Revit2018建筑設(shè)計基礎(chǔ)屋頂設(shè)計

建筑設(shè)計初步課程 ——小論文 學院電氣工程學院 專業(yè)建筑電氣與智能化 學生姓名胡也 班級電建121 學號1210602101 日期2014.11.18 建筑設(shè)計小論文 一．第一部分 1．對建筑的認識。 答：作為人類生存的最基本需要之一，建筑是人類改造自然的實踐活動發(fā)展 到一定程度之后才出現(xiàn)的，其主要功能也從被動地避免自然界對人類可能造成的 傷害，發(fā)展到為人類各種生產(chǎn)、生活和科研過程提供滿足要求的室內(nèi)環(huán)境。建筑 是藝術(shù)和精神的表現(xiàn)，是設(shè)計師與建筑師將靈魂注入其中的藝術(shù)品。一座建筑， 都是一些特定的人、在一個特定的時間和空間、運用一些特定的技術(shù)和材料，出 于一些特定的目的，并且在一個特定的社會政治經(jīng)濟的背景中建造出來的。人類 的建筑活動從穴居、巢居到現(xiàn)代的摩天高樓，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程?？傮w來講

建筑設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)指示書 建筑設(shè)計基礎(chǔ)（一） 作業(yè)一受荷構(gòu)件設(shè)計制作 一、教學要求： 通過受荷構(gòu)件的設(shè)計制作，了解一般受荷構(gòu)件的受力情況，認識建筑結(jié)構(gòu)的受 力特征，熟悉構(gòu)件的大小、組合與受力的關(guān)系。 二、內(nèi)容： 用硬卡紙折疊、插接等方法，構(gòu)成跨度為800mm的構(gòu)件（構(gòu)件總長小于 900mm），以承受中心點集中荷載，載荷量為2.0kg，承荷時間30秒鐘。 三、進度： 講課2學時，設(shè)計制作6學時完成。 四、模型要求： 統(tǒng)一紙張，自定用材大小及組合，要求構(gòu)件構(gòu)成合理，具有一定剛度，造型 獨特美觀，用材經(jīng)濟、承荷量大，制作精致，不得使用任何粘結(jié)劑。構(gòu)件重 量分為250g六檔。2 人一個小組，提供共同成果。 五、參考書目：《建筑初步》 作業(yè)二步行橋設(shè)計制作 一、教學要求： 了解

建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識 設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計任務(wù)書是業(yè)主對工程項目設(shè)計提出的要求，是工程設(shè)計的主要依據(jù)。進行可行性研 究的工程項目，可以用批準的可行性研究報告代替設(shè)計任務(wù)書。設(shè)計任務(wù)書一般應(yīng)包括以下 幾方面內(nèi)容： 1．設(shè)計項目名稱、建設(shè)地點。 2．批準設(shè)計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關(guān)內(nèi)容。 3．設(shè)計項目的用地情況，包括建設(shè)用地范圍地形、場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物、要求保留 的樹木及文物古跡的拆除和保留情況等。還應(yīng)說明場地周圍道路及建筑等環(huán)境情況。 4．工程所在地區(qū)的氣象、地理條件、建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件。 5．水、電、氣、燃料等能源供應(yīng)情況，公共設(shè)施和交通運輸條件。 6．用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等要求和依據(jù)資料。 7．材料供應(yīng)及施工條件情況。 8．工程設(shè)計的規(guī)模和項目組成。 9．項目的使用要求或生產(chǎn)工藝要求。 10．項目的設(shè)計標準及總投資。 11．建筑造型及建筑室內(nèi)外裝修方面要求。

