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該文就道路與橋梁工程新型課程教學模式展開分析，實現(xiàn)慕課模式的應(yīng)用，滿足大數(shù)據(jù)時代下道路與橋梁工程課程教學要求，實現(xiàn)對慕課資源的有效性利用，通過對信息技術(shù)的使用，增強學生的知識學習課堂體驗。通過對慕課模式及板書式教學模式的結(jié)合，有利于滿足現(xiàn)階段道路與橋梁橋梁工程課程教學的要求，實現(xiàn)學生學習主動性及積極性的提升。
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該文就道路與橋梁工程新型課程教學模式展開分析，實現(xiàn)慕課模式的應(yīng)用，滿足大數(shù)據(jù)時代下道路與橋梁工程課程教學要求，實現(xiàn)對慕課資源的有效性利用，通過對信息技術(shù)的使用，增強學生的知識學習課堂體驗。通過對慕課模式及板書式教學模式的結(jié)合，有利于滿足現(xiàn)階段道路與橋梁橋梁工程課程教學的要求，實現(xiàn)學生學習主動性及積極性的提升。
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