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更新時間:2025.05.11
基于能力本位的《工程測量》課程改革與實踐

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以能力本位為指導(dǎo)思想,將水利水電建筑工程專業(yè)的《工程測量》課程劃分為五個模塊:測量基本技能模塊、控制測量模塊、地形測量模塊、施工測量模塊和變形測量模塊。教學(xué)安排貫徹以工程測量的技能培養(yǎng)\"三年不斷線\"、\"崗位零適應(yīng)期\"為目標,采用理實一體化、任務(wù)型等教學(xué)方法與手段進行教學(xué),以適應(yīng)人才培養(yǎng)目標和人才市場的需求。

《管理會計》課程能力本位體系的構(gòu)建與探索

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能力本位理論認為,教學(xué)目的不僅僅是知識的傳授,更應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。文章在對能力本位的概念、內(nèi)涵及理論進行邏輯梳理的基礎(chǔ)上,針對管理會計教學(xué)的實際,嘗試性地構(gòu)建管理會計課程能力本位教學(xué)模式,旨在探索會計專業(yè)教學(xué)改革的新思路,為高職會計專業(yè)教學(xué)的改革提供參考。

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