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更新時間：2025.06.01
教學督導制度

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1 教學督導制度 本制度根據(jù)《陜西省高等學校教學督導暫行規(guī)定》及本院的實際情況制定。 一、建立兩級教學督導機構。學院成立教學督導室，各分院（系） 、部成立教學督 導組。 1. 院教學督導室是直屬院長領導的教學督導機構，可以委托其他院領導管理。教 學督導室設主任一人、督導和兼職督導若干人，均由院長聘任，任期二年，可以連聘連 任。院教學督導專家（簡稱教學督導）的基本任職條件為： (1) 熱愛社會主義教育事業(yè)，熟悉國家的教育方針、政策、法規(guī)及職業(yè)教育規(guī)定， 有較高的政策水平。 (2) 長期從事高等教育的教學或教學管理工作，經驗豐富，學術造詣較高，具有副 教授以上任職資格。 (3) 求真務實，辦事公正，作風正派，認真負責，敢于嚴格要求，堅持原則，有團 隊協(xié)作精神。 (4) 身體健康。 2. 各分院（系）、部可以參照院教學督導任職條件，成立教學督導組。學院教學督 導自動成為

督導整改報告

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督導整改報告 10月 9 日，縣教育局益主席帶領督導組， 在學區(qū)郭校長 陪同下對我校教育工作進行了綜合督導檢查，在肯定成績的 同時，督導組的領導也指出了我校存在的問題和不足。我校 根據(jù)督導組提出的問題，要求所有人員深入思考，提出切實 可行的整改措施，現(xiàn)將存在的問題和整改計劃匯報如下： 一、存在的問題 作業(yè)檢查方面： 督導組李督學在反饋時講，學校各科作業(yè)的書寫規(guī)范工 整，教師的批閱認真、嚴格。尤其一年級寫字作業(yè)和三年級 英語作業(yè)、配套練習，教師批改認真，批閱及時。五年級周 記，批語實在，有針對性。但部分作業(yè)上也出現(xiàn)書寫潦草， 不整潔的現(xiàn)象，學困生在這方面問題尤為突出。 作文檢查方面： 督導組李督學在反饋時講，雖然作文寫作總體看質量不 高，但都是學生自己寫作，不存在抄襲現(xiàn)象。尤其三、五年 級作文，教師批閱認真，批改符號規(guī)范，批語有針對性。但 也存在作文寫作格式不統(tǒng)一、批改符號不統(tǒng)一，批閱標準不

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