以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的工程測量課程實訓(xùn)教學(xué)改革

隨著社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的需求不斷增加,許多院校相繼設(shè)置了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),\"景觀設(shè)計\"作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主干課程在很多高校開設(shè)。文章分析了我國現(xiàn)階段環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中\(zhòng)"景觀設(shè)計\"課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題,提出創(chuàng)新意識在\"景觀設(shè)計\"課程教學(xué)中的重要性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才提供參考。

結(jié)合互換性與技術(shù)測量課程特點和學(xué)生實際情況,在授課中教師提出工程實際要求,以實例引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),同時增加精度設(shè)計課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠?qū)倢W(xué)完的理論應(yīng)用于實際工程設(shè)計中。經(jīng)對少數(shù)班級教學(xué)實踐表明,采用該教學(xué)改革后組織教學(xué)能夠提高學(xué)生的工程能力。

土力學(xué)作為建筑工程、交通工程等專業(yè)培養(yǎng)體系中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,強調(diào)理論學(xué)習(xí)與實踐并重。詳細(xì)分析了該課程在教學(xué)過程中存在的問題,結(jié)合應(yīng)用人才培養(yǎng)的目標(biāo),提出土力學(xué)教學(xué)應(yīng)以工程應(yīng)用為導(dǎo)向,不斷更新教學(xué)內(nèi)容;探索引入不同的教學(xué)方法如案例教學(xué)、協(xié)同教學(xué)等方法以提升課堂教學(xué)效果;重視實驗教學(xué)工作以增強學(xué)生的動手能力。

為了提高材料力學(xué)教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生掌握材料力學(xué)知識的效果,提出針對機械工程專業(yè)材料力學(xué)教學(xué)改革的具體措施:構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容體系,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,完善實踐教學(xué)體系,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)實踐結(jié)果表明:該措施能進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運用力學(xué)知識的綜合素質(zhì),有利于機械工程專業(yè)材料力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,為具有創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)研究提供參考。

針對計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中課程內(nèi)容與教學(xué)方法不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。對課程內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了分析、研究,明確了以實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)最基本功能所涉及的基礎(chǔ)知識和技術(shù)為教學(xué)核心內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍與更新,提出了以學(xué)生為主角的引導(dǎo)式教學(xué)方法。經(jīng)過幾學(xué)期的探索與實踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動性提高了,主動思考、探索問題能力增強了,對知識的理解更深刻了,教學(xué)效果得到了顯著的提升。

以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院為例,結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,針對水利水電工程專業(yè)《水工建筑物》課程,分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段方式、考核方式、育人模式及學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系方面提出改革措施,旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量,使其與行業(yè)需求接軌。

社會發(fā)展對土地資源管理創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,而實踐教學(xué)是提高本科生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。本文通過分析土地資源管理實踐教學(xué)中存在的主要問題,提出實踐教學(xué)的改革應(yīng)當(dāng)以建立完善系統(tǒng)的實踐教學(xué)縱向教學(xué)體系和橫向課程體系為重點,并針對教學(xué)體系中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面提出了改革的建議。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進(jìn)行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進(jìn)行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

近幾年,我國的社會經(jīng)濟(jì)和科技技術(shù)飛速發(fā)展,我國的教育也在進(jìn)行一些改革。其中,我國很多高校都在進(jìn)行教育改革,主要提升人才的實踐教學(xué)的重視度,促進(jìn)高校的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度,從而實現(xiàn)對我國高校大學(xué)生的整體素質(zhì)的目的。可編程控制器(plc)的應(yīng)用范圍主要是在鋼鐵或者是建材、機械制造或者是石油、電力或者是化工等區(qū)域進(jìn)行應(yīng)用的。所以,對于高校在進(jìn)行工科教學(xué)的過程而言,plc是必不可少的專業(yè)必修課程,要想提升plc課程教學(xué)的質(zhì)量,其教師務(wù)必不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。本文就plc教學(xué)改革進(jìn)行分析和探討。

