北師大施工組織設(shè)計

《體積單位》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米，初步建立 1立方厘米、1立方分米和1立方米實(shí)際大小的表象。 2、在操作交流中，感受1m3、1dm3、1cm3的實(shí)際意義，進(jìn)一步發(fā)展 空間觀念。 二、教學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)：認(rèn)識常用的體積單位。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1立方厘米、1立方分米和1立方米實(shí)際大小的 表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。 三、教學(xué)設(shè)計。 1、新課引入 師：今天我們來學(xué)習(xí)一個與單位有關(guān)的內(nèi)容。（出示課件內(nèi)容） 師：如果我要測量正方體一條棱的長度，要用什么單位？ 生：長度單位。（課件演示） 師：如果我要度量正方體一個面的大小，要用什么單位？ 生：面積單位。（課件演示） 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積，物體【所占空間的大小】就是物體的體 積。 師：那度量這個正方體的體積，我們能用長度單位嗎？面積單位呢？ 師：看來我們需要學(xué)

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算 ．有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二） 一、學(xué)生知識狀況分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混 合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn) 算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)算，但還不夠熟練，同時對在混合運(yùn)算 中如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡化計算還不了解。 學(xué)生活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章前面知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探 索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動，積累了初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力；經(jīng) 歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與 交流的能力；同時在本章前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)算技能，能 夠解決一些簡單的實(shí)際問題。這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的奠基和知識準(zhǔn)備。 二、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，體會 可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律

《平方差公式》教案2 §1.7.1平方差公式(一) ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點(diǎn) 1.經(jīng)歷探索平方差公式的過程. 2.會推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的運(yùn)算. (二)能力訓(xùn)練要求 1.在探索平方差公式的過程中，發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力. 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括等能力. (三)情感與價值觀要求 在計算的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用符號表達(dá)，從而體會數(shù)學(xué)語言的簡捷美. ●教學(xué)重點(diǎn) 平方差公式的推導(dǎo)和應(yīng)用. ●教學(xué)難點(diǎn) 用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式. ●教學(xué)方法 探究與講練相結(jié)合. 使學(xué)生在計算的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，用符號證明這個規(guī) 律，并探索出平方差公式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在老師的講解和學(xué)生的練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用. ●教具準(zhǔn)備 投影片四張 第一張：做一做，記作(§1.7.1a) 第二張：例1，記作(§1

依據(jù)電聲建聲互補(bǔ)理論,把建聲特性、揚(yáng)聲器指向性、傳聲器指向性、stipa的設(shè)計技巧、精心施工與調(diào)試相結(jié)合,解決了傳聲增益難題,實(shí)現(xiàn)了模擬課堂、會議系統(tǒng)的擴(kuò)聲、錄音,還增加了文藝演出及多聲道影院重放功能。

河北師范大學(xué)新校區(qū)西區(qū)學(xué)生宿舍、西區(qū)食堂工程 監(jiān)理工作總結(jié) 編制單位：（章） 編制

北師大推薦學(xué)生課外閱讀書籍目錄 01.童話 1.《最美最美的中國童話》［中國］ 2.湯湯系列［中國］ 3.安徒生系列［丹麥］ 4.新美南吉系列［日本］ 5.宮澤賢治系列［日本］ 6.《意大利童話》卡爾維諾［意大利］ 7.《柳林風(fēng)聲》格雷厄姆［英國］ 8.《尼爾斯騎鵝旅行記》塞爾瑪·拉格洛夫[瑞典] 9.《烏丟丟的奇遇》金波［中國］ 10.《綠野仙蹤》萊曼·弗·鮑姆[美國] 11.《愛麗絲漫游奇境》路易斯·卡羅爾［英國］ 12.《彼得潘》詹姆斯·馬修·巴利［英國］ 13.《巨人的花園》王爾德［英國］ 14.《小王子》圣·埃克絮佩里［法國］ 15.《夏洛的網(wǎng)》懷特［美國］ 16.《時代廣場的蟋蟀》喬治·塞爾登［美國］ 02.幻想小說（含科幻） 1.《西游記》吳承恩［中國］ 2.米切爾·恩德系列［德國］ 3.羅爾德·達(dá)爾系列［德國］ 4.凱斯特納系列小說［德國］ 5.

