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后張法伸長(zhǎng)量及油表讀數(shù)計(jì)算(自己整理,歡迎補(bǔ)充)[精品文檔]

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1平方米 =100 平方分米 =10000 平方厘米 =1000000 平方毫米 1 MP a=10 6 Pa=106 N/m 2=1 N/mm 2 1、工作長(zhǎng)度段（工具錨到工作錨之間的長(zhǎng)度）不考慮 、 ，計(jì)算力為工具 錨處的力，即錨外張拉控制力，也就是千斤頂?shù)膹埨?: NPP o 201159%)31( （單根） 其中： oP —錨下張拉控制力： NAP cono 195300 （單根） ; con—錨下張拉控制應(yīng)力： apkcon MPf 139575.0 ; pkf —單根預(yù)應(yīng)力筋的極限抗拉強(qiáng)度（即標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度） apk MPf 1860 ; A—預(yù)應(yīng)力筋的截面面積 )( 2mm ，單根 2.15s 鋼絞線的標(biāo)準(zhǔn)公稱截面積（有 效截面積）為 2140mm ； %3 —錨圈口損失力（一般規(guī)定不大于 %3 ，規(guī)范中查得）。 2、每段的終點(diǎn)力與起點(diǎn)力的關(guān)系如下式： )( kx qZ

關(guān)于讀書(shū)的讀書(shū)筆記

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關(guān)于讀書(shū)的讀書(shū)筆記 【篇一：關(guān)于教育的讀書(shū)筆記】 一、《陶行知教育名著教師讀本》讀書(shū)筆記 在教育實(shí)踐的過(guò)程中，我們逐漸意識(shí)到所進(jìn)行的教育探索，有不少 地方是和陶行知先生提出的 “生活即教育 ”的教育理念相吻合的。從 本學(xué)期開(kāi)始，我們明確提出要在教育教學(xué)活動(dòng)中 “踐行陶行知先生 ‘生 活教育’的理念”。要踐行這一教育理念，首先要對(duì)這一理念有正確地 認(rèn)識(shí)，不能 “掛羊頭賣(mài)狗肉 ”，這就要求我認(rèn)真研讀有關(guān)陶行知的教 育理論?！短招兄逃處熥x本》就是我選擇研讀的第一本書(shū)。 這本書(shū)重點(diǎn)闡釋了陶行知先生對(duì)與生活教育的三大原理，有著很重 要的影響。 原理之一： “生活即教育 ” 陶行知指出： “生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必須的 教育”，“生活教育是以生活為中心的教育。 ??過(guò)什么生活便是受什 么教育。 ”其主要精神有：第一，生活決定教育，教育是滿足人生需 要，為生活向前向上的需要服務(wù)

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