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更新時間：2025.04.12
成都大學本科畢業(yè)設計(論文)開題報告

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本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 題 目 第十教學樓供電系統(tǒng)設計 學院 (部) 電 子 信 息 工 程 學 院 專 業(yè) 自 動 化 學生姓名 唐 軍 學 號 200810311118 年級 08 級 1班 指導教師 謝紅 職稱 工程師 2011 年 09 月 11 日 研 究 目 的 和 意 義 教學樓照明設計是電器設計的基本內(nèi)容之一，其設計的質(zhì)量 好壞，直接關(guān)系要人們工作、 學習和生活質(zhì)量的高低。 照明設計 的目的就是根據(jù)環(huán)境的要求， 正確的選擇光源和燈具， 確定合理 的找，、照明形式和布燈方案， 在節(jié)約能源和建設資金的允許下， 獲得一個良好、舒適愉快的工作、學習和生活環(huán)境。此外，良好 的照明設計 還可以烘托建筑造型，體現(xiàn)建筑藝術(shù)的美學特點 ， 達到美化環(huán)境的效果。 國 內(nèi) 外 研 究 現(xiàn) 狀 和 發(fā) 展 趨 勢 眾說周知，電能是現(xiàn)在社會活動的主要能源和動力，電

成都理工大學工程地質(zhì)分析原理題庫

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一、術(shù)語解釋 0.1 工程地質(zhì)學 0.2 工程地質(zhì)條件 0.3 工程地質(zhì)問題 0.4 非線性工程地質(zhì)學 0.5 機制過程分析法 0.6 工程地質(zhì)勘察 1.1 巖體 1.2 結(jié)構(gòu)面 1.3 巖體結(jié)構(gòu) 1.4 結(jié)構(gòu)面的連通率 1.5 淺表生作用 2.1 自重應力及構(gòu)造應力 2.2 變異應力 2.3 殘余應力 2.4 臨界應變速率 C0 2.5 蓆狀裂隙 2.6 巖體的側(cè)壓力系數(shù) N0 2.7 凱塞爾（ Kaiser ）效應 3.1 屈服強度 3.2 殘余強度 3.3 蠕變和松弛 3.4 超空隙水壓力 3.5 累進性破壞 4.1 活斷層 5.1 地震的震級和烈度 5.2 地震基本烈度 5.3 震源機制斷層面解 5.4 地基土的卓越周期 5.5 粘滑 6.1 水庫誘發(fā)地震 9.1 彎曲—拉裂 10.1 地下洞室圍巖 10.2 山巖壓力（山壓） 10.3 巖爆 10.4 塑流涌出 10.5 碎裂松動

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