北師大版數(shù)學(xué)三下《平移和旋轉(zhuǎn)》課件

《平方差公式》教案 §1.7.2平方差公式(二) ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點(diǎn) .了解平方差公式的幾何背景. .會用面積法推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的運(yùn)算. .體會符號運(yùn)算對證明猜想的作用. (二)能力訓(xùn)練要求 .用符號運(yùn)算證明猜想，提高解決問題的能力. .培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括等能力. (三)情感與價值觀要求 .在拼圖游戲中對平方差公式有一個直觀的幾何解釋，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣. .體驗(yàn)符號運(yùn)算對猜想的作用，享受數(shù)學(xué)符號表示運(yùn)算規(guī)律的簡捷美. ●教學(xué)重點(diǎn) 平方差公式的幾何解釋和廣泛的應(yīng)用. ●教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地運(yùn)用平方差公式進(jìn)行簡單運(yùn)算，培養(yǎng)基本的運(yùn)算技能. ●教學(xué)方法 啟發(fā)——探究相結(jié)合 ●教具準(zhǔn)備 一塊大正方形紙板，剪刀. 投影片四張 第一張：想一想，記作(§) 第二張：例，記作(§1.7.2) 第三張：例，記作

28框架剪力墻結(jié)構(gòu) 編制日期：2004年5月10日 編制單位： 目錄 第一卷編制依據(jù) 5 第二卷工程概況 9 第一章2.1工程簡介： 9 第二章2.2建筑設(shè)計概況： 9 第三章2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計概況： 11 第四章2.4暖衛(wèi)系統(tǒng)概況： 12 第五章2.5電氣專業(yè)設(shè)計概況： 12 第六章2.6周圍地形、地物概述： 13 第七章2.7施工用地和水、電等條件 13 第三卷本工程施工難點(diǎn)和對策 15 第一章3.1本工程施工難點(diǎn)： 15 第二章3.2解決難點(diǎn)的對策： 15 第四卷施工部署 20 第一章4.1工程目標(biāo) 20 第二章4.2管理組織機(jī)構(gòu) 21 第三章4.3施工部署 23 第四章4.4施工準(zhǔn)備工作 25 第五章4.5施工現(xiàn)場平面布

28框架剪力墻結(jié)構(gòu) 編制日期：2004年5月10日 編制單位： 目錄 第一卷編制依據(jù) 5 第二卷工程概況 9 第一章2.1工程簡介： 9 第二章2.2建筑設(shè)計概況： 9 第三章2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計概況： 11 第四章2.4暖衛(wèi)系統(tǒng)概況： 12 第五章2.5電氣專業(yè)設(shè)計概況： 12 第六章2.6周圍地形、地物概述： 13 第七章2.7施工用地和水、電等條件 13 第三卷本工程施工難點(diǎn)和對策 15 第一章3.1本工程施工難點(diǎn)： 15 第二章3.2解決難點(diǎn)的對策： 15 第四卷施工部署 20 第一章4.1工程目標(biāo) 20 第二章4.2管理組織機(jī)構(gòu) 21 第三章4.3施工部署 23 第四章4.4施工準(zhǔn)備工作 25 第五章4.5施工現(xiàn)場平面布