1 第一章建筑概論 第一節(jié)怎樣認識建筑 一建筑及其范圍 建筑的目的是取得一種人為的環(huán)境，供人 們從事各種活動 二建筑技術(shù)和建筑藝術(shù) 建筑是一種技術(shù)工程，與機電、道路、水利、 等工程一樣，是為著某種使用上的目的，而 需要通過物質(zhì)材料和工程技術(shù)去實現(xiàn)的，所 以它是人類社會的一項物質(zhì)產(chǎn)品。 建筑藝術(shù)是以建筑實用和建筑技術(shù)為基礎(chǔ)。 三建筑和社會 1、社會生產(chǎn)方式的變化使建筑不斷發(fā)展 2、社會思想意識民族文化特征對建筑的影響 3、地區(qū)自然條件的影響 第二節(jié)建筑的基本構(gòu)成要素 建筑三要素：實用、堅固、美觀 一建筑的功能 建筑功能的基本要求 （1）人體活動尺度的要求人體活動的 基本尺寸 （2）人的生理要求朝向、保溫、 防潮、隔熱、隔聲、通風、采光、照明 （3）使用過程和特點的要求人流及路線 的安排 二物質(zhì)技術(shù)條件 1、建筑結(jié)構(gòu)柱、梁、板、拱、墻 2、建筑材

建筑設(shè)計基礎(chǔ)試題 1.建筑設(shè)計是由_思維過程_和_表達手法完成的，兩者共同構(gòu)成建筑設(shè)計方法的內(nèi)涵。 2.從設(shè)計的宏觀控制來看，設(shè)計程序經(jīng)歷了_環(huán)境設(shè)計_、群體設(shè)計、_單體設(shè)計_、細部設(shè)計 的線性直進。前一環(huán)節(jié)是后一環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)和基礎(chǔ)。 3.所謂立意即是確立創(chuàng)作主題的意念。巴塞羅那展覽館的立意是密斯·凡·德·羅基于_“少 就是多”_的理論設(shè)計出對現(xiàn)代建筑影響深遠的杰作。薩伏依別墅的立意是勒·柯布西耶 基于_“新建筑五點”_的建筑理論對現(xiàn)代建筑發(fā)展的探索。流水別墅的立意是（“有機建 筑”）。日本福岡銀行本店的立意是（“灰空間”） 4.杭州浙江人民體育館屋頂采用__馬鞍形懸索__結(jié)構(gòu)。巴黎聯(lián)合國教科文組織會議大廳，其 屋頂采用_傾斜支撐__結(jié)構(gòu)。北京天文館天象廳（穹頂）結(jié)構(gòu)。意大利佛羅倫薩體育看場 （懸挑結(jié)構(gòu)） 5.場地設(shè)計包括_出入口選擇_和_

第一章概論 第一節(jié)建筑的概念及意義 一、建筑與建筑藝術(shù)（課時1節(jié)） 1、建筑是什么 什么是建筑？我們大多數(shù)人認為建筑就是房子，但當我們學習建筑，并把它作為一門專 業(yè)來研究的時候，這種回答就很不確切了。房子是建筑物，但建筑物不僅僅是房子，它還包 括不是房子的其他一些對象。例如：紀念碑，他是建筑物，但不能住人，不能說是房子。巴 黎的埃菲爾鐵塔、法門寺的舍利塔等，也都屬于建筑物。我們雖然對于什么是建筑這個問題 還比較模糊，但對以上這些對象不是房子卻屬于建筑這一點，也許已有所了解。建筑在每個 人的生命中，都占有重要的位臵。生活中人們無時無刻離不開建筑，每個人都對建筑有著自 己的發(fā)言權(quán)，但是建筑并不僅僅是一個房子這么簡單。 究竟什么是建筑，這一問題，存在多種解釋，至今仍在學術(shù)界爭論著，課本中對建筑的 解釋為：建筑一詞是個多義詞，其基本含義主要是表示建筑工程的設(shè)計與

