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更新時(shí)間：2025.06.07
工程測(cè)量課后習(xí)題答案

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《測(cè)量學(xué)》習(xí)題集答案 第一 部分 習(xí)題和作業(yè) 一、測(cè)量基本知識(shí) [題1-1] 測(cè)量學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)是什么？ 答：測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀與大小， 確定地球表面各種物體的形狀、 大小和空間位置的科 學(xué)。 測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)是測(cè)定和測(cè)設(shè)。 測(cè)定——使用測(cè)量?jī)x器和工具， 通過(guò)測(cè)量與計(jì)算將地物和地貌的位置按一定比例尺、 規(guī) 定的符號(hào)縮小繪制成地形圖，供科學(xué)研究和工程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)使用。 測(cè)設(shè)——將在地形圖上設(shè)計(jì)出的建筑物和構(gòu)筑物的位置在實(shí)地標(biāo)定出來(lái)， 作為施工的依 據(jù)。 [題1-2] 熟悉和理解鉛垂線、水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、參考橢球面、法線的概念。 答：鉛垂線——地表任意點(diǎn)萬(wàn)有引力與離心力的合力稱(chēng)重力，重力方向?yàn)殂U垂線方向。 水準(zhǔn)面——處處與鉛垂線垂直的連續(xù)封閉曲面。 大地水準(zhǔn)面——通過(guò)平均海水面的水準(zhǔn)面。 參考橢球面——為了解決投影計(jì)算問(wèn)題， 通常選擇一個(gè)與大地水準(zhǔn)面非常接近的、 能用 數(shù)學(xué)方程表示的

園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析

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為探討理實(shí)一體化教學(xué)模式在園林測(cè)量教學(xué)中的效果,在2014級(jí)園林專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用理實(shí)一體化教學(xué)模式,并將理實(shí)一體化教學(xué)效果與傳統(tǒng)的教學(xué)效果進(jìn)行綜合比較評(píng)價(jià)。其結(jié)果表明,采用\"理實(shí)一體化\"的教學(xué)班級(jí),學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面和實(shí)操能力得到了提高,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)也得到了極大改善,并且形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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