中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索與實踐
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中外合作辦學課程體系的設置是國際化人才培養(yǎng)的關鍵.探討廣東水利電力職業(yè)技術學院中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系在構建和實施過程中存在的問題,并提出解決的思路和對策,對于推動國際化人才培養(yǎng)模式改革,促進我國高職教育事業(yè)的發(fā)展具有積極意義.
建筑工程技術專業(yè)課程體系構建與實踐 建筑工程技術專業(yè)課程體系構建與實踐
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建筑工程技術專業(yè)隸屬于建筑工程專業(yè)群,其課程體系涵蓋建筑工程類專業(yè)核心職業(yè)能力的主干課程。通過認真分析建筑施工崗位工作過程,重構課程體系,改革教學內容,努力做到使畢業(yè)生能夠更快更好地適應工作崗位要求。培養(yǎng)目標是為建筑施工企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,掌握建筑施工一線技術管理能力,德、智、體等全面發(fā)展的技術管理人才。
論建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建?? 論建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建??
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目前,我國建設部大力推動注冊建筑師、監(jiān)理工程師、建造師等人才的培養(yǎng),對建筑市場建設起到了積極作用,同時也對學校的建筑工程技術專業(yè)教學提出了更高的要求。如何構建建筑工程技術專業(yè)的課程體系,是擺在學校教師面前的現(xiàn)實問題。
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論建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建?? 論建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建??
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目前,我國建設部大力推動注冊建筑師、監(jiān)理工程師、建造師等人才的培養(yǎng),對建筑市場建設起到了積極作用,同時也對學校的建筑工程技術專業(yè)教學提出了更高的要求。如何構建建筑工程技術專業(yè)的課程體系,是擺在學校教師面前的現(xiàn)實問題。
中職建筑工程技術專業(yè)課程體系構建
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本文通過分析我校中職建筑工程技術專業(yè)原有的課程體系，以企業(yè)調研為基礎，分析建筑企業(yè)崗位的職業(yè)需求，打破原有的學科性的課程體系，重構了以職業(yè)能力為導向的“基于工作過程的課崗結合”的課程體系。
中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索與實踐熱門文檔
建筑工程技術專業(yè)職業(yè)能力和專業(yè)課程體系設置關系的研究與實踐
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十二五期間中國建筑業(yè)迅猛發(fā)展,據(jù)中國人事科學研究網調查信息反映,目前建筑行業(yè)需要大量的生產一線高素質技能型專門人才。本文重點介紹了重慶工貿職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)以"建筑工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標準"為核心的工作過程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系設置。
基于職業(yè)能力培養(yǎng)的建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索
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該文主要介紹了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建思路、就業(yè)崗位及職業(yè)能力分析、如何根據(jù)工作過程開發(fā)課程模塊、實訓群的設置、理論融合實踐的思路、雙證制的實施等內容,本文對建筑工程技術專業(yè)課程體系的設置有一定的參考價值。
建筑工程技術專業(yè)課程建設研究與實踐 建筑工程技術專業(yè)課程建設研究與實踐
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結合哈爾濱職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)課程體系構建的實踐經驗,對建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建目標、思路、原則、方法進行了重點探討,并闡述了該專業(yè)核心課程的建設方法,以達到職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的要求。
建筑工程技術專業(yè)課程體系的建設與研究
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課程體系的建設和改革是一項復雜的系統(tǒng)性工程。本文結合當前高職教育的實際情況，從課程體系設置的合理優(yōu)化、有效地提高教師素質以及如何加強教師隊伍的建設等方面進行了積極的探索與總結。
BIM課程在我院建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置的思考 BIM課程在我院建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置的思考
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bim即建筑信息模型。bim技術是建筑市場的第二次革命,根據(jù)建筑行業(yè)社會發(fā)展需要,在工程應用中,目前已經體現(xiàn)出了bim技術在項目建設中的重要性,bim技術將引領未來工程。目前建筑市場上掌握bim技術的高技能人才非常缺乏,高校是培養(yǎng)高技能人才的搖籃,我院建筑工程技術專業(yè)課程體系設置bim課程已經勢在必行。
中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索與實踐精華文檔
BIM課程在我院建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置的思考 BIM課程在我院建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置的思考
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bim即建筑信息模型。bim技術是建筑市場的第二次革命,根據(jù)建筑行業(yè)社會發(fā)展需要,在工程應用中,目前已經體現(xiàn)出了bim技術在項目建設中的重要性,bim技術將引領未來工程。目前建筑市場上掌握bim技術的高技能人才非常缺乏,高校是培養(yǎng)高技能人才的搖籃,我院建筑工程技術專業(yè)課程體系設置bim課程已經勢在必行。
高職建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置BIM課程的重要意義 高職建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置BIM課程的重要意義
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高職院校作為重點培養(yǎng)技術應用型人才的基地,在培養(yǎng)課程體系中設置bim課程尤為重要.從bim課程的概述、bim課程在教學過程中存在的難點以及bim課程在高職建筑工程技術專業(yè)中的重要意義等方面進行淺要論述.