1 建筑設(shè)計指導：建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識二 建筑設(shè)計指導：建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識二建筑設(shè)計指導：建筑設(shè)計基 礎(chǔ)知識二設(shè)計周期根據(jù)有關(guān)設(shè)計深度和設(shè)計質(zhì)量標準所規(guī)定的各項 基本要求完成設(shè)計文件所需要的時間稱為設(shè)計周期。設(shè)計周期是工程 項目建設(shè)總周期的一部分。根據(jù)有關(guān)建筑工程設(shè)計法規(guī)、基本建設(shè)程 序及有關(guān)規(guī)定和建筑工程設(shè)計文件深度的規(guī)定制定設(shè)計周期定額。設(shè) 計周期定額考慮了各項設(shè)計任務(wù)一般需要投入的力量。對于技術(shù)上復(fù) 雜而又缺乏設(shè)計經(jīng)驗的重要工程，經(jīng)主管部門批準，在初步設(shè)計審批 后可以增加技術(shù)設(shè)計階段。技術(shù)設(shè)計階段的設(shè)計周期根據(jù)工程特點具 體議定。設(shè)計周期定額一般劃分方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計三 個階段，每個階段的周期可在總設(shè)計周期的控制范圍內(nèi)進行調(diào)整。 城市設(shè)計20世紀40年代中期，沙里寧明確地提出城市設(shè)計的 概念，這個概念在60年代開始廣泛地被接受。例如紐約在19

從學生現(xiàn)狀、思維方式、教育教學方法等方面分析了目前《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學中存在的主要問題。根據(jù)建筑學專業(yè)所制定的教學目標,結(jié)合教學實踐,從《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》的教學思路構(gòu)建、啟發(fā)學生的自主學習能力、加強學生的空間思維訓練三方面提出了課程改革創(chuàng)新的思路和做法。

濰坊學院《建筑設(shè)計基礎(chǔ)（二）》課程（2812015）教學大綱 （修訂版） 適用專業(yè)：建筑學專業(yè)；學時：120學時學分：6.5學分 一、說明： 1. 本課程的目的： 本課程是建筑學專業(yè)的啟蒙教育課及專業(yè)基礎(chǔ)課，其講授的內(nèi)容和進行的各方面基本功訓 通過具體的手工操作訓練，幫助學生樹立對建筑色彩、建筑構(gòu)成、建筑表現(xiàn)等與建筑設(shè)計 相關(guān)的觀念，并且掌握相關(guān)的建筑表現(xiàn)技法。同時，通過對小建筑形體及空間設(shè)計等訓練，初 步學習和練習對建筑設(shè)計意圖的表達方法，為大二專業(yè)課程的順利開展提供必要的過渡，并為 今后的建筑設(shè)計打好基礎(chǔ)。 2、本課程的教學要求： 結(jié)合具體的訓練題目訓練具體的專業(yè)技能，此部分內(nèi)容為重點學習內(nèi)容。培養(yǎng)學生高層次 的學習能力，包括提出問題、收集資料、討論思考等方面的方法。理解建筑形式與建筑功能的 關(guān)系；培養(yǎng)空間思維能力，熟練掌握平立剖讀圖方法；掌握一

建筑設(shè)計基礎(chǔ)（6） 課題：山地俱樂部 授課班級：建筑學2009級 指導教師：朱冬冬、王棟、林濤、陳惠芳、張銳、鄧元媛、張明皓、陳坦 制定時間：2011年4月 一、課程練習目的與要求 （1）認識環(huán)境、場所要素對于建筑設(shè)計思路形成的啟示性價值，學習在具體景 觀環(huán)境限定與引導下進行方案構(gòu)思；處理好建筑與自然環(huán)境、地形以及景觀之間 的關(guān)系。 （2）認識建筑材料設(shè)置及建構(gòu)對于建筑構(gòu)思及表達的深層作用；借助對建筑材 料建構(gòu)方式和邏輯規(guī)律的把握，深化設(shè)計構(gòu)思； （3）通過對資料分析、地段分析、空間功能組織到材料技術(shù)設(shè)定等環(huán)節(jié)層層遞 進的綜合認識及整合，形成良好的建筑創(chuàng)作的思維模式 （4）把握俱樂部等文化活動類建筑空間特征及形式組織原則，學習山地建筑的 設(shè)計，以及復(fù)雜地形條件下的建筑空間與形體組合的處理。 （5）以剖面設(shè)計作為成果表達的手段之一，學習在較復(fù)雜地形條件下用剖面設(shè) 計作為構(gòu)思、空

