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更新時間：2025.01.05
村骨干教師培育站句容市孫瑜教師工作室開展歷史

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關于聯(lián)袂“鎮(zhèn)江市王生名師工作室” “句容市初中歷史鄉(xiāng)村骨干教 師培育站”“句容市孫瑜教師工作室”開展“歷史教師有效閱讀能力提 升”研討活動的通知 各相關學校（單位）： 為適應初、高中歷史學科教學改革的新形勢，推進歷史教師有效的閱讀素養(yǎng)的 提升，加強地區(qū)間教育資源交流，促進工作室與培育站教師的專業(yè)成長與發(fā)展，決 定聯(lián)袂“鎮(zhèn)江市王生名師工作室” “句容市初中歷史鄉(xiāng)村骨干教師培育站” “句容市 孫瑜教師工作室”開展“歷史教師有效閱讀能力提升”研討活動?，F(xiàn)將活動事項通 知如下： 一、活動時間： 2018年 12月 26日（周三） 二、活動地點：句容市華陽中學 三、活動安排： 四、活動要求： 1．請相關工作室、培育站成員安排好工作，準時參加。 2．句容市外的成員請于 25日下午 5點前報到。 2．注意往返途中安全，交通費、食宿費回單位報銷。 主辦：鎮(zhèn)江市教育科學研究中心 鎮(zhèn)江市王生名師工作室 句容市

教師燈設計

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當前學生視力下降的狀況十分突出， 原因雖是多方面的， 但最直接的原因是教室 的視環(huán)境不好所造成的。因此，如何做好教室照明設計，做到既節(jié)能，各項指標 又達到國家標準， 是建立一個舒適的視環(huán)境的基礎， 是每一位照明設計工作者應 盡的職責。 根據(jù)我們所掌握的資料，國內常見的教室照明有以下幾種布置方案： 1.單管熒光燈方案，即常規(guī)的 11燈布置方案； 2.雙管熒光燈方案； 3.成都目前流行的 T8專用教室燈布置方案； 4.節(jié)能型教室燈布置方案。 為了說明問題，我們選用能容納 50個學生的長 9 米寬 7米的教室，分別按以上 四個方案進行布置，然后對各自的技術性能、照明質量做一個客觀的評價。 一、單管熒光燈方案 這是教育部為落實中央 200707號文，在 2008年 9月 4日的通知中所推行的， 且 目前在全國實施的教室照明方案（見圖 1）。該方案的主要原則是： （一）光源：一般采用 T8熒光燈管。

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