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更新時間：2025.03.30
高職建筑專業(yè)英語教學(xué)改革探討

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分析了當(dāng)前高職院校建筑類專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題。結(jié)合筆者兩年來的教學(xué)改革探索和實(shí)踐,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式幾個方面探討了高職建筑專業(yè)英語教學(xué)的新思路,以便為其他教師提供參考和借鑒。

高職英語教學(xué)與專業(yè)課程的“微觀”對接——以建筑專業(yè)為例

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高職英語教學(xué)改革已進(jìn)入教師與課堂的具體\"微觀\"層面。而高職英語課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀促使英語課程只有與專業(yè)基礎(chǔ)課程相對接。本文以高職建筑專業(yè)為例,根據(jù)高職英語能力本位培養(yǎng)目標(biāo),主要是在課堂上對專業(yè)基礎(chǔ)語言詞匯的融入和長句的語法理解。主張從課程結(jié)構(gòu)、詞語講解以及語言情景設(shè)置過程對專業(yè)詞匯融入、綜合課中有序地融入專業(yè)基礎(chǔ)課程長句進(jìn)行分析。高職英語教學(xué)的\"微觀\"改革,需要廣大英語教師備課過程中積極地投入,任重道遠(yuǎn)。

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