項(xiàng)目教學(xué)法的高職倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理課程改革與實(shí)踐

第1題:托運(yùn)單的作用主要是()。承運(yùn)人與托運(yùn)人的運(yùn)輸合同交貨憑證和貨物收據(jù) 第2題:海洋運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)（）。運(yùn)輸成本低運(yùn)輸距離長(zhǎng)、運(yùn)量大國(guó)際貿(mào)易主要運(yùn)輸 方式 第3題:貨物運(yùn)輸按照運(yùn)輸作用，主要分為（）兩類(lèi)。集裝箱運(yùn)輸配送運(yùn)輸 第4題:鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)（）。大運(yùn)量、長(zhǎng)距離運(yùn)輸變動(dòng)成本快速準(zhǔn)時(shí)運(yùn)營(yíng)技術(shù) 指標(biāo)高 第5題:國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人的責(zé)任范圍與賠償限額分為()。統(tǒng)一責(zé)任制分段責(zé)任制混 合責(zé)任制 第6題:配送中心貨物數(shù)量驗(yàn)收方法包括()。標(biāo)記法分批清點(diǎn)法定額裝載法 第7題:()屬于按揀貨單位分區(qū)。臺(tái)車(chē)揀貨區(qū)箱裝揀貨區(qū)單車(chē)揀物區(qū) 第8題:配送中心進(jìn)貨作業(yè)包括()。訂貨接貨驗(yàn)收入庫(kù) 第9題:配送中心送貨合理化指標(biāo)主要有（）。車(chē)輛平均作業(yè)量空駛率外包車(chē)比率配 送延誤

本文首先闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的相關(guān)概念,接著分析了項(xiàng)目教學(xué)法的主要特點(diǎn),進(jìn)而對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在\"運(yùn)輸與配送管理\"教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用作了詳細(xì)研究,旨在發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法在\"運(yùn)輸與配送管理\"教學(xué)中的重要作用,為項(xiàng)目教學(xué)法的順利開(kāi)展提供一些參考。

. . 倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理論文 摘要 隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展已引起政府、 企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的高度重視，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)部門(mén)和新的經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)點(diǎn)。發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，現(xiàn)代物流對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有極大的促 進(jìn)作用。加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，是我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世界貿(mào)易組 織的迫切需要，對(duì)于提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益，優(yōu)化資源配置，改善 投資環(huán)境，增強(qiáng)綜合國(guó)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。 關(guān)鍵詞:倉(cāng)儲(chǔ)配送信息技術(shù)信息系統(tǒng) 一倉(cāng)儲(chǔ)的認(rèn)識(shí) (一)什么是倉(cāng)儲(chǔ) “倉(cāng)”即倉(cāng)庫(kù),為存放、保管、儲(chǔ)存物品的建筑物和場(chǎng)地的總稱(chēng),可以是 房屋建筑、洞穴、大型容器或特定的場(chǎng)地等,具有存放和保護(hù)物品的功能。 “儲(chǔ)”即儲(chǔ)存、儲(chǔ)備,表示收存以備使用,具有收存、保管、交付使 用的意思。 倉(cāng)儲(chǔ)就是指：通過(guò)倉(cāng)庫(kù)對(duì)商品與物品的儲(chǔ)存與保管 倉(cāng)儲(chǔ)是集中反映工廠(chǎng)物

文章針對(duì)高職《工程制圖》的教學(xué)現(xiàn)狀和職業(yè)崗位能力要求,對(duì)以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為引導(dǎo),以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以能力訓(xùn)練為目標(biāo),融教學(xué)做為一體的項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

本文將\"項(xiàng)目教學(xué)法\"運(yùn)用到戰(zhàn)略管理課程的教學(xué)當(dāng)中。敘述\"項(xiàng)目教學(xué)法\"的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)\"項(xiàng)目教學(xué)法\"的教學(xué)原則,分析推行\(zhòng)"項(xiàng)目教學(xué)法\"的實(shí)際意義。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/23 《倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理教學(xué)課件》物流五班倉(cāng)儲(chǔ)復(fù)習(xí)提綱 物流一班倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理倉(cāng)儲(chǔ)管理概述1.倉(cāng)儲(chǔ)概念： 倉(cāng)儲(chǔ)就是對(duì)物品進(jìn)行儲(chǔ)存、保管、出入庫(kù)管理的所有倉(cāng)庫(kù)內(nèi)物流 作業(yè)活動(dòng)。 2.倉(cāng)儲(chǔ)的意義： （一）是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的必要條件。 （1）克服生產(chǎn)與消費(fèi)的地理差。 （2）銜接生產(chǎn)與消費(fèi)的時(shí)間差。 （3）調(diào)節(jié)生產(chǎn)與消費(fèi)的方式差。 （二）倉(cāng)儲(chǔ)是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。 （1）保持物品的使用價(jià)值和價(jià)值增值的手段。 （2）創(chuàng)造時(shí)間效用，極大地獲取第三利潤(rùn)源，提高經(jīng)濟(jì)效益的 手段。 （3）是物流系統(tǒng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。 （4）為商品進(jìn)

分析《vb程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出了使用\"項(xiàng)目教學(xué)法\"進(jìn)行課程教學(xué)方法改革的思路,探討了提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的方法,并給出了相應(yīng)的解決方案.