28框架剪力墻結(jié)構(gòu) 編制日期：2004年5月10日 編制單位： 目錄 第一卷編制依據(jù)5 第二卷工程簡況7 第一章2.1工程簡介：7 第二章2.2建筑設(shè)計簡況：7 第三章2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計簡況：8 第四章2.4暖衛(wèi)系統(tǒng)簡況：8 第五章2.5電氣專業(yè)設(shè)計簡況：8 第六章2.6周圍地形、地物概述：9 第七章2.7施工用地和水、電等條件9 第三卷本工程施工難點(diǎn)和對策10 第一章3.1本工程施工難點(diǎn)：10 第二章3.2解決難點(diǎn)地對策：10 第四卷施工部署13 第一章4.1工程目標(biāo)13 第二章4.2管理組織機(jī)構(gòu)13 第三章4.3施工部署15 第四章4.4施工準(zhǔn)備工作16 第五章4.5施工現(xiàn)場平面布置16 第五卷主要分部分項施工方案20

《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo) ．策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。 ．通過了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字 的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。 ．認(rèn)識個生字。 課時安排 “有趣的漢字”整個綜合實(shí)踐活動安排五課時。具體安排如下： 第一課時：制定和交流小組活動計劃。 第二、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、 整理學(xué)習(xí)的資料。 第四、五課時：展示、交流活動成果。 活動過程 制定和交流小組活動計劃（一課時） ．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓 我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神 奇。 ．介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查 找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字 來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。 ．分

一、課題§《平面圖形及其位置關(guān)系》復(fù)習(xí)（1） 二、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解本章的知識結(jié)構(gòu)，并通過本章的知識結(jié)構(gòu)掌握本章的全部知識； 2．對線段、射線、直線、角的概念及它們之間的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識； 3．掌握本章的全部定理和公理； 4．理解本章的數(shù)學(xué)思想方法； 5．了解本章的題目類型． 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是理解本章的知識結(jié)構(gòu)，掌握本章的全部定理和公理； 難點(diǎn)是理解本章的數(shù)學(xué)思想方法． 四、教學(xué)手段 引導(dǎo)——活動——討論 五、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 六、教學(xué)過程 （一）、本章的知識結(jié)構(gòu) （二）、本章中的概念 1．直線、射線、線段的概念． 2．線段的中點(diǎn)定義． 3．角的兩個定義． 4．直角、平角、周角、銳角、鈍角的概念 5．互余與互補(bǔ)的角． （三）、本章中的公理和定理 1．直線的公理；線段的公理． 2．補(bǔ)角和余角的性質(zhì)定理． （四）、本章中的主要習(xí)題類型 1．對直線、射線、線段的概念的

一、課題§《平面圖形及其位置關(guān)系》復(fù)習(xí)（1） 二、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解本章的知識結(jié)構(gòu)，并通過本章的知識結(jié)構(gòu)掌握本章的全部知識； 2．對線段、射線、直線、角的概念及它們之間的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識； 3．掌握本章的全部定理和公理； 4．理解本章的數(shù)學(xué)思想方法； 5．了解本章的題目類型． 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是理解本章的知識結(jié)構(gòu)，掌握本章的全部定理和公理； 難點(diǎn)是理解本章的數(shù)學(xué)思想方法． 四、教學(xué)手段 引導(dǎo)——活動——討論 五、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 六、教學(xué)過程 （一）、本章的知識結(jié)構(gòu) （二）、本章中的概念 1．直線、射線、線段的概念． 2．線段的中點(diǎn)定義． 3．角的兩個定義． 4．直角、平角、周角、銳角、鈍角的概念 5．互余與互補(bǔ)的角． （三）、本章中的公理和定理 1．直線的公理；線段的公理． 2．補(bǔ)角和余角的性質(zhì)定理． （四）、本章中的主要習(xí)題類型 1．對直線、射線、線段的概念的

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算 ．有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二） 一、學(xué)生知識狀況分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混 合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn) 算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)算，但還不夠熟練，同時對在混合運(yùn)算 中如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡化計算還不了解。 學(xué)生活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章前面知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探 索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動，積累了初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力；經(jīng) 歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與 交流的能力；同時在本章前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)算技能，能 夠解決一些簡單的實(shí)際問題。這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的奠基和知識準(zhǔn)備。 二、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，體會 可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律

實(shí)用高效優(yōu)質(zhì)可下載文檔（教師工程it等)1 28框架剪力墻結(jié)構(gòu) 編制日期：2004年5月10日 編制單位： 實(shí)用高效優(yōu)質(zhì)可下載文檔（教師工程it等)2 目錄 第一卷編制依據(jù)..........................................................................5 第二卷工程概況..........................................................................7 第一章2.1工程簡介：................................................................7 第二章2.2建筑設(shè)計概況：........................