基于工作崗位的建筑工程技術專業(yè)課程體系的重新構建 基于工作崗位的建筑工程技術專業(yè)課程體系的重新構建
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高等職業(yè)教育是以工作崗位為導向,培養(yǎng)面向企業(yè)一線的高技能人才。通過調研發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有課程設置存在較多問題,結合高職工學結合人才培養(yǎng)模式提出以工作崗位為導向的建筑工程技術專業(yè)可以構架為"一條主線,三大模塊,五個結合"的綜合體系。
基于工作過程的建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建 基于工作過程的建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建
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通過對建筑工程施工崗位能力及建筑產品生產過程的分析,建立建筑工程技術專業(yè)基于工作過程的課程體系,并對如何實施提出思考。
基于工作過程的建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建 基于工作過程的建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建
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通過對建筑工程施工崗位能力及建筑產品生產過程的分析,建立建筑工程技術專業(yè)基于工作過程的課程體系,并對如何實施提出思考。
中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索與實踐最新文檔
對建筑工程技術專業(yè)課程體系的一些看法
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本文對建筑工程技術專業(yè)的教學改革、課程整合、考評體系進行深入分析與探討。
融合學生核心素養(yǎng)發(fā)展的建筑工程技術專業(yè)課程體系建構研究
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如何把核心素養(yǎng)落實到學校的教學中去是當前教學改革的核心任務,文章就建筑工程技術專業(yè)課程體系如何融合學生核心素養(yǎng)發(fā)展進行了討論和嘗試,并在課程實施上進行了一系列的改革。
對接施工員職業(yè)標準的建筑工程技術專業(yè)課程體系構建
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課程體系是人才培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的關鍵.本文結合高職教育及建筑行業(yè)的特點分析了建筑工程技術專業(yè)現(xiàn)行課程體系的不足,結合行業(yè)人才需求,從就業(yè)崗位分析出發(fā),探討了基于施工員職業(yè)標準的課程體系開發(fā).并從師資隊伍建設、教學素材和實踐教學環(huán)境三方面強調了課程體系實施的保障條件.
高職高專建筑工程技術專業(yè)課程體系的構建
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結合建筑業(yè)的現(xiàn)狀及崗位需要,對高職高專建筑工程技術專業(yè)課程設置體系存在的問題進行探討,力圖通過分析該專業(yè)的培養(yǎng)目標、核心技能、支撐課程和培養(yǎng)途徑,提出圍繞建筑施工技能培養(yǎng)這條主線設計該專業(yè)的理論教學體系和實踐教學體系,形成以就業(yè)為導向,以素質教育為基礎、以能力培養(yǎng)為中心的應用性和針對性的高職高專建筑工程技術專業(yè)課程體系。
基于工作過程的建筑工程技術專業(yè)課程體系構建
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提出應以培養(yǎng)學生應用能力為主線,以工學結合為切入點,融入職業(yè)資格標準,遵循高等職業(yè)教育的規(guī)律,堅持"以學生為中心、以能力為本位、以就業(yè)為導向"的指導思想,與企業(yè)合作共同構建理論與實踐一體化的專業(yè)核心課程,帶動整個建筑工程技術專業(yè)課程體系的改革。
基于中高職銜接的建筑工程技術專業(yè)課程體系構建研究 基于中高職銜接的建筑工程技術專業(yè)課程體系構建研究
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針對中高職銜接教育的特點，基于構建銜接教育課程體系的一般原理，構建建筑工程技術專業(yè)的課程體系。
高職建筑工程技術專業(yè)課程體系改革探討
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通過對當前揚州工業(yè)職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調查和分析,研究學生職業(yè)能力培養(yǎng)體系,同時結合人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程改革實踐,探討構建以職業(yè)能力為核心的建筑工程技術專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系的方法。
高職建筑工程技術專業(yè)課程體系研究
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針對高職教育的社會要求,分析了高職建筑工程技術專業(yè)課程體系的特點,進而對理論和實踐課程體系的構建方法進行了探討,引導學生正確認識本專業(yè)課程體系構成及其相互關系,為培養(yǎng)更多的綜合應用型人才。
高職建筑工程技術專業(yè)課程體系改革初探 高職建筑工程技術專業(yè)課程體系改革初探
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通過對建筑工程專業(yè)課程體系改革的探索,論述了高職專業(yè)如何通過市場調研,確立專業(yè)培養(yǎng)目標及課程體系的設置?？偨Y了實踐性教學改革的一些經驗,并對以后的教學改革提出了幾點建議。
高職建筑工程技術專業(yè)課程體系改革初探 高職建筑工程技術專業(yè)課程體系改革初探
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隨著國家建筑事業(yè)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的高職院校教學模式已經不能滿足社會的實際需求。為了解決現(xiàn)今高職建筑工程技術專業(yè)課程體系存在的問題,教育部門要針對性的采取措施,提升高職建筑工程技術的教學質量以及實用性。本文對高職建筑工程技術專業(yè)課程體系的改革進行了探析。
中澳合作辦學建筑工程技術專業(yè)課程體系的探索與實踐相關
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職位：城鄉(xiāng)規(guī)劃顧問
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
