應(yīng)用型本科能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)實踐與思考

經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求。文章結(jié)合我校能源化學(xué)工程專業(yè)的辦學(xué)實際,從人才培養(yǎng)體系框架、人才培養(yǎng)體系、課程體系和教學(xué)改革等方面進(jìn)行論述,以期對能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)起到一定指導(dǎo)作用。

結(jié)合中國石油大學(xué)(北京)的特色,提出并建設(shè)能源化學(xué)工程專業(yè)認(rèn)知實習(xí)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實習(xí)基地和教學(xué)改革等嘗試,不斷拓展認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)涵。經(jīng)過5年的探索和實踐,建立了依托于中國石化北京燕山分公司,面向石油化工、天然氣化工和化工中間體生產(chǎn),將課堂教學(xué)、仿真實習(xí)與現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合的實習(xí)教學(xué)方法,進(jìn)而提高學(xué)生的工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。

借鑒國外知名高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法,結(jié)合能源化工專業(yè)的特點,科學(xué)合理制定學(xué)科交叉融合,增強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案;制定和實施創(chuàng)新實踐計劃,最終形成成套的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實踐和競爭能力的能源化工科技創(chuàng)新人才,同時為國內(nèi)其他高校能源化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提供借鑒和參考。

畢業(yè)設(shè)計 題目八十萬噸每年常減壓電脫鹽工藝流程設(shè)計 姓名學(xué)號 系院班級 指導(dǎo)教師職稱 學(xué)院中心 前言 北蒸餾裝置始建于1997年，由中國石油天然氣華東勘察設(shè)計研究院設(shè)計，中建八 局施工，同時設(shè)計裝置年處理量50萬噸孤島原油，采用fcs現(xiàn)場總線操作控制系統(tǒng)， 屬于燃料型常減壓裝置，于1998年7月投產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，2004年由石大煉油化工設(shè) 計所、常減壓車間和洛陽設(shè)計院等單位聯(lián)合進(jìn)行擴(kuò)能改造設(shè)計，中石化十公司施工，于 2004年7月改造后開車投產(chǎn)，設(shè)計年處理量80萬噸管輸原油，采用dcs集散操作控制 系統(tǒng)。該裝置除生產(chǎn)常規(guī)常減壓產(chǎn)品外，還可生產(chǎn)運動粘度合格的減粘燃料油。 作為原油加工過程的第一道工序,電脫鹽裝置的主要作用是從原油中脫除鹽、水和 其他雜質(zhì)。原油中的無機(jī)鹽類主要是氯化物,其中氯化鈉占75%,氯化鈣占10%,氯化鎂占 15%,氯化物會造

本文結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特點,探索了能源化學(xué)工程專業(yè)實驗教學(xué)改革新思路。我們緊跟能源化工行業(yè)發(fā)展動態(tài),不斷調(diào)整實驗內(nèi)容,增加了綜合性和設(shè)計性實驗,強化實驗內(nèi)容的\"工程化\"并開設(shè)了開放式仿真實驗,使實驗教學(xué)內(nèi)容更好地匹配能源化工企業(yè)的需求；同時注重教師科研方向與專業(yè)實驗的有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化實驗教學(xué)過程及課程考核機(jī)制。

能源化學(xué)工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),是教育部在當(dāng)前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設(shè)的,以培養(yǎng)急需相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。西南科技大學(xué)在能源化學(xué)工程專業(yè)的課程設(shè)置中突出了學(xué)科交叉的特點,文章總結(jié)了該專業(yè)課程設(shè)置和建設(shè)方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學(xué)工程專業(yè)課程的設(shè)置和建設(shè)進(jìn)行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進(jìn)該專業(yè)課程建設(shè)的完善,同時為國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的相關(guān)兄弟院校提供借鑒。

能源化學(xué)工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),是教育部在當(dāng)前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設(shè)的,以培養(yǎng)急需相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。西南科技大學(xué)在能源化學(xué)工程專業(yè)的課程設(shè)置中突出了學(xué)科交叉的特點,文章總結(jié)了該專業(yè)課程設(shè)置和建設(shè)方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學(xué)工程專業(yè)課程的設(shè)置和建設(shè)進(jìn)行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進(jìn)該專業(yè)課程建設(shè)的完善,同時為國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的相關(guān)兄弟院校提供借鑒。

