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本科畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)給排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在選題重復(fù)、設(shè)計(jì)內(nèi)容脫離實(shí)際、普遍得不到重視等問(wèn)題,不利于學(xué)生取得理想的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果?;诖?本文對(duì)給排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革進(jìn)行了分析,希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為科學(xué)的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力的進(jìn)一步提高。
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新工科理念的提出,是我國(guó)"一帶一路"倡議發(fā)展的需要,也是推進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要引擎。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為評(píng)價(jià)指標(biāo),以目標(biāo)為導(dǎo)向,建立以工程能力為核心的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理體系,培育符合新工科理念的新型專(zhuān)業(yè)人才。為此,研究畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程的質(zhì)量控制,應(yīng)從重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)、嚴(yán)格控制畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯、持續(xù)改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程等方面入手,對(duì)給排水科學(xué)和工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行全生命周期的質(zhì)量控制和管理,不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革,以適應(yīng)新工科理念下學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求。
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