卓越工程師背景下的機電一體化專業(yè)實踐教學體系

為培養(yǎng)技能競賽機電一體化項目選手,提高參賽選手的英語能力,本文從分析世界頂尖級賽事——世界技能大賽機電一體化項目的考核要求、國內技工院校專業(yè)英語課程教學現(xiàn)狀,探索機電一體化專業(yè)英語課程建設的具體措施、實踐方案、效果評價與考核方案。

江蘇省吳中中等專業(yè)學校面對職業(yè)院校教學現(xiàn)狀,嘗試以機電一體化專業(yè)相關課程為例,從引導、互動、實踐、評價四個方面著手,探究如何構建多維教學體系.多維教學體系的構建是以學生為中心,通過激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)、探索的意識與能力,以構建知識體系為目標,優(yōu)化現(xiàn)有教學環(huán)境,讓學生從被動變?yōu)橹鲃?充分發(fā)掘學習潛能.

江蘇省吳中中等專業(yè)學校面對職業(yè)院校教學現(xiàn)狀,嘗試以機電一體化專業(yè)相關課程為例,從引導、互動、實踐、評價四個方面著手,探究如何構建多維教學體系。多維教學體系的構建是以學生為中心,通過激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)、探索的意識與能力,以構建知識體系為目標,優(yōu)化現(xiàn)有教學環(huán)境,讓學生從被動變?yōu)橹鲃?充分發(fā)掘學習潛能。

三一文庫（www.***.***）/實習報告 機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告 一、實習目的 多年的專業(yè)課教學和實習指導的經(jīng)驗告訴我們，生產(chǎn)實習在 教學中具有非常重要的作用。生產(chǎn)實習是組織學生到現(xiàn)場從事一 定的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論 知識，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力。 學生學習專業(yè)知識，雖然在校內可通過課堂形式獲得，但單 純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的 目的。特別是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業(yè) 課，必須通過課堂講授和生產(chǎn)實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié)， 才能完成這門課程的教學任務，提高教學質量，培養(yǎng)學生的綜合 素質。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實 際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工 作。 生產(chǎn)實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行 思想政治和道德

四川電大機電一體化專業(yè)2010屆畢業(yè)論文 1 四川電大畢業(yè)論文 課題名稱：機電一體化發(fā)展前景 專業(yè)系機電一體化 班級本科09春機電專業(yè) 學生姓名郭杰菲 指導老師王曉霞 完成日期2010年9月25日 目錄 畢業(yè)論文設計 四川電大機電一體化專業(yè)2010屆畢業(yè)論文 2 摘要......................................................1 關鍵詞....................................................1 正文......................................................1 一、機電一體化概要..................................

本文探討培養(yǎng)機電一體化技師對課程的設置和要求,介紹該課程的特點以及關于院校培養(yǎng)技師的幾點建議。

機電一體化專業(yè)建設與課程體系的現(xiàn)狀是:專業(yè)定位模糊,\"雙師型\"教師隊伍力量薄弱;教學實驗、實訓條件落后,實踐訓練水平有待提高;適應新技術發(fā)展需要的課程體系有待構建;體現(xiàn)當代工業(yè)發(fā)展水牛的專業(yè)教材有待突破。

機電一體化專業(yè)簡歷范文 今天在網(wǎng)上看到《機電一體化專業(yè)簡歷范文》，感覺寫的不錯，重新排版了 一下發(fā)到這里，希望對網(wǎng)友有用。 |||| 一份好的會成就一份好的工作，官也會通過你簡歷的好壞程度來決定你是 否勝任公司內的工作，小編為你整理了五篇機電一體化專業(yè)的，希望助你找到好 工作!歡迎閱讀!機電一體化專業(yè)簡歷一 個人基本情況 姓名： 性別：男 出生日期： 身高：183cm 籍貫：河北省承德市 健康狀況：良好 所學專業(yè)：機電一體化 學歷：大專 畢業(yè)院校：江蘇建筑職業(yè)技術學院 政治面貌：團員 聯(lián)系電話：1515280**** 技術員(參與從事技術工作) 中國工商銀行(icbc)承德分行雙灤支行營業(yè)部 河北鋼鐵集團(hbis)承鋼公司自動化部 山東青島鶴順船業(yè)有限公司(hs)船舶建造部 徐州工程機械集團(xcmg)液壓附件分公司 所學技能 機

分析了當前高職畢業(yè)論文指導中出現(xiàn)的問題,結合校企合作和頂崗實習,將畢業(yè)設計與頂崗實習緊密聯(lián)系,提出頂崗實習、畢業(yè)設計與就業(yè)三位一體,解決高職畢業(yè)論文大難題。通過頂崗實習期結合實際工作開題、畢業(yè)設計實現(xiàn)跟蹤管理以及采用綜合評價機制等舉措,使得整個畢業(yè)設計過程可控性強,畢業(yè)論文質量得到較大的提升。

[標簽:標題] 機電一體化專業(yè)核心技能分析本文關鍵詞：機電一體化，技能，核心，分析，專業(yè) 機電一體化專業(yè)核心技能分析本文簡介：摘要：在我國對“機電一體化”的定義為：它屬 于一種新型的復合技術，是將信息化的技術、微型電子元件技術、計算機的相關技術和機械 本體自身的技術充分結合以后所形成的產(chǎn)物，在“機電一體化”中最重要的內容就是其核心 技術，其核心技術主要是傳感技術、信息處理技術、智能化與機械的自身本體的技術。主要 論述了機電一體化的 機電一體化專業(yè)核心技能分析本文內容： 摘要：在我國對“機電一體化”的定義為：它屬于一種新型的復合技術，是將信息化的技術、 微型電子元件技術、計算機的相關技術和機械本體自身的技術充分結合以后所形成的產(chǎn)物， 在“機電一體化”中最重要的內容就是其核心技術，其核心技術主要是傳感技術、信息處理 技術、智能化與機械的自身本體的技術。主要論述

