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本文研究初中班主任的特點和這些特點對管理能力的要求.建立班主任知識結(jié)構(gòu)對加強初中學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)有深遠意義.
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指導(dǎo)班主任實習(xí)評語 ** 同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動 與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進行個別指導(dǎo)。認真聽取 老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動參與班級管理與活動，做學(xué) 生的知心朋友和”大哥哥“。在此期間，獨立主持了一次班會， 組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。 通過”家長聯(lián)系本“用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受 到學(xué)生的好評、歡迎 ! 該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中 遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考， 能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時 間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識 靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該 學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無 故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工 作的
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