物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

目前高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)正處于一種探索狀態(tài),仍存在著許多不足之處,校企合作是一把利器,能夠?qū)崿F(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生互利共贏的新局面。本文從物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀、合作模式、落腳點(diǎn)以及關(guān)鍵問題四個(gè)方面予以研究,給出了校企合作實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)營模式和整體脈絡(luò)。我校實(shí)踐證明,該體系能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)的突破性進(jìn)展和辦學(xué)質(zhì)量的跨越式提升,具有較高的推廣價(jià)值和借鑒意義。

本文根據(jù)社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的能力要求和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的人才培養(yǎng)定位,提出了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建方案。以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線,將工程化項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式引入實(shí)踐教學(xué)體系中,對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)踐環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的改革方案與實(shí)施措施。通過本構(gòu)建方案的實(shí)施,將大大提高學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)戰(zhàn)能力,以利于提高本專業(yè)學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。

目前高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在著\"八個(gè)缺乏\"弊端,探索一條實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新之路尤為必要。體系以培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)與素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力、工程創(chuàng)新能力以及工程設(shè)計(jì)能力為目標(biāo),構(gòu)建一個(gè)\"四創(chuàng)新、四加強(qiáng)\"多元協(xié)同的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的新平臺(tái)。實(shí)踐證明,該體系能夠滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與用人企業(yè)零距離對(duì)接。

本文根據(jù)社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的能力要求和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的人才培養(yǎng)定位,提出了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建方案。以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線,將工程化項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式引入實(shí)踐教學(xué)體系中,對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)踐環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的改革方案與實(shí)施措施。通過本構(gòu)建方案的實(shí)施,將大大提高學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)戰(zhàn)能力,以利于提高本專業(yè)學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。

針對(duì)現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)發(fā)展的新趨勢(shì),構(gòu)建了包括基礎(chǔ)控制實(shí)驗(yàn)、智能家居模擬應(yīng)用模塊、溫室大棚模擬應(yīng)用模塊和智能貨架模擬應(yīng)用模塊在內(nèi)的現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),探討了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)架構(gòu)及其功能模塊,并完成了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式等改革,很好的完善了整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及工程應(yīng)用方面提供了完善的實(shí)踐平臺(tái),為高校建立虛擬實(shí)訓(xùn)基地提供理論參考。

物聯(lián)網(wǎng)代表未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì),物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為各國競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和制高點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)人才對(duì)各國綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升起著重要作用。然而目前有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識(shí)體系、課程體系、工程實(shí)踐、師資建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都還是一片空白。本文從高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)框架和保障措施兩方面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系兩方面進(jìn)行了探索研究。

物聯(lián)網(wǎng)代表未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì),物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為各國競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和制高點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)人才對(duì)各國綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升起著重要作用。然而目前有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識(shí)體系、課程體系、工程實(shí)踐、師資建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都還是一片空白。本文從高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)框架和保障措施兩方面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系兩方面進(jìn)行了探索研究。

1 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論》 課程教學(xué)大綱 課程名稱物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論 課程編碼080501課程類型專業(yè)必修課 課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用范圍物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 學(xué)分?jǐn)?shù)0.5先修課程無 學(xué)時(shí)數(shù)8實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0 課外學(xué)時(shí)10考核方式考查 執(zhí)筆者審核者 制定單位計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教研室 一、教學(xué)大綱說明 （一）課程的地位、作用和任務(wù) 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是物 聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)各方向本科生的入門課程。本課程主要介紹物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí) 基礎(chǔ)、專業(yè)人才的素質(zhì)要求及當(dāng)前it行業(yè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的知識(shí)及綜合素質(zhì)需求， 并幫助學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）課程教學(xué)的目的和要求 課程的目的是使剛進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之前，

針對(duì)應(yīng)用型本科院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué),構(gòu)建基于校企合作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,介紹保障體系的運(yùn)行機(jī)制,探討如何形成應(yīng)用型本科院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特色。

物聯(lián)網(wǎng)被普遍認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)革命性發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，相關(guān)技術(shù)人才需求迅猛增加，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)成為國家新設(shè)置的學(xué)科專業(yè)方向。作為一門新興的多學(xué)科交叉的學(xué)科，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)一批具有過硬的現(xiàn)代信息處理技術(shù)，能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析、開發(fā)與研究的高級(jí)人才。

