VR技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用

通過對包頭地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究和建筑裝飾設(shè)計專業(yè)近幾年教學(xué)工作的梳理,找出了中等職業(yè)教育建筑裝飾設(shè)計專業(yè)課程體系中存在的一些普遍問題,現(xiàn)分析如下。一、建筑裝飾設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題（一）生源基礎(chǔ)差隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃?普高升溫,嚴(yán)重沖擊了中等職業(yè)學(xué)校。人們在沒有辦法繼續(xù)受普通教育的時候才會去選擇中等職業(yè)教育,中等職業(yè)學(xué)校為了發(fā)展,被迫將招生的條件放寬,生源的質(zhì)量比較差,

通過對包頭地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究和建筑裝飾設(shè)計專業(yè)近幾年教學(xué)工作的梳理,找出了中等職業(yè)教育建筑裝飾設(shè)計專業(yè)課程體系中存在的一些普遍問題,現(xiàn)分析如下。一、建筑裝飾設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題(一)生源基礎(chǔ)差隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃?普高升溫,嚴(yán)重沖擊了中等職業(yè)學(xué)校。人們在沒有辦法繼續(xù)受普通教育的時候才會去選擇中等職業(yè)教育,中等職業(yè)學(xué)校為了發(fā)展,被迫將招生的條件放寬,生源的質(zhì)量比較差,形成難管難教

三大構(gòu)成是指藝術(shù)設(shè)計中的三大組成部分,分別是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。本文將基于三大構(gòu)成在建筑裝飾設(shè)計專業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,探索具有專業(yè)特色和專業(yè)性質(zhì)的教學(xué)方法,力圖探索一條適合適合學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新性的教學(xué)途徑。

對《構(gòu)成基礎(chǔ)》的淵源及發(fā)展進(jìn)行了闡述,認(rèn)為該課程應(yīng)能夠體現(xiàn)專業(yè)特色,更好地服務(wù)專業(yè),因此對該課程內(nèi)容的整合、分解與融合進(jìn)行了分析,并從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和明確課題訓(xùn)練的要求兩方面入手對該課程的教學(xué)教法提出了建議。

作為民辦高校,我們的培養(yǎng)目標(biāo)明確定位為生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人員。對于建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的主干課設(shè)計類課程,通過課程配置、教學(xué)形式和方法、教學(xué)理論的改革,從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會。

當(dāng)前我國高職院校在建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方面普遍存在一大問題:培養(yǎng)出來的學(xué)生往往不能滿足市場對人才的需求,因此有必要對高職建筑裝飾設(shè)計專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革?；趯ΜF(xiàn)階段高職建筑裝飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析,總結(jié)出目前存在的問題,并以高職高專教育為目標(biāo)就如何進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)改革提出相應(yīng)方法。

以工作室為教學(xué)改革的模式已悄然進(jìn)入到高職院校,建筑裝飾專業(yè)原有的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今高職學(xué)生的技能需求,對于實踐教學(xué)的匱乏日益凸顯。文章以建筑裝飾專業(yè)的課程設(shè)計為探索對象、以師生教學(xué)為探索主體、以校企合作為根基,通過對工作室課程設(shè)計的研究,提出工作室教學(xué)模式對建筑裝飾專業(yè)的一些教學(xué)改革對策,并展望了工作室教學(xué)模式對學(xué)校和企業(yè)所產(chǎn)生的實用價值。

本文旨在以建筑裝飾專業(yè)為研究對象,對現(xiàn)如今工作室教學(xué)模式的實際開展進(jìn)行論述。在工作室教學(xué)模式下,學(xué)生以及教師是研究過程中的主體部分,而校企合作則是工作室模式得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)。所以在本文中,筆者將對以校企合作為基礎(chǔ)所開設(shè)的工作室教學(xué)模式,在建筑裝飾專業(yè)中所執(zhí)行的效果以及存在的問題進(jìn)行研究,將工作室教學(xué)模式在實踐過程中的可形象以及所帶來的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行探討,為企業(yè)培養(yǎng)出所需的優(yōu)質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才。

近年來,室內(nèi)設(shè)計與裝飾裝修業(yè)一直保持著發(fā)展和上升的趨勢,涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的設(shè)計師.我們作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)的教育教學(xué)人員,應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷地改革完善專業(yè)課程教學(xué),及時修改和制定適合現(xiàn)階段發(fā)展的教學(xué)計劃.根據(jù)這些年的教學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)過程中遇到的一些問題,談?wù)勎覍Α敖ㄖc室內(nèi)工程制圖”與“建筑與室內(nèi)設(shè)計autocad”課程的認(rèn)識和思考.