文章介紹了惠州學(xué)院如何實施化學(xué)工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的一些具體做法。通過增強學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;在整個實踐教學(xué)體系的構(gòu)建中貫穿工程思維,強化學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力;充分結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,利用企業(yè)的資源,強化師資和實踐場所等。這些做法起到了一定的效果,也為地方院?；瘜W(xué)工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)積累了一定的經(jīng)驗。

上?；ぴO(shè)計院化學(xué)工程專業(yè),目前主要是進(jìn)行與工藝和管道工程設(shè)計及項目經(jīng)濟(jì)評價有關(guān)方面的計算程序開發(fā)工作。經(jīng)過十多年來的積累,目前已有化工工藝設(shè)計中比較實用的程序22個,例如換熱器、冷凝器、干燥器、蒸餾塔、吸收塔和某些主要的反應(yīng)器、管道壓降(包括二相流壓降)、項目技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價和合成氨通用流程模擬系統(tǒng)等。上述程序都是由化學(xué)工程專業(yè)的同志自行開發(fā)編制的。此外,還有5個用于管道熱應(yīng)力及振動計算的通用程序。

應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)是培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才,在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)方面,要與地方、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合,以培養(yǎng)滿足需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。文章針對應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置和規(guī)模、專業(yè)建設(shè)的理念、思路和步驟以及專業(yè)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任的落實與質(zhì)量保證等方面進(jìn)行論述,目的是給應(yīng)用型本科院校專業(yè)調(diào)整和建設(shè)以借鑒和參考。

應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)是培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才,在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)方面,要與地方、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合,以培養(yǎng)滿足需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。文章針對應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置和規(guī)模、專業(yè)建設(shè)的理念、思路和步驟以及專業(yè)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任的落實與質(zhì)量保證等方面進(jìn)行論述,目的是給應(yīng)用型本科院校專業(yè)調(diào)整和建設(shè)以借鑒和參考。

從培養(yǎng)應(yīng)用型通信人才的角度出發(fā),該文論述了基于先進(jìn)的實際商用通信設(shè)備構(gòu)建的通信工程專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺。通過建設(shè)一套完整電信運營網(wǎng)絡(luò)微型化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信實驗平臺,提高了學(xué)生的工程能力和綜合應(yīng)用能力。

以長沙學(xué)院通信工程專業(yè)為對象,就如何構(gòu)建應(yīng)用型本科培養(yǎng)方案、如何建設(shè)應(yīng)用型本科通信工程專業(yè)的課程體系和實踐教學(xué)體系,給出了具體的方案和說明。通過對傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)進(jìn)行改革,大大增強了學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),連續(xù)三屆的畢業(yè)生均獲得用人單位的好評,基本達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的預(yù)期目標(biāo)。

全日制專業(yè)碩士學(xué)位是與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位相對應(yīng)的一種新的研究生教育形式。本文針對化學(xué)工程專業(yè)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng),從課程設(shè)置、培養(yǎng)模式以及學(xué)位論文的管理等方面,提出了一些具體經(jīng)驗和做法。

1/34 化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科培養(yǎng)方案（版） ※專業(yè)代碼及專業(yè)名稱 專業(yè)代碼： 專業(yè)名稱：化學(xué)工程與工藝() ※培養(yǎng)目標(biāo) 立足新疆，面向西部，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大化工行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的安全、 健康、環(huán)境意識，良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，掌握化工生產(chǎn)工藝過程和設(shè)備的基本規(guī)律 和原理，在煤化工、氯堿化工、化工新材料領(lǐng)域具有競爭優(yōu)勢，能到化工、石油、石化、醫(yī) 藥、農(nóng)藥、材料、能源、冶金、環(huán)保、輕工、生化、食品和消防等行業(yè)，從事工程設(shè)計、技 術(shù)開發(fā)、工廠操作與管理、科學(xué)研究所需的工程科學(xué)與技術(shù)人才。 ※培養(yǎng)要求及特色 本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生必須達(dá)到如下知識、能力與素質(zhì)的基本要求： .具有本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)知識，掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝等學(xué)科的基 本理論、基本知識和相關(guān)的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；并能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè) 知識應(yīng)用于化工生產(chǎn)

