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更新時(shí)間：2024.12.28
應(yīng)用型本科園林專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建的思考

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基于對(duì)園林學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)以及主要問(wèn)題的分析,闡述了園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的能力體系構(gòu)架,即：系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí),扎實(shí)的植物學(xué)基礎(chǔ)與植物應(yīng)用能力,熟練的繪圖、制圖能力,較高的藝術(shù)鑒賞與景觀設(shè)計(jì)能力,良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;根據(jù)人才培養(yǎng)的能力體系架構(gòu)和園林發(fā)展的趨勢(shì),提出應(yīng)用型本科院校園林專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置的六大模塊：園林設(shè)計(jì)理論課模塊、植物科學(xué)模塊、藝術(shù)表現(xiàn)模塊、制圖技能模塊、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)模塊和園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)模塊。

應(yīng)用型本科園林專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建的思考

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基于對(duì)園林學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)以及主要問(wèn)題的分析,闡述了園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的能力體系構(gòu)架,即：系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí),扎實(shí)的植物學(xué)基礎(chǔ)與植物應(yīng)用能力,熟練的繪圖、制圖能力,較高的藝術(shù)鑒賞與景觀設(shè)計(jì)能力,良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;根據(jù)人才培養(yǎng)的能力體系架構(gòu)和園林發(fā)展的趨勢(shì),提出應(yīng)用型本科院校園林專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置的六大模塊：園林設(shè)計(jì)理論課模塊、植物科學(xué)模塊、藝術(shù)表現(xiàn)模塊、制圖技能模塊、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)模塊和園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)模塊。

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