針對vr在建筑裝飾設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用,本文對幾種專業(yè)vr應(yīng)用模式進(jìn)行了簡要介紹以及綜合比較,目的是給從業(yè)人員進(jìn)行參考,能根據(jù)自身工作需要挑選合適的vr應(yīng)用模式。

高職建筑裝飾設(shè)計專業(yè)造型基礎(chǔ)課程體系是銜接設(shè)計技能課程體系的重要橋梁。造型基礎(chǔ)課程體系的建立要考慮課程體系的目的、過程、及課程體系建立的原則。通過構(gòu)建造型基礎(chǔ)課程體系將知識與技能實踐結(jié)合起來,推動專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)模式的改革,促進(jìn)了課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。為了提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本文利用設(shè)計專業(yè)的o2o教學(xué)模式進(jìn)行研究。在實驗過程中,我們將繼續(xù)探索更有效的應(yīng)用方式來促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化。

隨著社會的發(fā)展,當(dāng)前高職教育教學(xué)模式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需求。建筑裝飾設(shè)計專業(yè)本身是一門實踐性比較強(qiáng)的課程,但是在當(dāng)前的教育教學(xué)中由于僅僅注重理論知識的教學(xué),并沒有意識到實踐能力的提升。為此,在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中要注重工作室制教學(xué)模式的應(yīng)用,以便更好的提升其教學(xué)效果。

建筑裝飾設(shè)計涉及建筑學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)等諸多專業(yè)知識,集設(shè)計創(chuàng)意、建筑工程于一體,對專業(yè)學(xué)生的實用性、綜合性素質(zhì)要求較高。本文在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,提出把\"教學(xué)做賽\"教學(xué)模式作為實踐教學(xué)的補(bǔ)充,從教、學(xué)、做、賽等方面進(jìn)行分析,探索培養(yǎng)綜合能力全面適應(yīng)市場需要的創(chuàng)新應(yīng)用型、復(fù)合型人才的新途徑。

bim技術(shù)及其全新的教學(xué)理念被引入到課堂中,使傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端得到了妥善解決,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,有利于應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng).

bim技術(shù)及其全新的教學(xué)理念被引入到課堂中,使傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端得到了妥善解決,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,有利于應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

近幾年來虛擬現(xiàn)實技術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域嶄露頭角，vr技術(shù)成為未來十年最具發(fā)展前景的行業(yè)之一。虛擬現(xiàn)實技術(shù)平臺在高職教育中起到了良好輔助教學(xué)作用。作為高職教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手能力與專業(yè)素養(yǎng)，vr平臺的使用增強(qiáng)了學(xué)生的交互體驗，在理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)中能夠讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)的方式通過動手操作來強(qiáng)化知識點(diǎn)的記憶，提升了教學(xué)效果。

在國家大力提倡節(jié)約型社會、環(huán)保型社會和和諧社會的的背景下,節(jié)能、環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展已成為建筑設(shè)計的發(fā)展方向.

作為一種重要的設(shè)計技術(shù),cad技術(shù)在國內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計和建筑施工等領(lǐng)域得到了廣泛推廣和應(yīng)用。基于建筑裝飾設(shè)計,深入探討了cad技術(shù)的應(yīng)用技巧,希望不斷提升建筑裝飾設(shè)計的有效性。

隨著時代的發(fā)展,各式各樣的建筑越來越多,如今對于建筑的要求也不僅僅只是修建一座房子而已,更多的是它的實用性和觀賞性.人們看房子,第一眼往往看到的是建筑的外觀,因此建筑外觀的美化也是很重要的,而住在房子內(nèi)的人,注重的就是房子的實用性,而房子的實用性就在于它的設(shè)計,而如今信息技術(shù)不斷飛躍,bim技術(shù)剛好就能解決這種問題.本文就bim技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行有關(guān)闡述.

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,計算機(jī)技術(shù)也飛速發(fā)展.以往情況下,建筑的裝飾設(shè)計大都是通過手繪,由于手繪的限制性因素,這極大地影響了裝飾設(shè)計的效率.而計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,使得設(shè)計有了更為豐富的內(nèi)涵,顯示出了計算機(jī)在建筑裝飾設(shè)計方面的巨大潛力,不僅方便了設(shè)計,而且可以使設(shè)計者的構(gòu)思立體化、更接近現(xiàn)實.計算機(jī)的加入,使得設(shè)計師掌握了先進(jìn)的工具,而它與手繪的結(jié)合,兩者優(yōu)勢互補(bǔ),不僅有利于設(shè)計師發(fā)揮專長,使設(shè)計師更好地體現(xiàn)自己的設(shè)計思想,而且計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,使得設(shè)計師可以更好地完善自己的設(shè)計,從而促進(jìn)建筑裝飾行業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步.

建筑行業(yè)在社會各行業(yè)整體結(jié)構(gòu)中占據(jù)至關(guān)重要的地位；也是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成行業(yè)之一；綜合分析建筑行業(yè)的發(fā)展歷程；除了對社會的發(fā)展具有極大的推動作用之外；其中的危害也是不容忽視的關(guān)鍵問題；主要體現(xiàn)在工程建筑施工較大的能耗、對資源以及環(huán)境的威脅性破壞作用等方面；目前環(huán)境問題日益嚴(yán)峻化；使得越來越多的人開始注重環(huán)境保護(hù)；建筑裝飾裝修作為建筑工程的組成之一；所以在其發(fā)展過程中積極貫徹落實生態(tài)理念很有必要；