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更新時(shí)間：2025.05.11
談?dòng)變簣@主題墻飾的創(chuàng)設(shè)——會(huì)說話的墻壁

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ”臨近學(xué)期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動(dòng)的開展提供了師幼、家園互動(dòng)的平臺(tái) ,為活動(dòng) 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時(shí)也加強(qiáng)了我們教師對(duì)主題教育活動(dòng)的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個(gè)更加完美的學(xué)習(xí)生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學(xué)校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

幼兒園畢業(yè)班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié)與幼兒園畢業(yè)致辭(精選多篇)匯編

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第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 幼兒園畢業(yè)班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié)與幼兒園畢業(yè)致辭 (精 選多篇 )匯編 幼兒園畢業(yè)班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié) 當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含 著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三 年來(lái)我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼??從現(xiàn)在開始，又 多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下 總結(jié)： 一、常規(guī)管理常抓不懈 俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證 各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在 的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成： 1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展 學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些 簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到 了一些好的東西 ;每天離園前組織幼兒

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