出學生學習主動性及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識、能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,提高無機非金屬材料工程專業(yè)學生的就業(yè)核心競爭力。

教育部提出在高校本科教學改革中要突出實踐、實驗環(huán)節(jié).我院以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次的應用技術(shù)型人才為目的,對無機非金屬材料工程專業(yè)的實驗教學課程體系進行了整體優(yōu)化,優(yōu)化后的實驗課程體系突出在\"材料基礎性質(zhì)研究\"、\"材料制備工藝過程\"和\"材料在實際生產(chǎn)中的應用\"等三方面的培養(yǎng),對學生主動實踐能力、創(chuàng)新能力以及團體合作能力都有所提高,特別是學生利用專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際問題方面效果突出,使其更快地適應工作崗位、融入企業(yè)生產(chǎn)中.

根據(jù)河南城建學院無機非金屬材料專業(yè)的發(fā)展狀況,針對無機非金屬材料教學與實踐中面臨的新問題,尤其是本科畢業(yè)設計中所暴露的問題,分析了引起這些問題的主要原因,并提出了該專業(yè)本科教學與實踐改革的具體措施。

華泰陶瓷 振德窯業(yè) 沁奧鋁廠 千業(yè)水泥 電纜廠 詠春塑膠廠 陶瓷 焦作華泰陶瓷有限責任公司南鄰滔滔黃河、北依巍巍太行，位于有著天 然畫廊之稱的山水園林城市----焦作市。公司共有員工4500多人，占 地面積30萬平方米，總資產(chǎn)1.9億元，下屬2個分公司。共有陶瓷成 型流水生產(chǎn)線32條、煤氣燒成隧（輥）道窯16條、煤氣烤花窯5條等 國內(nèi)先進的陶瓷生產(chǎn)專用設備2050多臺（套）。 主要產(chǎn)品有貼花、色邊、色釉、迷彩、手繪、噴繪、亞光釉、窯變釉、 珍珠釉、貝殼釉、芝麻點釉、無鉛紅綠釉、白炻瓷釉中彩、各種異型等 系列炻瓷餐具、廚房用具和茶具共計20多個系列近萬個花色品種。產(chǎn) 品全部出口，主要銷往美國、加拿大、澳大利亞、日本、香港等20多 個國家和地區(qū)。年生產(chǎn)能力8000萬件，年創(chuàng)匯能力2000萬美元，生產(chǎn) 規(guī)模和創(chuàng)匯能力均居全國同行前列。 河南省焦作市工字路46

無機非金屬材料生產(chǎn)實習報告 學院：材料科學與工程學院 班級：無機非金屬材料工程131 姓名：陳大好 學號：1309040119 指導老師：黃永春張思念 實習地點：廣西魚峰集團水泥有限公司 實習時間：2016年11月21日——2016年11月30日 一、實習目標： 生產(chǎn)實習是無機非金屬材料專業(yè)教學中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生在校期間理論聯(lián) 系實際，增長實踐知識的主要手段和方法之一，其目的是使學生獲得無機材料生產(chǎn)技術(shù)和管 理知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，提高其在生產(chǎn) 實際中調(diào)查研究，觀察問題，分析問題及解決問題的能力和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打 下基礎。生產(chǎn)實習也是我們聯(lián)系勞動群眾，增強勞動觀點，了解社會，了解國情，學會生存 的重要途徑，通過生產(chǎn)實習，應培養(yǎng)我們熱愛專業(yè)，致力于祖國社會主義建設的思想。 通過生產(chǎn)實習，對學生進行與本專

實驗教學是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力的重要教學手段,對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和解決實際問題能力作用重大。文中提出了無機非金屬材料工程專業(yè)實驗教學體系的建設與改革的方案,總結(jié)了改革后實驗教學體系中存在的問題與對策,為全面提高學生的素質(zhì)奠定了墓礎。

結(jié)核我院實際,構(gòu)建了無機非金屬材料工程專業(yè)5大基本課程群。選擇>、>、>、>、>和>六門課程組建了無機非金屬材料工程專業(yè)核心課程群。指出該課程群的組建有利于實踐教學,為培養(yǎng)應用型人才提供保障。

無機纖維板是一種由無機纖維和無機膠黏劑經(jīng)過特殊工藝加工而成的板材。其主要特點包括防火性能好、耐久性強、環(huán)保無污染等。無機纖維板的原料主要是無機非金屬材料，因此，我們可以認為無機纖維板是一種無機非金屬材料。

在《無機非金屬材料工藝學》課程的教學中,通過樹立研究性教學觀念、根據(jù)實際要調(diào)整教學內(nèi)容、靈活采用教學方法,引入科學研究基本要素,積極展研究性教學,同時加強實踐教學以鞏固和擴大研究性教學效果,能夠提高學生獲取知識、創(chuàng)造知識的能力,對培養(yǎng)國家要的無機非金屬材料專業(yè)的創(chuàng)新型人才有著重要的現(xiàn)實意義。

隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,無機非金屬材料越來越廣泛的運用于經(jīng)濟基礎事業(yè)的建設之中,導致我國無機非金屬材料工程專業(yè)人才的缺口問題也日益突出,因此無機非金屬工程專業(yè)的創(chuàng)新改革勢在必行,培養(yǎng)出具有扎實理論才能并且適應經(jīng)濟發(fā)展的應用型人才變得尤為重要。本文旨在探討當前社會形勢下,無機非金屬材料專業(yè)的現(xiàn)狀以及我國無機非金屬材料工程專業(yè)的改革措施。