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更新時間：2025.03.16
認識圖形設(shè)計意圖

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《認識圖形》 《認識圖形》教材分析及設(shè)計意圖 一、學(xué)情與教材分析 “認識長方形、正方形、圓”是蘇教版下冊“認識圖形”中 的第一節(jié)內(nèi)容，是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了長方體、正方體、圓柱等立體 圖形之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 本課符合學(xué)生的認知規(guī)律， 便于從學(xué)生熟 悉的物體上“剝離”出平面圖形，突出“面”與“體”的聯(lián)系與 區(qū)別，這節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生直觀認識長方形、正方形、圓，由 于學(xué)生在入學(xué)前對長方形、正方形、圓已經(jīng)有了一些感性積累， 教學(xué)時可以充分利用兒童已有的經(jīng)驗，通過觀察、操作、比較等 活動，豐富學(xué)生對圖形的感性認識， 體會“面”在“體”上，“面” 從“體”出，感悟數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，增強數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識。 二、教學(xué)目標 1、知識與技能：使學(xué)生通過觀察、操作，合作和交流等活動， 直觀地認識長方形、正方形和圓，知道這些平面圖形的名稱，并 能識別這些圖形。 2、過程與方法： 會利用常見的幾何體畫出比較規(guī)范

平法識圖和鋼筋算量04板構(gòu)件平法識圖

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