應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方法與探索

本文針對(duì)現(xiàn)在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的土木工程專業(yè)在結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)中存在的諸多問題,提出了對(duì)土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行改革的建議,研究出適合以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高校土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的教學(xué)方法。

為了提高材料力學(xué)在應(yīng)用型人才模式中的教學(xué)成效,作者對(duì)材料力學(xué)的課程性質(zhì)、改革狀況、教學(xué)目的等方面進(jìn)行了闡述,論文指出了目前材料力學(xué)課程教學(xué)中存在的問題,并針對(duì)這些問題,提出了提高材料力學(xué)課程教學(xué)效果的教學(xué)研究.

根據(jù)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型下專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)本院計(jì)算機(jī)和軟件專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的現(xiàn)狀,分析轉(zhuǎn)型下《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)中存在的問題,圍繞著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,包括案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)、采用多元化教學(xué)手段以及建立課堂評(píng)價(jià)記錄等。

工程力學(xué)作為工科專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,在本科課程體系中起著承上啟下的作用。通過分析高校工程力學(xué)教學(xué)中存在的問題,從應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式出發(fā),根據(jù)應(yīng)用型人才的特點(diǎn),對(duì)工程力學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式進(jìn)行改革,努力處理好工程力學(xué)課程基礎(chǔ)理論教學(xué)與提高解決實(shí)際力學(xué)工程問題能力的關(guān)系,使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力能夠全面的提高,適應(yīng)社會(huì)的需要。

針對(duì)全力推進(jìn)工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

針對(duì)全力推進(jìn)工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

\"流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)\"是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課。為實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)課程性質(zhì),從合理選擇教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)手段、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面深入研究流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)課程的教學(xué)方法。此研究對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力,適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和人才需求,具有一定的意義。

土力學(xué)是土木工程專業(yè)地下工程方向的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,在新的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式下,分析探討課程建設(shè)、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)等問題。

通過對(duì)建筑與機(jī)械工程學(xué)院土木工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理的測(cè)量學(xué)教學(xué)研究,對(duì)測(cè)量學(xué)理論課程的教學(xué)改革、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式嘗試、評(píng)價(jià)體系的變化,為高校探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的測(cè)量學(xué)教改問題提供參考.

通過對(duì)建筑與機(jī)械工程學(xué)院土木工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理的測(cè)量學(xué)教學(xué)研究,對(duì)測(cè)量學(xué)理論課程的教學(xué)改革、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式嘗試、評(píng)價(jià)體系的變化,為高校探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的測(cè)量學(xué)教改問題提供參考.

材料力學(xué)課程的改革緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案,牢牢抓住以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo),深入探索理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的“多方位、立體化、專業(yè)化”工程實(shí)踐教學(xué)體系.通過對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,開闊了視野,培養(yǎng)了工程意識(shí)、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力.

材料力學(xué)課程的改革緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案,牢牢抓住以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo),深入探索理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的\"多方位、立體化、專業(yè)化\"工程實(shí)踐教學(xué)體系.通過對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,開闊了視野,培養(yǎng)了工程意識(shí)、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力.

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求,也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是很多高校研究的重點(diǎn),力學(xué)課程作為土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文以湖北文理學(xué)院土木工程專業(yè)為例,結(jié)合該院現(xiàn)狀和筆者自身的工作經(jīng)驗(yàn),深入探討材料力學(xué)課程的改革研究,提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考察考核方式等方面的一些改革措施,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力,從而提高力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)方法和教學(xué)手段提出了一些合理的建議,以指導(dǎo)實(shí)踐。

以培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,打造應(yīng)用型人才為目標(biāo),從網(wǎng)絡(luò)通信工程系列課程改革、網(wǎng)絡(luò)通信工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)以及硬、軟環(huán)境建設(shè)等方面探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的實(shí)踐教學(xué)改革思路和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)能力的提高搭設(shè)橋梁。

針對(duì)應(yīng)用型本科教育模式對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)課的要求,對(duì)電工學(xué)課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)改革等進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐,提出通過明確教學(xué)目標(biāo),改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建以能力培養(yǎng)為重心的教學(xué)體系和實(shí)踐學(xué)習(xí)新模式,有效地提高教育、教學(xué)效果。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生就業(yè)前的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是學(xué)生走上工作崗位的事先演練。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,而實(shí)習(xí)的成效從某種程度上反映了高校的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)巖土工程學(xué)科涉及范圍廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn),開展以"應(yīng)用型人才培養(yǎng)"為目的的生產(chǎn)實(shí)習(xí)具有重要意義。以"廣泛了解、重點(diǎn)掌握、深度參與"為宗旨,進(jìn)行了具有巖土工程學(xué)科特色的生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革和實(shí)踐,為今后更好地展開生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了參考和建議。

隨著我國(guó)高等教育的大眾化轉(zhuǎn)型、多元化辦學(xué)局面的形成,高等院校選擇不同人才培養(yǎng)模式,明確辦學(xué)定位,注重特色辦學(xué),是我國(guó)高等教育深化改革的重要一環(huán)。

工程類專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng),其應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到工程類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文詳細(xì)闡述了工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,為解決工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式問題提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

本文針對(duì)地方綜合性本科院校的工科類學(xué)科及專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑開展研究,從培養(yǎng)方案、課程體系、課內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)、以創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)生業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體制改革等方面,全方位地進(jìn)行系統(tǒng)研究,試點(diǎn)運(yùn)行并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。本文介紹了高校自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及教學(xué)過程中存在的三個(gè)問題,從校企協(xié)同培養(yǎng)、層次化實(shí)踐教學(xué)、教師工程實(shí)踐能力提升、工程實(shí)踐性的評(píng)價(jià)體系這四個(gè)方面出發(fā)對(duì)自動(dòng)化應(yīng)用型人才的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)方案進(jìn)行了探索。

現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式大都照搬傳統(tǒng)教育模式，這一模式培養(yǎng)的學(xué)生顯然已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求。為了進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，提高工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，讓設(shè)計(jì)教育更好地滿足企業(yè)需求，本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院教學(xué)特色，分析針工業(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)能力，針對(duì)現(xiàn)有教育模式存在的問題，對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步的探索。