1 設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習題 第一章建筑基本知識 一、中國古典建筑 1.中國古代建筑外形的特征最為顯著,均具有屋頂、屋身和臺基三個部分。 2.清代建筑建筑物平面一般為長方形。度量長度的一面稱面闊，短的一面稱進深，四根柱子圍護的面積稱 為間。一般建筑單體有三間、五間，較大的有七間、九間，有時可做到十一間。 3.建筑群體布置中，主要建筑多居中、向南，稱為正殿或正房，兩側(cè)加套間稱耳房，正房前左右堆成房稱為 配殿或廂房,四座建筑圍合一個院子，如只有三面有房屋叫三合院，四面有建筑叫四合院。規(guī)模較大的建筑通常 由很多院子組成。 4.柱。檐下最外一列稱為檐柱，檐柱以內(nèi)為金柱，山墻正中一直到五級的稱為山柱。在縱中線上，不在山 墻內(nèi)，上面頂著屋脊的是中柱，立在梁上，不著地，作用與柱相同的稱為童柱，也稱瓜柱。 2 5.間架。是木構(gòu)架最基本的構(gòu)成單位，間架由下而上構(gòu)成順序幾個部件名稱可見圖

精品文檔 精品文檔 《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》復(fù)習題（2012年4月） 一、單項選擇題 1、大廳式組合一般適用于（）建筑類型。 a.醫(yī)院、辦公樓、中小學b.劇院、電影院、體育館 c.火車站、浴室、百貨商店d.醫(yī)院、展覽館、圖書館 2、建筑立面的重點處理常采用（）手法。 a.韻律b.均衡c.統(tǒng)一d.對比 3、對于大多數(shù)建筑物來說，（）經(jīng)常起著主導設(shè)計的作用。 a.建筑功能b.建筑技術(shù)c.建筑形象d.經(jīng)濟 4、民用建筑中，窗子面積的大小主要取決于（）的要求。 a.室內(nèi)采光b.室內(nèi)通風c.室內(nèi)保溫d.立面裝飾 5、大廳式組合一般適用于（）建筑類型。 a醫(yī)院、中小學、辦公樓b.火車站、浴室、百貨商店c.劇院、電影院、體育館 6、

《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》復(fù)習題（2012年4月） 一、單項選擇題 1、大廳式組合一般適用于（）建筑類型。 a.醫(yī)院、辦公樓、中小學b.劇院、電影院、體育館 c.火車站、浴室、百貨商店d.醫(yī)院、展覽館、圖書館 2、建筑立面的重點處理常采用（）手法。 a.韻律b.均衡c.統(tǒng)一d.對比 3、對于大多數(shù)建筑物來說，（）經(jīng)常起著主導設(shè)計的作用。 a.建筑功能b.建筑技術(shù)c.建筑形象d.經(jīng)濟 4、民用建筑中，窗子面積的大小主要取決于（）的要求。 a.室內(nèi)采光b.室內(nèi)通風c.室內(nèi)保溫d.立面裝飾 5、大廳式組合一般適用于（）建筑類型。 a醫(yī)院、中小學、辦公樓b.火車站、浴室、百貨商店c.劇院、電影院、體育館 6、建筑物之間的距離主要

“建筑設(shè)計基礎(chǔ)”課程改革的設(shè)想 李芳楊文斌韓春風 thenotionofreformationaboutarchitecturedesignbasiscourse lifangyangwenbinhanchunfeng 摘要：建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程是建筑學專業(yè)的主干課程之一，本文將課程分為三個階段，分別 為認識、表現(xiàn)和設(shè)計階段，并對每一個階段的教學內(nèi)容和方法闡述了自己的意見。 關(guān)鍵詞：建筑認識表現(xiàn)設(shè)計 abstract:thecourseofarchitecturedesignbasisisoneofthemostimportant coursesofarchitectureprofession..thearticleseparatesthe

