專題案例體驗教學(xué)法在巖土工程原理教學(xué)中的應(yīng)用

結(jié)合幾年來的教學(xué)實踐,從酶工程教學(xué)中實施案例教學(xué)法的優(yōu)勢、必要性、過程條件及意義等方面介紹了實施案例教學(xué)法在生物工程專業(yè)《酶工程》課程教學(xué)中的重要地位。通過該教學(xué)法的實踐,取得了良好教學(xué)效果,增強了學(xué)生的應(yīng)用能力。

本文針對大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實施案例教學(xué)的一些原則和方法。

通過對案例教學(xué)法本質(zhì)的闡述以及工程實踐教學(xué)目的的分析,論述在工程實踐教學(xué)方法改革中案例教學(xué)法應(yīng)用的必要性和可行性。

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)工程的課程特點,以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力與創(chuàng)新精神、提高解決實際工程問題的水平為目的,探討了案例教學(xué)法在教學(xué)過程中的應(yīng)用。經(jīng)過\"卓越班\"教學(xué)實踐,在工程案例精選、課程組織策略等方面進(jìn)行了優(yōu)化完善,取得了良好的教學(xué)效果。

本文研究了在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的必要性,指出了工程數(shù)學(xué)案例教學(xué)的4個階段及如何結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行案例教學(xué)。教學(xué)實踐表明,案例教學(xué)法有助于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

案例教學(xué)是從具體實踐中歸納理論知識,再使用其指導(dǎo)實踐的過程,有助于幫助缺乏開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生理解和掌握軟件工程的理論。對軟件工程課程應(yīng)用案例教學(xué)法的可行性與必要性進(jìn)行分析,并對軟件工程教學(xué)中引入案例教學(xué)所采用的方式、步驟及注意事項進(jìn)行探討。

本文對軟件工程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用作了初步探討,結(jié)合軟件工程課程理論的特點,闡述了\"案例\"教學(xué)法的實踐過程,以啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,并發(fā)展其綜合能力,是教學(xué)方法改革的一次探索。

本文以《工程造價》課程為例,對案例教學(xué)法進(jìn)行探討,從工程造價案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實施兩個方面展開論述,指出案例教學(xué)時案例應(yīng)盡量出自工程實踐,所選案例應(yīng)具有典型性、針對性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜。在案例教學(xué)的組織過程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的"導(dǎo)演"作用。

會計學(xué)具有很強的專業(yè)性,在課堂教學(xué)中以理論知識為主,課堂中教師將專業(yè)理論知識強加給學(xué)生,整個學(xué)習(xí)過程死氣沉沉,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高.案例教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法,在很多學(xué)科中都發(fā)揮出了良好的教學(xué)優(yōu)勢,本文主要分析案例教學(xué)法在高職院校會計教學(xué)中的應(yīng)用,對相關(guān)問題進(jìn)行論述說明.希望對會計教學(xué)過程有所幫助.

以工作任務(wù)為導(dǎo)向,學(xué)生通過完成任務(wù)構(gòu)建自己的知識、經(jīng)驗體系并培養(yǎng)分析和解決各種工程實際問題的能力。

案例教學(xué)是一種不同于傳統(tǒng)的常規(guī)講授式教學(xué)的教學(xué)方法,具有較強的實踐應(yīng)用性。本文通過案例教學(xué)法在工程監(jiān)理課程教學(xué)中的swot分析,明確了案例教學(xué)法的優(yōu)劣勢,以及面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討，同時，簡要介紹我們在嘗試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會。

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討,同時,簡要介紹我們在嘗試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會.

工程案例教學(xué)法在建筑預(yù)算專業(yè)教學(xué)中有積極的作用,在課堂教學(xué)中實施案例教學(xué)法,要注意出現(xiàn)的問題,并逐步完善其措施.