隨著時(shí)代的發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì),項(xiàng)目教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)模式,將其運(yùn)用到課程改革中可發(fā)揮出不錯(cuò)的應(yīng)用效果,培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的職業(yè)人才隊(duì)伍。文章對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在課程改革中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行分析探討,為我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

本文結(jié)合展覽策劃與管理的課程實(shí)踐,從課程設(shè)計(jì)的思路理念、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目考核等幾個(gè)方面來(lái)研究項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)展專(zhuān)業(yè)核心課程中的應(yīng)用。

本文結(jié)合展覽策劃與管理的課程實(shí)踐,從課程設(shè)計(jì)的思路理念、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目考核等幾個(gè)方面來(lái)研究項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)展專(zhuān)業(yè)核心課程中的應(yīng)用。

項(xiàng)目教學(xué)法,是師生通過(guò)共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。介紹了筆者在asp.net課程當(dāng)中引入項(xiàng)目教學(xué)法的背景,以具體實(shí)例詳細(xì)介紹了在該課程當(dāng)中項(xiàng)目教學(xué)法從項(xiàng)目的選取、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目小組分配、教學(xué)實(shí)施等活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程,以及筆者在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

項(xiàng)目教學(xué)法以典型項(xiàng)目為載體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建,在高職教學(xué)中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。本文指出項(xiàng)目教學(xué)法在java編程與實(shí)踐課程中的具體實(shí)施方法和體會(huì),以期對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的研究有所啟示。

高等職業(yè)教育的改革不斷推進(jìn),教學(xué)改革成果日益豐厚,項(xiàng)目教學(xué)法作為重要成果已成為高職教育的主流模式之一。項(xiàng)目式教學(xué)法倡導(dǎo)\"以學(xué)生為中心\

高等職業(yè)教育的改革不斷推進(jìn),教學(xué)改革成果日益豐厚,項(xiàng)目教學(xué)法作為重要成果已成為高職教育的主流模式之一。項(xiàng)目式教學(xué)法倡導(dǎo)\"以學(xué)生為中心\

項(xiàng)目教學(xué)法在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，得到了良好的教學(xué)效果。

項(xiàng)目教學(xué)法在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，得到了良好的教學(xué)效果。

系統(tǒng)地給出了\"plc應(yīng)用\"課程改革的整體設(shè)計(jì)思路,通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施\"教學(xué)做一體\"化教學(xué)模式,采用以項(xiàng)目教學(xué)法為主、其它方法為輔的多種教學(xué)方法,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,提升了學(xué)生的實(shí)操能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

項(xiàng)目教學(xué)法是高職院校'工學(xué)結(jié)合,校企合作'人才培養(yǎng)模式下的有效教學(xué)理論,大學(xué)語(yǔ)文是高校非中文專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共課,具有人文性與工具性等學(xué)科特點(diǎn)。在高職教學(xué)改革中突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念,把語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練與學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)相聯(lián)系,可以讓學(xué)生在問(wèn)題解決中自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(以下簡(jiǎn)稱(chēng)\"eda\")是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,在eda課程中引入工程項(xiàng)目,依靠工程項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生掌握eda開(kāi)發(fā)的方法和技巧,就顯得非常重要。eda課程項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的總體思路是:確立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;研究行業(yè)背景,明確立項(xiàng)項(xiàng)目重點(diǎn)研究領(lǐng)域。eda課程項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施,就是通過(guò)項(xiàng)目分階段提高學(xué)生實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)研發(fā)的能力,同時(shí)要不斷完善項(xiàng)目設(shè)計(jì)新的評(píng)價(jià)和反饋體系。

職業(yè)教育逐步引入了項(xiàng)目教學(xué)法,并取得了很好的教學(xué)效果,一些成功的做法也為在職業(yè)教育中推廣應(yīng)用這種教學(xué)方法起到了很好的示范作用。本文以《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程的實(shí)踐教學(xué)為例,談?wù)勴?xiàng)目教學(xué)法在《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。

根據(jù)高職計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo),提出采用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)推進(jìn)教學(xué)改革能起到積極作用。從明確任務(wù)、獲取信息、制定計(jì)劃、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)價(jià)六個(gè)方面闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程,并針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)行了舉例分析和有效探討。

分析高職統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的必要性，闡述項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施過(guò)程及其實(shí)施中需注意的問(wèn)題。