建網(wǎng)絡平臺 架起與代表溝通的橋梁
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為了拓寬人大常委會與代表之間溝通聯(lián)系的渠道,解決人大代表了解常委會工作動態(tài)不夠及時,區(qū)域內(nèi)人大代表之間不能有效溝通,各基層代表工作站相互交流不暢的難題,通化市東昌區(qū)人大常委會采取得力措施,運用互聯(lián)網(wǎng)這一媒介,
網(wǎng)絡架起溝通的橋梁 網(wǎng)絡架起溝通的橋梁
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當今社會,網(wǎng)絡和通訊技術越來越發(fā)達,但教師與學生間的距離卻越來越遠,學生的思想工作越來越難做了。因此,做好網(wǎng)絡時代與學生的溝通工作顯得非常重要,而且溝通方式也應隨著時代的發(fā)展而與時俱進。
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架起與孩子心與心溝通的橋梁 架起與孩子心與心溝通的橋梁
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在親子教育過程中,溝通很重要。但現(xiàn)實中,溝通卻有許多障礙,只有克服這些障礙,父母與孩子之間才能實現(xiàn)真正意義上的無障礙溝通。
網(wǎng)絡平臺架起與代表溝通的橋梁熱門文檔
真誠——架起溝通的橋梁 真誠——架起溝通的橋梁
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我曾經(jīng)看過很多關于班主任工作技巧的書籍,每每都被作者優(yōu)美的文筆所吸引,都為其中巧妙的技巧所折服。所以,我在平時也模仿起來,可是在實踐過程卻發(fā)現(xiàn)技巧運用在自己身上是那么艱難,甚至行之無效,適得其反。于是,我茫然了,難道專家的話錯了嗎?
南京移動——彩信架起溝通的橋梁 南京移動——彩信架起溝通的橋梁
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如何縮短不同部門、不同層級員工間的心理距離,營造和諧的企業(yè)氛圍,進而提升企業(yè)凝聚力,使企業(yè)在激烈的市場競爭中上下同心,一直是中國移動南京分公司(以下簡稱南京移動)在綜合管理提升和凝聚力塑造工作中重點思考的問題之一。自2007年5月起,借助手機報這一平臺,南京移動的內(nèi)部溝通工作走出了一條新路。
班級博客,架起溝通的橋梁 班級博客,架起溝通的橋梁
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班級博客作為班級數(shù)字化管理的新平臺,可以由師生合作共同管理記錄班級發(fā)展過程中的點點滴滴,定格班級成長的精彩瞬間,在師生間架設一座心靈溝通的金橋。開學不久,我們班建立了自己的班級博客,這里記錄著我們班級每個同學的成長的足跡;這里有孩子們精彩的作品展示;這里有孩子們成長的喜怒哀樂;這里記錄了班級中一件件
用愛架起師生心靈溝通的橋梁
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愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。用愛心架起師生間溝通的橋梁。用真情感化學生的心靈,用行動得到學生的信任,用真理改造學生的靈魂。
小雜志,大世界 架起溝通“重慶與世界” 的橋梁 小雜志,大世界 架起溝通“重慶與世界” 的橋梁
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2005年4月29日,由重慶市人民政府外事辦公室、重慶市人民政府新聞辦公室聯(lián)合主辦的“《重慶與世界》與各駐渝領事機構聯(lián)誼會”在重慶中天大酒店舉行。這是一場有著特殊意義的盛會,重慶市人大副主任程貽舉、重慶市政協(xié)副主席許忠明及主辦單位的領導帶著重慶市政府、市級相關部門對《重慶與世界》的肯定與殷切希望欣然而至;這是一場在重慶的外事活動中抒寫濃墨重彩的盛會,《重慶與世界》的合作伙伴,各國駐渝領事機構的
網(wǎng)絡平臺架起與代表溝通的橋梁精華文檔
架起一座與祖輩家長溝通的橋梁 架起一座與祖輩家長溝通的橋梁
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案例一:有一天早晨,凌凌小朋友自己背著書包開心地走進教室。她奶奶跟在后面悄悄地、偷偷地走到教室,臉色有點不悅地對我說:"老師,我家小孩說老師說的不要大人送到教室,要自己上樓進教室的,我上來看看她。"(一聽我就知道這位奶奶不放心了。)我說:"你家的孩子聽得認真、很聰明。我們小朋友都長大了,嘗試自己獨立進教室了,家長可以送到一樓或二樓的樓梯口目送孩子進教室。不過你看,你的孩子真棒!能
讓信息技術架起與學科溝通的橋梁 讓信息技術架起與學科溝通的橋梁
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信息技術與課程的整合，與學科教學的整合都是教育教學范疇中的行為，可以說，教育教學的本質(zhì)就是信息技術整合的本質(zhì)，教育教學的目標也應是信息技術整合的目標。因此，毋庸辯駁，信息技術整合應追求的是教育教學方面的目標，而不應是技術方面的目標，具體來說，就是追求信息技術在促進教師教學、學生學習和學生全面發(fā)展方面的實效。
