體育公園為主題臨沂大學校園局部景觀改造

俗話說“百年大計，教育之本”，教育肩負著民族文化的素養(yǎng)以及經濟建設和社會的發(fā)展。大學學校則是提供教育的主要場所之一。時代在不斷的進步，大學學校已不僅僅只是教書育人這個單一的形式，更注重的是提高學生對自我的認識，培養(yǎng)學生的悟性、挖掘學生創(chuàng)造力和潛在的價值以及學會與社會接觸等。隨著需求的擴大，這種學習不在局限于課堂，而延伸到校園內的各個公共空間。因此，校園對內部的公共空間環(huán)境越來越追求多元化的需求及創(chuàng)新。

大學校園是學校精神、學術和文化的載體,是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要基地。校園景觀建設規(guī)劃,要緊緊圍繞大學發(fā)展的戰(zhàn)略目標,通過對校園景觀的全面設計和提升,實現(xiàn)環(huán)境育人功能,體現(xiàn)\"傳承文脈、蘊含精神、突出功能、彰顯和諧\"的辦學理念?；诖?以齊魯工業(yè)大學長清校區(qū)校園綠地景觀設計為案例,論述了綠地文化景觀在大學校園環(huán)境育人方面的重要性,探尋齊魯工業(yè)大學校園綠地改造的理論依據(jù)與方案。

俗話說“百年大計，教育之本”，教育肩負著民族文化的素養(yǎng)以及經濟建設和社會的發(fā)展。大學學校則是提供教育的主要場所之一。時代在不斷的進步，大學學校已不僅僅只是教書育人這個單一的形式，更注重的是提高學生對自我的認識，培養(yǎng)學生的悟性、挖掘學生創(chuàng)造力和潛在的價值以及學會與社會接觸等。隨著需求的擴大，這種學習不在局限于課堂，而延伸到校園內的各個公共空間。因此，校園對內部的公共空間環(huán)境越來越追求多元化的需求及創(chuàng)新。

本文以濱州職業(yè)學院景觀改造設計為例,從學校的教育功能與建筑及周邊環(huán)境關系的角度出發(fā),探討校園環(huán)境特色景觀的建造方法。

時代發(fā)展和社會需求賦予高校全新的歷史使命,不但要承擔教育和科研的基本功能,更是構筑地域性城市整體景觀風貌的重要組成部分。隨著高等教育的深刻變革和\"科教興國\"戰(zhàn)略決策的實施,全國各地高校紛紛以原址改擴建、建設新校區(qū)等方式應對和緩解擴招帶來的校園環(huán)境壓力。很多校園景觀的改造建設在前期未全面分析校園文脈和精神、中期規(guī)劃過于理想化、后期施工建設工期短等情況下倉促實施,導致諸多問題的產生。如何在滿足日益增長的使用人群對校園景觀需求的同時,提升和重塑富有活力和特色的校園景觀環(huán)境,是本論文的研究重點。本文以廣西醫(yī)科大學校園景觀改造項目為例,從校園景觀改造的策略到方法給出一個相對較完整的思路,供今后校園景觀改造的項目參考。

沭陽縣虞姬公園始建于上個世紀三十年代,人文歷史豐富,近年來由于公園管理不善、空間布局不合理、基礎設施老舊化嚴重,公園周圍居民普遍有改造虞姬公園的愿望.本文以虞姬公園作為改造試驗點,提出\"銜接人文歷史與現(xiàn)代生態(tài)\"的設計主題.以為沭陽縣北部城區(qū)居民提供一個可供觀賞、游憩、娛樂和健身的活動空間為主旨,提出了以園中的水體改造為主,其他局部景觀節(jié)點改造為輔的設計方案.

景觀序列是自然或人文景觀在時間。空間以及風景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景觀序列基本特性、創(chuàng)造原則的基礎上,總結了武漢大學校園景觀序列創(chuàng)造的幾種手法。提出武漢大學校園景觀以珞珈山早期建筑為標志景觀,多植物景點的環(huán)境空間、文化內涵豐富的人文景觀為特色,景觀有序的整體框架。探討大學校園景觀序列向多聚合性空間、多活動空間相互融合、以植物造景為主、受多元文化影響的發(fā)展趨勢。

良好的大學校園環(huán)境景觀規(guī)劃,對提高校園環(huán)境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關系。而優(yōu)質的校園景觀環(huán)境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環(huán)境應是校園環(huán)境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環(huán)境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學校園為例,闡述其自然景觀系統(tǒng)的構建形式。

通過對石河子大學中區(qū)校園景觀設計理念、功能布局景觀、道路景觀設計策略三大設計要點進行分析，對軍墾文化內涵挖掘，結合場地的區(qū)域特點，以營造地域特色校園景觀為目標，設計理念融入軍墾文化，通過石河子大學場地由戈壁變?yōu)榫G洲的歷史文化為設計載體，以中區(qū)的景觀主軸以時間秩序，營造石河子大學中區(qū)“宜教、宜學、宜游”的校園景觀空間，同時體現(xiàn)石河子大學作為綜合性大學服務社會的職能。