近幾年，我國的社會經(jīng)濟(jì)和科技技術(shù)飛速發(fā)展，我國的教育也在進(jìn)行一些改革。其中，我國很多高校都在進(jìn)行教育改革，主要提升人才的實踐教學(xué)的重視度，促進(jìn)高校的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，從而實現(xiàn)對我國高校大學(xué)生的整體素質(zhì)的目的?？删幊炭刂破鳎╬lc）的應(yīng)用范圍主要是在鋼鐵或者是建材、機械制造或者是石油、電力或者是化工等區(qū)域進(jìn)行應(yīng)用的。所以，對于高校在進(jìn)行工科教學(xué)的過程而言，plc是必不可少的專業(yè)必修課程，要想提升plc課程教學(xué)的質(zhì)量，其教師務(wù)必不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。本文就plc教學(xué)改革進(jìn)行分析和探討。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進(jìn)行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的教育行業(yè)有了很大進(jìn)展。其中，我國很多高校都在進(jìn)行教育改革，主要提升人才的實踐教學(xué)的重視度，促進(jìn)高校的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，從而實現(xiàn)對我國高校大學(xué)生的整體素質(zhì)的目的。可編程控制器(plc)的應(yīng)用范圍主要是在鋼鐵或者是建材、機械制造或者是石油、電力或者是化工等區(qū)域進(jìn)行應(yīng)用的。所以，對于高校在進(jìn)行工科教學(xué)的過程而言，plc是必不可少的專業(yè)必修課程，要想提升plc課程教學(xué)的質(zhì)量，其教師務(wù)必不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。本文就plc教學(xué)改革進(jìn)行分析和探討。

工程測量實訓(xùn)是工程類專業(yè)主要的基礎(chǔ)課程,提升實訓(xùn)課程的教育水平對提升該專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能具有非常重要的作用。我們對已有《工程測量實訓(xùn)》的授課方法、授課內(nèi)容、考試方法等進(jìn)行研究,得出了該課程的授課方式的改革方法。

《機電傳動控制》是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)中機電方向的核心課程。通過對教學(xué)方法和內(nèi)容改進(jìn),對實驗、實習(xí)的改進(jìn),以及對學(xué)生查閱資料、科研能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、實踐能力提高,更進(jìn)一步促進(jìn)了創(chuàng)新能力的提高,在各類大賽中獲獎。

《機電傳動控制》是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)中機電方向的核心課程。通過對教學(xué)方法和內(nèi)容改進(jìn),對實驗、實習(xí)的改進(jìn),以及對學(xué)生查閱資料、科研能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、實踐能力提高,更進(jìn)一步促進(jìn)了創(chuàng)新能力的提高,在各類大賽中獲獎。

針對地方本科院校園林專業(yè)學(xué)生就業(yè)特點與當(dāng)前《園林建筑設(shè)計》課程實踐教學(xué)中存在的問題,面向應(yīng)用型創(chuàng)新性人才的培養(yǎng),從理論教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目開設(shè)及教學(xué)方法以及考核形式等角度探討了該課程實驗教學(xué)的改革措施與建議.

近年來，高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本，面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質(zhì)人才已成為社會共識?！豆こ虦y量》課程作為土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，如何使工程測量這門課程的實訓(xùn)教學(xué)適應(yīng)企業(yè)的需要，值得探討。

在高職《園林工程》實訓(xùn)課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,闡釋了培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的重要性,并對目前我國高職《園林工程》實訓(xùn)課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和探討,最后對《園林工程》實訓(xùn)課程教學(xué)改革的具體內(nèi)容進(jìn)行了簡要說明。

根據(jù)高職園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)情現(xiàn)狀,實行基于工作過程的項目化教學(xué)改革。課題組從師資建設(shè)、課程體系、實驗室及實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)組織、課程考核方面進(jìn)行了改革,取得了良好教學(xué)效果。

\"電工學(xué)\"是高等學(xué)校本科非電專業(yè)一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課,根據(jù)國家培養(yǎng)卓越工程師的要求,不僅要讓學(xué)生掌握\"電工學(xué)\"的基本知識,也應(yīng)注重培養(yǎng)其解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。主要從理論與實踐兩方面,探討教學(xué)模式的改革方法,考慮如何在有限的學(xué)時中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,同時提升學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生在理論分析與工程實踐兩個方面的能力的培養(yǎng)。以面向卓越工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系改革,旨在實現(xiàn)大學(xué)生與用人單位\"零距離\"對接。

化工原理實驗是一門具有顯著實踐性和工程性的課程。本文在分析了學(xué)生特點之后,提出了實驗內(nèi)容和考核體系上的探討,目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、工程實驗?zāi)芰Α?/p>