中西方園林植物景觀設(shè)計的發(fā)展與方向

園林植物景觀設(shè)計的圖紙要求

介紹園林植物的作用,分析園林植物設(shè)計的意義和原則,以為豐富景觀效果、美化人居環(huán)境提供參考。

園林植物景觀設(shè)計初探 摘要介紹園林植物的作用，分析園林植物設(shè)計的意義和原則，以為豐富景觀 效果、美化人居環(huán)境提供參考。 關(guān)鍵詞園林植物；景觀設(shè)計；原則 1園林植物的作用 城市園林綠化是城市唯一具有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，園林綠化的基礎(chǔ)主要是植物 材料，因而園林植物景觀在風(fēng)景園林建設(shè)中具有特殊重要的價值和地位，主要體 現(xiàn)：園林植物在風(fēng)景園林中的數(shù)量和面積最大；改善和保護環(huán)境的主題；園林植 物是構(gòu)造室外空間形態(tài)的核心；園林植物可以表現(xiàn)季節(jié)—歲月—歷史的變遷，植 物景觀隨著時間產(chǎn)生變化，可以形成豐富的動態(tài)景觀變化。植物變化有快有慢， 產(chǎn)生日夜變化、季相變化、歲月更替、歷史變遷等，景觀豐富多彩。 2園林植物設(shè)計的概念和意義 園林植物設(shè)計是利用植物材料結(jié)合園林中的其他素材，按照園林植物的生長 規(guī)律和立地條件，采用不同的構(gòu)圖形式，創(chuàng)造各式園林景觀，以滿足人們觀賞游 憩的需要[1]。

園林植物景觀設(shè)計是園林專業(yè)的一門綜合性強、涉及面廣、實踐性強的專業(yè)課程。根據(jù)現(xiàn)有園林專業(yè)教學(xué)的特點,分析目前該課程教學(xué)中存在的問題,提出理論教學(xué)、實踐教學(xué)以及教學(xué)方法與手段的改革措施,對園林植物景觀設(shè)計教學(xué)進行探討。

園林植物景觀設(shè)計原理

在現(xiàn)代園林設(shè)計中,植物景觀發(fā)揮著重要作用,只有提高標(biāo)準(zhǔn)景觀設(shè)計水平,才能使風(fēng)景園林設(shè)計收到較好的效果.文章結(jié)合多年實踐工作經(jīng)驗,論述了現(xiàn)代園林植物景觀設(shè)計方法,希望可以提高園林設(shè)計水平.

現(xiàn)在城市化建設(shè)發(fā)展越來越迅速,人們越來越認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性,為了能夠提供更好的生活環(huán)境,人們開始重視園林植物景觀的設(shè)計與規(guī)劃。形式多樣的園林植物景觀以其獨特的外觀與空間形態(tài),顯示出鄉(xiāng)土風(fēng)情和地域文化,為人們提供舒適、健康的生活環(huán)境,同時,也實現(xiàn)了人與自然的和諧相處。本篇論文先介紹園林植物景觀設(shè)計的原則,再進一步分析園林植物景觀設(shè)計的造景理論基礎(chǔ),提供一些參考內(nèi)容。

伴隨著人們對園林植物景觀設(shè)計的重視程度越來越大,在高校中園林植物景觀設(shè)計課程也受到極大的關(guān)注和重視.該課程是理論和實踐相結(jié)合的綜合性課程,在學(xué)習(xí)過程中注重對理論部分和實踐部門的學(xué)習(xí).在實踐學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該包括植物景觀規(guī)劃、植物景觀調(diào)查、施工圖設(shè)計及植物景觀方案設(shè)計等.該課程在實際學(xué)習(xí)過程中,由于經(jīng)驗的缺乏等因素,還存在一定問題.因而,本文主要對園林植物景觀設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐進行分析.

本文主要介紹了低碳理念的產(chǎn)生背景,以及低碳理念在園林植物種植景觀設(shè)計中的運用規(guī)則,同時探討如何在園林植物種植景觀設(shè)計中運用低碳理念,包括運用低碳理念選擇植物、運用低碳理念組合植物等。旨在有效減少二氧化碳?xì)怏w等溫室氣體的排放,減輕溫室效應(yīng),保護人類的生存環(huán)境,實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

本文從低碳理念的含義出發(fā),分析了其在園林植物景觀設(shè)計中的具體體現(xiàn),并對低碳理念在城市園林植物景觀設(shè)計中的運用策略進行了探討,以供參考.