隨著素質教育的逐步深化,高校的教學從注重規(guī)模逐漸過渡到重視內涵的建設上來。各大高校都將提升教學質量作為發(fā)展的主要目標與動力,建設實訓室是將對提升機電一體化專業(yè)的教學質量起到非常大的促進作用。本文將從實訓室建設的意義,建設的具體過程等方面來進行論述。

項目教學法的主要特點是與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),有助于培養(yǎng)學生的多種能力,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。在機電一體化專業(yè)教學中,應用項目教學法的步驟是:科學確定項目任務,認真制定項目計劃,精心實施項目計劃,重視檢查評定。開展項目教學法,要注意提高教師的素質,加強教學考核。

實踐環(huán)節(jié)是落實“卓越計劃”培養(yǎng)卓越工程師的關鍵，江蘇大學電氣工程及其自動化專業(yè)，以教育部“卓越計劃”為契機，以卓越工程師培養(yǎng)為背景，圍繞“寬口徑、強基礎、重實踐、重能力、重創(chuàng)新”高素質人才培養(yǎng)目標，從綜合實踐教學改革，實踐教學新體系、新思維、新模式和實踐教學運行機制以及團隊建設開展探索與實踐，促進“卓越工程師”工程能力培養(yǎng)。

關于機電一體化專業(yè),本文簡要說明了機電一體化專業(yè)課程體系構建的意義,分析了構建機電一體化專業(yè)課程體系中存在的問題,提出了構建機電一體化專業(yè)課程體系的幾點措施。

為加強機電一體化專業(yè)課程建設,提高人才培養(yǎng)質量和辦學效益,形成職業(yè)教育的辦學特色,中職教學必需勇于大膽嘗試探索,不斷更新教學理念,優(yōu)化教學資源,改進教學方法,提高教學效率。

以機電一體化專業(yè)的現(xiàn)代學徒制教學改革與實踐探索為典型案例,加強與改善校企聯(lián)合,探索高職學歷教育和職業(yè)能力教育相融合,以及更深層次的“做中學”、“學中做”教育培養(yǎng)模式,以實現(xiàn)理論與實踐零距離對接,達到培養(yǎng)和提高學生綜合素質、創(chuàng)新精神、技術實踐與應用能力的目的.

以百色職業(yè)學院為例,從人才培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位特點、實踐教學現(xiàn)狀、實踐教學體系構建及評價體系建構等方面對機電一體化專業(yè)的實踐教學進行探討。

在卓越計劃下,提出了以工程設計為背景的專業(yè)實驗教學改革。分別對學生的個性培養(yǎng)、\"學\"與\"教\"的關系、專業(yè)實驗教學設計進行了創(chuàng)新的研究。通過改革,使得學生實踐創(chuàng)新能力明顯提高,實驗教學質量得到顯著提升。

三一文庫（www.***.***）/實習報告 機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告 一、實習目的 多年的專業(yè)課教學和實習指導的經(jīng)驗告訴我們，生產(chǎn)實習在 教學中具有非常重要的作用。生產(chǎn)實習是組織學生到現(xiàn)場從事一 定的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論 知識，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力。 學生學習專業(yè)知識，雖然在校內可通過課堂形式獲得，但單 純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的 目的。特別是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業(yè) 課，必須通過課堂講授和生產(chǎn)實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié)， 才能完成這門課程的教學任務，提高教學質量，培養(yǎng)學生的綜合 素質。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實 際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工 作。 生產(chǎn)實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行 思想政治和道德

機電一體化專業(yè)頂崗實習報告 前言 隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生 的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的 適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能 夠為自己步入社會打下堅實的基礎，我系同學各自開展了頂 崗實習活動。在公司中我找到了自己的崗位，在電器組當一 名小小的電工。從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的 點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學到了許多知識，體會 到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。 一、實習目的： 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程，不知不覺 我們的大學時光就要結束了，在這個時候，我們非常希望通 過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來 到廣東省源天工程公司機電安裝公司，在這里進行我的畢業(yè) 實習。 二、實習單位及崗位介紹： 廣東省源天工程公司是廣東省建筑工程集團有限公司 的下屬企業(yè)，是于xx年由原廣東省水

中高等職業(yè)教育課程銜接作為中高等職業(yè)教育銜接的核心和關鍵,成為關乎我國職業(yè)教育建設與發(fā)展的重要內容。以機電一體化技術專業(yè)為例,對中高職課程銜接的重要性、存在的主要問題、課程銜接的對策等方面進行了深入研究與分析,力求反映目前我國機電一體化技術專業(yè)中高職課程銜接的總體狀況,促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系逐步完善發(fā)展。

隨著科技的進步，機電一體化技術的發(fā)展必然走向電子化，這也是科學技術發(fā)展的必然結果，尤其是電子信息時代的來臨，我國從事機電工作人員將電子信息技術充分地與機電技術相整合，改革了原有的機電技術，成就了現(xiàn)今的機電一體化技術。機電一體化技術的發(fā)展促進了工業(yè)生產(chǎn)向著機械自動化的方向邁進，同時也間接地促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。本文主要對中職機電一體化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的工作進行分析探討。