在全球信息化的今天,高校的建筑類學科教育在教學思想和教學觀念上都發(fā)生了的重大的轉(zhuǎn)變。筆者多年來從事建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學,鑒于教學過程中遇到的問題,本文探討了建筑基礎(chǔ)課程教學工作的重點,指出注重建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教育的意義,并提出建筑基礎(chǔ)課程的教學重點在于對學生的圖示語言能力,空間感受能力以及創(chuàng)新能力三方面的綜合培養(yǎng)。

本文分析了我國當前建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學面臨的諸多挑戰(zhàn),提出了現(xiàn)階段建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學實踐的改革思路,討論了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學實踐的改革措施,為建立符合我國特點的建筑學啟蒙教學體系提供新的思路。

教學計劃和教學大綱全面反映了整體教學目標和培養(yǎng)計劃的步驟和層次,但教學計劃實施手段和方法的教案策劃方面現(xiàn)在起著越來越大的作用。文章分析了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學改革的基本思路和嘗試,指出了建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教案制作的基本內(nèi)容和技術(shù)。

建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識課件

建筑設(shè)計基礎(chǔ)-空間構(gòu)成范例

建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識（新手必看） 建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識 設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計任務(wù)書是業(yè)主對工程項目設(shè)計提出的要求，是工程設(shè)計的主要依據(jù)。 進行可行性研究的工程項目，可以用批準的可行性研究報告代替設(shè)計任務(wù)書。設(shè) 計任務(wù)書一般應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：1．設(shè)計項目名稱、建設(shè)地點。2．批準設(shè) 計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關(guān)內(nèi)容。3．設(shè)計項目的用地情況，包括建設(shè) 用地范圍地形、場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物、要求保留的樹木及文物古跡的拆除 和保留情況等。還應(yīng)說明場地周圍道路及建筑等環(huán)境情況。4．工程所在地區(qū)的 氣象、地理條件、建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件。5．水、電、氣、燃料等能源供應(yīng) 情況，公共設(shè)施和交通運輸條件。6．用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等 要求和依據(jù)資料。7．材料供應(yīng)及施工條件情況。8．工程設(shè)計的規(guī)模和項目組成。 9．項目的使用要求或生產(chǎn)工藝要求。10．項目的設(shè)計標準及總投資。

精品文檔 精品文檔 建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識1 設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書是業(yè)主對工程項目設(shè)計提出的要求，是工 程設(shè)計的主要依據(jù)。進行可行性研究的工程項目，可以用批準的可行性研究 報告代替設(shè)計任務(wù)書。設(shè)計任務(wù)書一般應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容： 1．設(shè)計項目名稱、建設(shè)地點。 2．批準設(shè)計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關(guān)內(nèi)容。 3．設(shè)計項目的用地情況，包括建設(shè)用地范圍地形、場地內(nèi)原有建筑物、 構(gòu)筑物、要求保留的樹木及文物古跡的拆除和保留情況等。還應(yīng)說明場地周 圍道路及建筑等環(huán)境情況。 4．工程所在地區(qū)的氣象、地理條件、建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件。 5．水、電、氣、燃料等能源供應(yīng)情況，公共設(shè)施和交通運輸條件。 6．用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等要求和依據(jù)資料。 7．材料供應(yīng)及施工條件情況。 8．工程設(shè)計的規(guī)模和項目組成。 9．項目的使用要求或生產(chǎn)工藝要求。 10．項目的設(shè)計標準及總投資。 11．建筑造型及建筑

《建筑設(shè)計基礎(chǔ)一》是建筑學專業(yè)必修的一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)課。也是進行建筑設(shè)計課程學習的一個入門環(huán)節(jié)。本文從教學團隊、教學目標、教學方法和教學模式等幾個方面對課程教學改革進行了探討。