本文闡述了我院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)體系方面探索與研究的成果,主要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)具有多學(xué)科融合的特點(diǎn),是一門應(yīng)用性強(qiáng)、信息技術(shù)集成的創(chuàng)新型工程應(yīng)用學(xué)科。由于專業(yè)知識(shí)龐雜且跨學(xué)科,教師單課程講授難與專業(yè)各課程融合,學(xué)生所學(xué)知識(shí)＂分散＂,不易＂遷移＂。＂項(xiàng)目導(dǎo)向＂式教學(xué)把相關(guān)課程的知識(shí)點(diǎn)有效銜接在一起,有利于學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)也促進(jìn)教師、校企間有效溝通,為專業(yè)建設(shè)提供有益的探索。

本文對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系建設(shè)進(jìn)行了探討，指出了課程體系建設(shè)中存在的問題和解決的思路，提出培養(yǎng)計(jì)算思維能力和工程應(yīng)用能力的一體兩翼的課程方案，明確了物聯(lián)網(wǎng)工程面向行業(yè)應(yīng)用的課程建設(shè)方向，時(shí)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行了初步的嘗試。

0 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論》 課程論文 題目：智能家居的應(yīng)用 班級(jí)：物聯(lián)網(wǎng)3班 學(xué)號(hào)：16440051 姓名： 指導(dǎo)教師：陳瑤 2016年12月3日 目錄 物聯(lián)網(wǎng)智能家居應(yīng)用...................................................................................................1 物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu).......................................................................................................1 應(yīng)用于高檔住宅建筑..................................................

0 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論》 課程論文 題目：智能家居的應(yīng)用 班級(jí)：物聯(lián)網(wǎng)3班 學(xué)號(hào)：16440051 姓名： 指導(dǎo)教師：陳瑤 2016年12月3日 目錄 物聯(lián)網(wǎng)智能家居應(yīng)用...................................................................................................1 物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu).......................................................................................................1 應(yīng)用于高檔住宅建筑..................................................

自2011年以來,教育部已全面放開物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)審批,雖說目前很多高校已經(jīng)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè),但物聯(lián)網(wǎng)工程這個(gè)專業(yè)內(nèi)容由于涉及多學(xué)科,比如電子,通信,計(jì)算機(jī)等,所以專業(yè)的建設(shè)必須要寬基礎(chǔ),定方向,重應(yīng)用,而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須依靠專業(yè)建設(shè)來設(shè)定方案,以下是該研究者結(jié)合自己所在學(xué)校以及教學(xué)的思考,探討物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有明顯應(yīng)用創(chuàng)新性需求,其人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建需突出工程實(shí)踐與應(yīng)用創(chuàng)新。在分析物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)目標(biāo)與教育理念、人才培養(yǎng)模式與教育教學(xué)改革、教學(xué)模式與課程建設(shè)、課程體系與教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)手段、教學(xué)管理模式與質(zhì)量監(jiān)控體系等關(guān)鍵要素方面進(jìn)行了構(gòu)建與探討,為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才體系的頂層設(shè)計(jì)提供可借鑒的模式。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是教育部新增設(shè)的專業(yè)。目前,物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)尚處在摸索之中。在分析了當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)過程中存在問題的基礎(chǔ)上,從地方本科院校的實(shí)際出發(fā),介紹了咸陽師范學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)定位、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、師資培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式研究等方面的具體做法及取得的成績,為地方本科高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的建設(shè)與經(jīng)驗(yàn)交流提供了參考。

從三個(gè)綱領(lǐng)性文件的頒布及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的角度,闡述了高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的必要性,探討了人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定問題,并研究了基于崗位工作任務(wù)的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建,為其它高職院校開設(shè)同類專業(yè)提供了借鑒。

在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中,實(shí)踐教學(xué)是期中不可缺少的重要組成部分。通過實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)。文章基于cdio的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)進(jìn)行分析研究。

當(dāng)前,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用,物聯(lián)網(wǎng)逐漸成為各國國際地位競(jìng)爭(zhēng)的重要領(lǐng)域.在高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的建設(shè)中,由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展較晚,物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)還較不完善,我國高校需要對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)進(jìn)行更深入的探索.

醫(yī)學(xué)院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)既具有普通高校該專業(yè)的普遍性,又具有一定的特殊性。從實(shí)施卓越計(jì)劃、智慧醫(yī)療、\"211質(zhì)量工程\"3個(gè)方面探索了培養(yǎng)方案的制定策略,對(duì)該專業(yè)學(xué)生提出專業(yè)知識(shí)與能力要求,并在實(shí)際教學(xué)過程中從更新教育觀念、改革課程教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、重視科技創(chuàng)新四個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐。