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根據(jù)企業(yè)對激光加工技術(shù)專業(yè)人才的要求,基于工作過程的項目式課程開發(fā)理念,明確《激光設(shè)備及加工控制》課程目標(biāo),依據(jù)企業(yè)不同崗位典型的工作任務(wù)設(shè)立五個學(xué)習(xí)情境及相應(yīng)的子學(xué)習(xí)情境,運(yùn)用案例分析、項目制定等教學(xué)方法,按量化指標(biāo)對過程和結(jié)果實施考核,綜合評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績,最終實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)目標(biāo)。
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根據(jù)企業(yè)對激光加工技術(shù)專業(yè)人才的要求,基于工作過程的項目式課程開發(fā)理念,明確《激光設(shè)備及加工控制》課程目標(biāo),依據(jù)企業(yè)不同崗位典型的工作任務(wù)設(shè)立五個學(xué)習(xí)情境及相應(yīng)的子學(xué)習(xí)情境,運(yùn)用案例分析、項目制定等教學(xué)方法,按量化指標(biāo)對過程和結(jié)果實施考核,綜合評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績,最終實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)目標(biāo)。