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更新時(shí)間:2024.12.28
景觀設(shè)計(jì)原理

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景觀設(shè)計(jì)原理: 一.選擇題 .( 2*20=40 分) [在下列人名和學(xué)術(shù)觀點(diǎn) /論著或景觀作品之間建立聯(lián)系 .] 1.Rachel Carson A."田園城市 "理想 2.Frederic Law Olmsted B.有機(jī)疏散理論 3.In McHarg C.“光明城市”理想 4.Patrick Geddes D.植物學(xué)家 5.Ebenezer HoWard E.《寂靜的春天》 6.Le Cobusier F.美國當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)師 7.Patric Abercrombie G.紐約中央公園 8.Walter Burly Griffin H.英國風(fēng)景園林 9.Kevin Lynch I.《景觀生態(tài)學(xué)》 10.Le Norte(雷偌 ) J.澳大利亞首都規(guī)劃 11.伊利亞 .沙里寧 K.《城市印象》 12.Daniel Burhnam L.美國首都規(guī)劃 13.Charles Eliot M

“景觀設(shè)計(jì)原理”課程教學(xué)改革探討

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高職院校景觀設(shè)計(jì)原理課程的內(nèi)容設(shè)置和考核方式,存在課程設(shè)置定位不明確、教學(xué)模式單調(diào)、教學(xué)內(nèi)容乏味、教學(xué)環(huán)境單一等問題。應(yīng)用教育學(xué)、社會學(xué)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論,提出了注重實(shí)踐性及多元化的教學(xué)改革原則,以及優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)換教學(xué)方法、改進(jìn)與細(xì)化考核方式等相應(yīng)的教學(xué)改革方法。

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