95598——架起客戶與電力溝通的橋梁 95598——架起客戶與電力溝通的橋梁
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“您好!這里是蘭考電力客戶服務中心,請問您需要什么幫助?”不論何時,只要您撥打95598熱線電話,就會聽到這樣甜潤、悅耳的聲音。這就是蘭考供電公司為電力客戶提供故障報修、投訴舉報、信息查詢、停電通知等多層次、全方位服務的95598客服中心?？头行牡慕忝脗冸m然平均年齡只有26歲,但多年來,她
用理解和溝通架起班級教育的橋梁
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用理解和溝通架起班級教育的橋梁 ——淺談有效利用家庭教育資源促進班主任管理 在我從教的這些年中我對教育家魏書生先生的這句“一個班級如果每天靠班 主任不知疲倦地去管理，肯定不是一個好方法，而且永遠也不能真正管理好這個 班級”至理名言深有體會，而且這句話頗有內(nèi)涵。班主任工作是在不斷的學習、 總結(jié)、反思、探索的過程中逐漸走向成熟的。而從中我慢慢的學會了“利用身邊 的有效資源”來管理班級。我班班主任身邊的資源很多，比如學生資源（包括學 生干部資源、優(yōu)秀生資源、合理利用后進生資源等等）、教師資源、家長資源等 等。通過 一、開好首次家長會 夸美紐斯形象的說過：“家庭教育和學校教育就像一架飛機的雙翼，缺少任 何一方都會出事”，事實也的確如此。孩子是每一個家庭的核心，這么多的“核 心”聚集到一起，單靠學校的獨臂力量更本無法很好的約束和發(fā)展。人們經(jīng)常會 說，父母是孩子的第一任老師或者父母是孩子最
荷蘭商團架起中荷兩國溝通的橋梁 荷蘭商團架起中荷兩國溝通的橋梁
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5月17日,由全國畜牧業(yè)協(xié)會、中國飼料工業(yè)協(xié)會和全國畜牧總站聯(lián)合主辦的2009中國畜牧業(yè)暨飼料工業(yè)展覽會在成都世紀城新國際會
網(wǎng)絡平臺架起與代表溝通的橋梁最新文檔
用博客相冊架起家校溝通的橋梁 用博客相冊架起家校溝通的橋梁
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班級管理是學校管理中的關鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)今，網(wǎng)絡環(huán)境下的班級管理作為追求、遵循新教育理念的組織過程，越來越受到大家的重視。如何應用信息技術更好地進行班級管理，提高教學質(zhì)量？為了給大家提供一個對此話題持續(xù)探討的平臺，我們開設了這一欄目。真誠希望作為班級“舵手”的您，能夠與我們一起分享您的經(jīng)驗或構想。
摩托羅拉通用應用管理平臺(GAMA)——架起應用和網(wǎng)絡的橋梁(三) 摩托羅拉通用應用管理平臺(GAMA)——架起應用和網(wǎng)絡的橋梁(三)
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摩托羅拉通用應用管理平臺(GAMA)——架起應用和網(wǎng)絡的橋梁(三)
校園電視網(wǎng)絡架起德育向生活回歸的橋梁 校園電視網(wǎng)絡架起德育向生活回歸的橋梁
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《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出:"大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。"素質(zhì)教育,不僅在課堂,應用校園電視網(wǎng)絡這種直觀形象的手段介入德育教育,使學生在非教育管理狀態(tài)下能做到學習上自學,生活上自理,行為上自律,思想上自教,自覺將
孝昌法院:“三條紐帶”架起民意溝通橋梁 孝昌法院:“三條紐帶”架起民意溝通橋梁
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本刊訊今年以來,湖北省孝昌縣人民法院法官入戶走訪群眾900余戶,解答法律咨詢532次,現(xiàn)場調(diào)解糾紛3起,為企業(yè)解決法律糾紛5起,收集社會各界對法院工作的建議11條,僅院長就批閱人民來信23封,取得了較好的效果,一個民意溝通體系初步形成。一是建立社區(qū)聯(lián)系紐帶。該院在社區(qū)建立便民聯(lián)系點,每星期由法官深入分包社區(qū),與群眾面對面交流,了解群眾司法訴求,查找
架起與孩子心與心溝通的橋梁 架起與孩子心與心溝通的橋梁
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在親子教育過程中，溝通很重要。但現(xiàn)實中，溝通卻有許多障礙，只有克服這些障礙，父母與孩子之間才能實現(xiàn)真正意義上的無障礙溝通。
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