工學(xué)結(jié)合模式數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)方法

針對漳州師范學(xué)院計算機科學(xué)與工程系\"數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用\"課程教學(xué)中存在的主要問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實踐環(huán)節(jié)等方面進行教學(xué)研究,提出了相應(yīng)的改進措施。

項目教學(xué)法是當(dāng)今國際教育界十分盛行的一種教學(xué)法,在數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計中引入項目教學(xué)法是非常適宜和恰當(dāng)?shù)??？梢酝ㄟ^一個項目的實施,使學(xué)生自己設(shè)計數(shù)據(jù)庫、編碼完成各種功能的控制,從而提高其解決實際問題的能力。

《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(sqlserver)》課程是計算機科學(xué)與技術(shù)(軟件設(shè)計)專業(yè)的必修課,旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用、開發(fā)、設(shè)計能力,為以后從事計算機軟件工作打下扎實的基礎(chǔ)。為解決老師難教,學(xué)生難學(xué)等問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面對該課程進行的改革。

本文針對數(shù)據(jù)庫原理課程課堂教學(xué)中使用ppt存在的問題進行了分析,嘗試引入一種圖形思維工具——思維導(dǎo)圖實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫原理課程的知識進行記憶、歸納和學(xué)習(xí),使得抽象知識以直觀、符合人類思維邏輯的方式展現(xiàn)出來,從而提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

針對目前相關(guān)數(shù)據(jù)庫課程體系教學(xué)中存在的問題,利用cdio工程教育模式,對數(shù)據(jù)庫課程體系的教學(xué)內(nèi)容進行集成化,采用案例與任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法,將科研案例引入到教學(xué)過程中,并改進了評價體系。實踐表明,以上改進措施效果明顯。

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機及相關(guān)專業(yè)的核心課程,也是其它理工專業(yè)的熱門選修課。本文結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗,對教學(xué)方法的改進提出了意見和建議。

在分析了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,將基于mfc的編程思想和方法運用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中,此方法不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強化了編程能力,而且還加深了學(xué)生對算法的理解程度,達到了課程教學(xué)的目的。

闡述了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問題,根據(jù)該門課程的特點,提出了以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為出發(fā)點,充分利用有效案例的教學(xué)方法。實施中,將案例分類為課程導(dǎo)入案例和重點解析經(jīng)典案例兩大類,并按數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型給出了重點案例的具體應(yīng)用。實踐表明,這一教學(xué)改革方法效果較好。

嘗試探討改進《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)方法的一些措施,從提高學(xué)生實踐動手能力出發(fā),結(jié)合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的多媒體的應(yīng)用,并嘗試對如何把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合起來作了詳細(xì)的討論。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是計算機、電子信息等相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。文章在分析本門課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從把握課程內(nèi)容主線、解決學(xué)生對c語言知識掌握的不足、講好第一堂課和加強實驗環(huán)節(jié)四個方面對該課程教學(xué)方法進行探討。實踐表明這些教學(xué)方法切實可行,提高了教學(xué)質(zhì)量,為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)提供了參考和借鑒。

根據(jù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的特點,從實踐的角度出發(fā),在更新教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)手段、改革教學(xué)方法和考核方式、加強實踐環(huán)節(jié)等方面作了課程建設(shè)改革方面的探討。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程因其理論性強、思維抽象、理解難度大等特點,傳統(tǒng)教學(xué)的效果往往不夠理想。要充分利用多媒體教學(xué)手段,堅持理論與實踐相給合,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果。

本文根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及建筑cad設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)特點,結(jié)合廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院重點建設(shè)課程的實踐,從教學(xué)手段、教學(xué)模式、考核方式等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),對建筑cad設(shè)計基礎(chǔ)課程采用工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式進行了探索。

建筑工程測量本身就是理論與實踐相互結(jié)合的過程,工學(xué)結(jié)合課程研究改革,能夠最大限度提升建筑測量技能,并且運用實踐中去,提升自我分析能力。