為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生,對化學(xué)工程專業(yè)1997—2006屆畢業(yè)生及其所在單位進(jìn)行了問卷調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果了解到畢業(yè)生的工作能力狀況和對學(xué)校教育的建議,即應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和鍛煉實踐應(yīng)用能力;在對調(diào)查結(jié)果做出定量分析的基礎(chǔ)上,探討了學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的途徑與方法,以及提高素質(zhì)的對策,為確保學(xué)生能力培養(yǎng)的效果和教學(xué)改革提供參考。

為了滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的需要,必須合理構(gòu)建實踐教學(xué)來實現(xiàn)應(yīng)用型本科學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一主題,文中對應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革進(jìn)行了研究和探索,在分析土木工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上,根據(jù)土木工程專業(yè)的特點,提出了\"一個思想、三條主線、四個層次\"的實踐教學(xué)模式,并結(jié)合實際教學(xué)過程試運行該實踐教學(xué)模式。運行效果表明,在新的實踐教學(xué)模式下,學(xué)生學(xué)有所得,職業(yè)能力被用人單位認(rèn)可。

根據(jù)本?！凹夹g(shù)立校、應(yīng)用為本”的辦學(xué)方略及畢業(yè)設(shè)計的總體要求，首先簡述了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的職責(zé)和畢業(yè)設(shè)計的程序要求，接著以電子信息學(xué)院為例總結(jié)了畢業(yè)設(shè)計中期檢查的情況，最后對畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了梳理，提出了幾點改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計效果的措施。本研究有助于提高應(yīng)用型院校本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作的水平。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，社會更加需要實踐能力較強的會計專業(yè)人才，只有學(xué)校加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，才可以為社會提供素質(zhì)更加全面的應(yīng)用型會計人才。本文主要對會計學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行介紹，繼而針對問題，提出會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)與改革的措施。以期我國高?？梢约訌妼W(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)而可以為社會輸送更多的應(yīng)用型人才。

隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會對會計專業(yè)的人才十分需要。在新時期經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下,我們所需要的會計學(xué)專業(yè)人才要有十分豐富的理論基礎(chǔ),在此之上更加注重實踐能力。因此,在我國會計學(xué)應(yīng)用型本科教學(xué)中要重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),理論教學(xué)是基礎(chǔ),實踐教學(xué)改革是關(guān)鍵。我們可以借鑒外國的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手法,以及他們在專業(yè)課設(shè)置尤其是實踐教學(xué)方面,為我國的會計應(yīng)用型本科的人才培養(yǎng)起到指引性作用。整合會計學(xué)實踐教學(xué)資源,創(chuàng)新教學(xué)方式,進(jìn)而培養(yǎng)出符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)狀況下的會計專業(yè)應(yīng)用型人才。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,社會更加需要實踐能力較強的會計專業(yè)人才,只有學(xué)校加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),才可以為社會提供素質(zhì)更加全面的應(yīng)用型會計人才。本文主要對會計學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行介紹,繼而針對問題,提出會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)與改革的措施。以期我國高?？梢约訌妼W(xué)生實踐能力的培養(yǎng),進(jìn)而可以為社會輸送更多的應(yīng)用型人才。

立足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的視角采用單案例研究的方法,以武昌首義學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)集群建設(shè)為表述對象,界定了專業(yè)集群的內(nèi)涵和特征,分析了經(jīng)管類專業(yè)集群建設(shè)的現(xiàn)狀和面臨的問題。最后,從深化改革理念、加強校企合作、構(gòu)建專業(yè)集群課程共享體系、豐富課程教學(xué)資源、加快師資隊伍建設(shè)等方面明確了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)集群建設(shè)方向、展望了前景。