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更新時間：2024.12.29

頭條 非框架問題

如果施工方便，應(yīng)該優(yōu)先采用通長配筋，減少接頭，如果現(xiàn)場不方便施工，需要斷開施工的，就要按照每一跨的凈跨+錨固下料的

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做框架《做框架》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計

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《做框架》教學(xué)設(shè)計湖南省南縣南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡艷霞一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念三角形框架具有穩(wěn)定性 ,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。 2.過程與方法用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 3.情感、態(tài)度、價值觀體驗(yàn)動腦、動手合作做框架的必要 ,獲得成功的喜悅。二、學(xué)情分析 . 六年級學(xué)生具備一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)和動手能力 ,熟知了幾種常見的形狀結(jié)構(gòu) ,在做三角形和長方形框架時 ,只要掌握皮筋的捆綁方法 ,制作起來是相當(dāng) 簡單的。接著 ,由淺入深地進(jìn)行探究 ,再加固一個正方體框架 ,通過自己的認(rèn)知 ,設(shè)計并測試承重能力。最后能聯(lián)系身邊熟悉的事物 ,進(jìn)行綜合運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。教學(xué)難點(diǎn) :利用三角形的穩(wěn)定性 ,設(shè)計制作一個可以支撐重物的立體框架。四、教學(xué)準(zhǔn)備 : 小組 :橡皮筋、長短不同的兩種

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