大學校園景觀設計淺談 摘要：高校特色景觀設計要充分體現(xiàn)校園的人文氣息、歷史文化內涵，營造良好的學習 氛圍，使校園號觀規(guī)劃能對學生的行為產生積極的引導作用。本文在現(xiàn)代景觀設計學的基礎 上，對國內大學校園的景觀設計進行分析，最后結合校園綜合性的特點，給大學校園的景觀

良好的大學校園環(huán)境景觀規(guī)劃,對提高校園環(huán)境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關系。而優(yōu)質的校園景觀環(huán)境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環(huán)境應是校園環(huán)境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環(huán)境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學校園為例,闡述其自然景觀系統(tǒng)的構建形式。

隨著高等教育的快速發(fā)展,校園環(huán)境建設越來越受到多方關注,近些年很多大學校園的擴建,新老校區(qū)的更替,引來校園環(huán)境建設風潮。但在校園景觀建設中也突顯出一些問題,諸如,個性化不明顯;地域性不突出;歷史文化傳承不到位;生態(tài)化、人性化缺失等,針對這些問題,在深入的調研基礎上,提出了大學校園特色景觀建設策略,歸納總結為巧、活、實、和、凸這5個方面,以期對未來的校園景觀建設提供借鑒。

窗體底端 大學校園景觀設計初探 作者：陳俊友來源：本站原創(chuàng)點擊量：更新時間：2010-1-22 摘要：

隨著大學校園的發(fā)展,植物在校園景觀上的作用越來越重要,文中選擇大學校園植物生活型結構、景觀時序、觀賞特性的多樣性以及植物與大學校園硬質景觀、生態(tài)環(huán)境的和諧性等指標,采用層次分析法(ahp)建立大學校園植物景觀的綜合評價模型。通過對指標的量化,對大學校園植物景觀進行了實例評價與分析。結果表明,在大學校園植物景觀評價中,豐富的植物種類,和諧的校園植物景觀的配置是影響植物景觀質量的主要因子。

在校園景觀價值概念的基礎上,提出了利用層次屬性模型(ahm)分析大學校園景觀的設想,擬采用專家評分的方法綜合評價得出各個學校(校區(qū))的景觀價值得分,并對這些大學校園的景觀價值得分做出分析而得到啟示。通過ahm評價體系的建立,能夠直觀獲取到校園景觀環(huán)境質量水平。在實際操作時,利用這一模型進行校園景觀價值評價分析,能為校園景觀優(yōu)化提供一定的參考和依據(jù)。

大學校園后勤工作計劃和大學校園平安夜舞會策劃案匯編

某公園清淤及局部景觀改造工程招標文件——工程名稱xx公園清淤及局部景觀改造工程　　建設地點xx　　建設規(guī)模項目位于xx公園內，占地面積21萬平方米，其中陸地面積8萬平方米，水域面積13萬平方米。本工程主要對湖底進行定期清淤及對局部景觀工程　　承包...

上海大學校園網(wǎng)絡近日由華為3com公司升級成功。從此上海大學位于寶山、延長、嘉定的三個校區(qū)的三萬余學生將能夠共享一張安全的萬兆網(wǎng)絡，校園網(wǎng)對外出口瓶頸問題得到解決。

蘭州大學校園環(huán)境改造計劃 一、改造依據(jù) 根據(jù)《蘭州大學十一五發(fā)展規(guī)劃》、《蘭州大學校園建設規(guī)劃綱 要》、《蘭州大學本部校區(qū)規(guī)劃調整方案》、《蘭州大學榆中校區(qū)綠化景 觀規(guī)劃》和百年校慶要求，制定校園環(huán)境改造計劃。 二、改造目標 顯著提升校園環(huán)境層次，全面美化校園育人環(huán)境，展現(xiàn)蘭大風采， 樹立良好形象，使校園的一草一木與學生的教育熏陶相得益彰。在學 校百年華誕之際，使校園面貌得到整體改觀和優(yōu)化，建設與一流大學 相適應的人文化、數(shù)字化、園林化的校園環(huán)境。 三、改造原則 1．堅持遵循規(guī)劃進行改造的原則。依據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和校 園建設規(guī)劃實施改造，既遵循規(guī)劃原則和思路，又與時俱進，積極吸 取先進的建設和發(fā)展理念。 2．堅持人與自然和諧的原則。環(huán)境改造中，體現(xiàn)人與自然的和 諧與協(xié)調，體現(xiàn)環(huán)境育人的理念，以人為本，以育人為本，營造良好 的育人環(huán)境。 3、堅持傳承校園文化的原則。環(huán)境改造

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區(qū).因而校園景觀將直接影響到一個校園的環(huán)境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創(chuàng)造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發(fā)展特點的校園環(huán)境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區(qū).因而校園景觀將直接影響到一個校園的環(huán)境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創(chuàng)造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發(fā)展特點的校園環(huán)境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

茶文化是觀光茶園的精神依托,充分挖掘和展示茶文化,以茶文化為主題指導觀光茶園景觀設計,既有助于傳承傳統(tǒng)茶文化,又有助于推動茶園景觀與區(qū)域經濟的互動發(fā)展.本文主要從基本原則、主要內容以及設計方法等方面對以茶文化為主題的觀光茶園景觀設計進行了探討.