北師大版三年級下數(shù)學(xué)《鋪地磚》專項練習(xí)題

第1頁 《完全平方公式》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 掌握完全平方公式，并能利用完全平方公式化簡計算。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 完全平方公式。 【難點(diǎn)】 完全平方公式的探究過程。 三、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.兩數(shù)和的平方. (a+b)2=(a+b)(a+b)=_______________=_________. 2.兩數(shù)差的平方. (a-b)2=(a-b)(a-b)=______________=________ ____. (二)探究 如圖,最大正方形的面積可用兩種形式表示： ①______，②_________， 由于這兩個代數(shù)式表示同一塊面積,所以應(yīng) 相等,即______=_________. 第2頁 (三)歸納概括：（完全平方公式） (a＋b)2＝___________，(a－b)2＝___________. （四）合作討論:

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》課件

西固中街與康樂路、武都路、酒泉路、343號、安寧571號 天然氣中壓管道工程施工組織設(shè)計 一、編制依據(jù) （一）蘭建招（2002）117號工程施工招標(biāo)文件及答疑文件 （二）天然氣管網(wǎng)工程設(shè)計圖 （三）國家現(xiàn)行建筑安裝工程施工驗(yàn)收規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) （四）本單位人員狀況、機(jī)械設(shè)備及成熟可靠的建筑安裝施工經(jīng)驗(yàn) 二、工程概況 本工程為蘭州市天然氣輸配工程固中街與康樂路、武都路、酒泉路、 343號、安寧571號路天然氣中壓管道工程及其配套土建施工項目。本標(biāo)段 管線長度約6km，其中dn219×6的無縫鋼管4520m、dn159×6無縫鋼管 220m、de200-de100的pe管1300m以及有關(guān)的閥門、犧牲陽極、檢查樁、 標(biāo)志樁、警示帶安裝、示蹤帶安裝。管溝挖深深度為1.7-1.9m。本工程的 設(shè)計單位為建設(shè)部沈陽煤氣熱力研究設(shè)計院。本工程的建設(shè)單位為蘭州燃 氣化工集團(tuán)公司。 三、工

1 第一部分英語知識運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分45分) 第一節(jié)單項填空(共15小題；每小題1分，滿分15分) 1.—howareyougettingalongwithyourstudy? —_______. a.quitegoodb.it’sallright c.prettywelld.notatall 2.lindawasthefirst_______thetopofthemountain. a.reachb.reachingc.reachedd.toreach 3.myiphone5_______.ithasn’tbeenusedfortwo

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。 北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷 班級姓名學(xué)號 一、填空：(4、6題每空1分，其余每空0.5分，共32分) 1、用分?jǐn)?shù)表示下面的陰影部分。 ()()() 2、2 1 4＝ () 4＝ 27 ()＝()÷() 3、在分?jǐn)?shù) 5 a中，a是自然數(shù)。當(dāng)a是()時，這個分?jǐn)?shù)是一個真分?jǐn)?shù)；當(dāng) a是()時，這個分?jǐn)?shù)是一個假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a是()時，這個 分?jǐn)?shù)值是一個整數(shù)；當(dāng)a是()時，這個分?jǐn)?shù)等于 1 6。 4、在1~17中，質(zhì)數(shù)有()；合數(shù)有()； 偶數(shù)有()；奇數(shù)有()。 5、因?yàn)閍＝2×3×5；b＝2×2×2×3；所以a和b的最大公因數(shù)是()， a和b的最小公