闡述了園林植物的搭配原則,分析了環(huán)境的重要性,植物與人類生存生態(tài)環(huán)境,植物景觀設(shè)計要遵循造園藝術(shù)的基本原則。

\"園林植物景觀設(shè)計\"是一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程。該文針對目前實踐教學(xué)中存在的基本內(nèi)容不統(tǒng)一、調(diào)查場地和設(shè)計場地單一、作業(yè)基本內(nèi)容和要求不一致等問題,提出了實踐教學(xué)改革的建議:首先,統(tǒng)一實踐教學(xué)的基本內(nèi)容;其次,選擇有代表性的調(diào)查場地,建立課程調(diào)查場地庫;再次,選擇不同類型的設(shè)計場地,建立課程設(shè)計場地庫,拓展學(xué)生的思路;最后,統(tǒng)一課程作業(yè)的基本內(nèi)容及要求,規(guī)范學(xué)生作圖。以期形成系統(tǒng)的實踐教學(xué)框架,為教學(xué)提供參考和依據(jù),提高教學(xué)質(zhì)量。

意境是現(xiàn)代美學(xué)用來描述審美空間的基本概念,在現(xiàn)代園林植物景觀的設(shè)計中同樣追求意境美,力求在植物景觀的有序和諧搭配中給受眾留下更好的審美享受.本文從意境的角度出發(fā),圍繞當(dāng)前園林植物景觀設(shè)計存在的問題,探討現(xiàn)代園林景觀設(shè)計應(yīng)用遵循的原則和設(shè)計策略.

隨著城市化發(fā)展步伐的不斷加快,社會的進步也越來越明顯,人們在對物質(zhì)、精神方面的需求也越來越高,對文化以及藝術(shù)鑒賞的水平也逐步提升.隨著知識水平的提高及思想觀念的更新也使得人們越來越渴望回歸大自然,親近大自然.因此,風(fēng)景園林設(shè)計逐步進入了人們的生活中,越來越受到人們的重視,喜愛.植物造景在風(fēng)景園林設(shè)計過程中,起到非常重要的作用.通過運用喬木、灌木、藤本及等一些草本植物進行巧妙配置,充分展現(xiàn)了植物本身的形態(tài)、線條、色彩,勾勒出一幅美麗的畫面供人們欣賞.基于此,本文對風(fēng)景園林植物景觀設(shè)計進行了詳細(xì)的闡述.

城市廣場園林植物景觀設(shè)計

城市街道園林植物景觀設(shè)計

第一章-園林植物景觀設(shè)計原理

園林植物是植物景觀中最為基本的要素之一,依靠藝術(shù)手法富于創(chuàng)造性的營造具有某種功能的空間,進而滿足人們對園林植物景觀的實用需求。尤其近幾年來,伴隨著人民生活水平的不斷提高,對生活環(huán)境的質(zhì)量要求也越來越高,園林植物作為城市發(fā)展的產(chǎn)物,除遮陰降溫及隔離防護之外,還應(yīng)起到調(diào)節(jié)城市空氣及愉悅心情的作用。為此,筆者對陽春市園林植物景觀設(shè)計的發(fā)展及方向進行探討。

闡述了我國植物景觀的發(fā)展情況,如傳統(tǒng)園林植物景觀的設(shè)計情況,現(xiàn)代園林植物景觀的設(shè)計方向,并對比分析了西方園林植物景觀的發(fā)展情況,包括西方古典園林的設(shè)計手法及發(fā)展歷程,西方現(xiàn)代園林植物景觀功能的設(shè)計方向等,為從事園林植物景觀設(shè)計的人員提供一定的參考與借鑒。

06-2園林植物景觀設(shè)計方法

園林植物景觀設(shè)計是風(fēng)景園林專業(yè)的核心課程之一,也是學(xué)生從基礎(chǔ)理論知識到實踐過渡的一門重要課程.文章介紹了\"嵌入式\"教學(xué)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)的,通過五個教學(xué)模塊進行詳細(xì)說明\"嵌入式\"教學(xué)策略.

中西方園林比較淺析 1 中西方園林比較淺析 從中西方的園林發(fā)展史中來觀望中國園林與西方園林的不同點，主要從園林的文化、布局、建筑以及中西方在游覽園林 過程中的審美差異來突顯出中西方園林各自的特點。 關(guān)鍵詞：園林文化差異 我國的造圓有著悠久的歷史，在世界園林中樹立著獨特風(fēng)格，與此同時，在世界園林中，西方園林因其不同的風(fēng)格也備 受觀注，二者有共性也有差異。 —、中西方園林文化的共同點 中西方都將美妙的園林看成是人間天堂中國有句名言：“上有天堂，下有蘇杭。”如果說杭州是自然風(fēng)光占去一半的位置 的話，那么蘇州則大半是人工化的園林了。私家園林已體現(xiàn)了“天堂”的意味，那么皇家園林就更不用說了。這與西方的觀念 是相似的。因為在英文中“天堂”這個詞來自古希臘文的paradeisos,而這個詞又來自于古波斯pairidaeza,意為“豪華的花 園”?！昂廊A的花園”等于“天