從建筑設(shè)計技術(shù)高技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求出發(fā),就\"工學(xué)結(jié)合\"模式下的《建筑制圖》課程教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容的選取整合、學(xué)習(xí)情境的構(gòu)建實施、實訓(xùn)教材的開發(fā)選用、考核方式的確定四個方面進行了有益探討,希望對高職《建筑制圖》的教學(xué)有所參考。

"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)模式由來已久,最早可追溯到20世紀(jì)初英國桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系的"三明治"教學(xué)模式,其基本特征就是學(xué)習(xí)、工作的相互結(jié)合,學(xué)生將工作是為學(xué)校專業(yè)教育的必要組成部分,一方面接受正規(guī)學(xué)校專業(yè)教育,一方面接受企業(yè)常規(guī)管理指導(dǎo),建筑cad課程的"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)模式價值,符合對學(xué)生職業(yè)導(dǎo)向、崗位實際的訓(xùn)練需求。本文通過闡明"工學(xué)結(jié)合"的價值以及當(dāng)前教學(xué)模式存在的問題,進一步給出合理策略和建議。

互換性與技術(shù)測量課程是機械類專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,以產(chǎn)品的測量、質(zhì)量監(jiān)控以及精度設(shè)計等諸多方面為基本內(nèi)容。主要探討在本門課程當(dāng)中引入項目教學(xué)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立團隊合作精神,積極尋找解決實際問題的方法初見成效。

針對目前社會對高職信息人才培養(yǎng)的實際需求,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合多年來的教學(xué)實踐,從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方式與方法等方面進行探討,提出了“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革的思路與方法。

作者分析了目前高職院校數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)中存在的主要問題,結(jié)合課程特點,以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,提出了從教材選擇、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法等方面進行改革創(chuàng)新的方案,并對合理安排課程考核、加強教學(xué)監(jiān)控進行了探討。

地籍測繪課程是國土資源調(diào)查與管理專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。這門課程的內(nèi)容主要包括三大部分:地籍管理、地籍測繪和地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)。其中的地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè),包括臨時庫建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)庫建設(shè)和調(diào)查庫建設(shè)。一、地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)的目的地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)是國土資源部門開展的一項重大基礎(chǔ)性土地資源調(diào)查工程,其目的是全面查清當(dāng)前規(guī)劃發(fā)展區(qū)范圍內(nèi)國有土地和集體土地的土地權(quán)利情況,以及土地利用和地類分布狀況,從而全面更新地籍?dāng)?shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程 自學(xué)輔導(dǎo)資料 華北電力大學(xué)成人教育學(xué)院 二○○八年一月 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程自學(xué)進度表 教材：visualfoxpro及其應(yīng)用程序開發(fā)(簡明版)教材編者：史濟民等 出版社：清華大學(xué)出版時間：2005 周次學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)題作業(yè)測驗作業(yè)學(xué)時自學(xué)重點、難點、基本要求 數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)概念及 組成，數(shù)據(jù)模型的觀念 等。 教材課后練習(xí)15 數(shù)據(jù)模型、db、dbs、 dbms等基本概念。 表的基本操作（包括： 項目管理器的創(chuàng)建、使用； 表結(jié)構(gòu)的定義、創(chuàng)建、修改； 指針的定位、移動、刪除、 插入、替換等）；索引及排 序；表達式及操作符定義集 使用。 查詢及查詢設(shè)計器的 概念及操作使用。sql語句 的基本規(guī)則。 三種基本控制結(jié)構(gòu)及 程序設(shè)計。函數(shù)子程序及多 模塊程序的概念及設(shè)計。 面向?qū)ο蟮幕靖拍睢?表單設(shè)計器的基本操 作

結(jié)合《橋梁工程》課程的特點,通過分析課程定位與學(xué)時安排,教學(xué)手段的選擇、學(xué)生思維能力培養(yǎng)等問題,探討了《橋梁工程》課程的合理教學(xué)模式,并對教學(xué)中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了研究。