案例教學(xué)是《國際貿(mào)易原理》課程中一種重要的教學(xué)方法,對提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的應(yīng)用技能起著重要的作用。在分析國際貿(mào)易原理案例教學(xué)過程中存在問題的基礎(chǔ)上,探討了幾點應(yīng)用案例教學(xué)法的建議。

吉首大學(xué)2012年新開設(shè)了電氣工程及其自動化專業(yè)。\"plc原理及應(yīng)用\"課程作為該專業(yè)的重要專業(yè)課程之一,被立為學(xué)校的新開課程。針對課程本身的特點以及吉首大學(xué)辦學(xué)的實際,明確了本課程的教學(xué)方法采用項目教學(xué)法。項目教學(xué)法以實際工程項目為單元來設(shè)計教學(xué)模塊,模塊教學(xué)中包含了\"plc原理及應(yīng)用\"課程的絕大多數(shù)知識點。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生接觸了工程中真實項目,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠?qū)W以致用。同時項目教學(xué)法具有很強的綜合性,能夠鍛煉學(xué)生項目設(shè)計能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過實施,學(xué)生很好的掌握了plc應(yīng)用程序的使用及設(shè)計方法,為他們今后從事電氣工程的相關(guān)技術(shù)工作奠定了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

當(dāng)前,社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對會計人才培養(yǎng)提出了更高要求.如何優(yōu)化會計教學(xué)方式,提升會計教學(xué)效率,培養(yǎng)出符合時代發(fā)展趨勢的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實踐的問題.筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗,分析會計教學(xué)過程中存在的一些問題,認(rèn)為在會計教學(xué)中運用案例教學(xué)方法具有重要的實踐意義.本文基于此,對案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析,希望為實現(xiàn)會計教學(xué)效率的提高提供一定參考作用.

當(dāng)前，社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對會計人才培養(yǎng)提出了更高要求。如何優(yōu)化會計教學(xué)方式，提升會計教學(xué)效率，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展趨勢的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實踐的問題。筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗，分析會計教學(xué)過程中存在的一些問題，認(rèn)為在會計教學(xué)中運用案例教學(xué)方法具有重要的實踐意義。本文基于此，對案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望為實現(xiàn)會計教學(xué)效率的提高提供一定參考作用。

在工程管理專業(yè)教學(xué)中采用案例教學(xué)法具有拉近教學(xué)與實踐的距離、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)隱性知識、提高專業(yè)教師的能力等作用。在實施案例教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意的幾個重要環(huán)節(jié),包括案例的選擇與準(zhǔn)備、案例教學(xué)的形式、從例到理,從理到例等。在工程管理專業(yè)教學(xué)中推行案例教學(xué)法需要克服的困難包括案例資源匱乏、課程學(xué)時受限、課程班規(guī)模過大等。

化工原理課程是化工、材料及相近專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。高校傳統(tǒng)的課程講授多以\"復(fù)習(xí)引入—講解新課—課后小結(jié)—布置作業(yè)\"為主,即所謂的\"填鴨式\"教學(xué)模式,已不能適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。筆者將以工作任務(wù)為核心訓(xùn)練職業(yè)技能和構(gòu)建專業(yè)理論知識的\"任務(wù)驅(qū)動\"教學(xué)法應(yīng)用于化工原理課程教學(xué)后,學(xué)生的工程觀念、職業(yè)技能和解決實際問題的能力,均有了較為明顯的改善。\"任務(wù)驅(qū)動\"教學(xué)法是一個值得在工科專業(yè)探討與推廣的教學(xué)方法。

化工原理課程是化工、材料及相近專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。高校傳統(tǒng)的課程講授多以\"復(fù)習(xí)引入—講解新課—課后小結(jié)—布置作業(yè)\"為主,即所謂的\"填鴨式\"教學(xué)模式,已不能適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。筆者將以工作任務(wù)為核心訓(xùn)練職業(yè)技能和構(gòu)建專業(yè)理論知識的\"任務(wù)驅(qū)動\"教學(xué)法應(yīng)用于化工原理課程教學(xué)后,學(xué)生的工程觀念、職業(yè)技能和解決實際問題的能力,均有了較為明顯的改善。\"任務(wù)驅(qū)動\"教學(xué)法是一個值得在工科專業(yè)探討與推廣的教學(xué)方法。

針對房地產(chǎn)類課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析了房地產(chǎn)類課程運用案例教學(xué)的必要性,提出運用案例教學(xué)法的重要條件和案例教學(xué)實踐過程的三個關(guān)聯(lián)部分。