沖激UWB收發(fā)基帶處理單元FPGA設(shè)計

1 普通混凝土單元工程地質(zhì)缺陷處理單元（工序）施工質(zhì)量檢測項檢測記錄表 表4.4.4 單位工程名稱工序編號 分部工程名稱施工單位 單元工程名稱、部位施工日期年月日～年月日 項次檢驗項目質(zhì)量標準檢驗方法檢驗數(shù)量檢查（測）記錄合格數(shù)合格率 主 控 項 目 1 地質(zhì)探孔、 豎井、平洞、 試坑處理 符合設(shè)計要求 觀察、量測、查 閱施工記錄等 全數(shù)檢查 2地質(zhì)缺陷處理 節(jié)理、裂隙、斷層、 夾層或構(gòu)造破碎帶的處 理符合設(shè)計要求 3 缺陷處理 采用材料 材料質(zhì)量滿足設(shè)計要求 查閱施工記 錄、取樣試驗等 每種材料至少抽 驗1組 4滲水處理 地基及岸坡的滲水 （含泉眼）已引排或封 堵，巖面整潔無積水 觀察、查閱施 工記錄 全數(shù)檢查 一 般 項 目 1 地質(zhì)缺陷 處理范圍 地質(zhì)缺陷處理的寬度 和深度符合設(shè)計要求。 地基及岸坡巖石斷層、 破

提出了一種新的環(huán)振式數(shù)字壓力傳感器,它采用做在硅梁上的mos環(huán)形振蕩器作為敏感元件,兩個反方向變化的環(huán)形振蕩器的輸出信號通過集成在片內(nèi)的混頻器實現(xiàn)頻率相減,分析了環(huán)形振蕩器的頻率特性,以及環(huán)形振蕩器的諧振頻率和壓力的關(guān)系,分析并設(shè)計了壓力傳感器的環(huán)形振蕩器電路、混頻器電路、物理結(jié)構(gòu)以及制作工藝,并制作了樣品,其靈敏度為152khz/kpa。

單元二教學設(shè)計 授課單元名稱項目二繪制建筑圖形中常用符號授課學時8 單元 教學 目標 知識目標 1、掌握絕對坐標、相對坐標、直角坐標、極坐標，熟練運用相對 坐標繪制圖形； 2、掌握對象捕捉、極軸追蹤、對象追蹤、正交的設(shè)置方法，并能 熟練運用，提高繪圖精度。 3、掌握動態(tài)輸入，提高繪圖速度。 4、熟練運用直線、多段線命令繪制圖形，掌握多段線的編輯方法。 5、熟練運用圓與圓弧命令繪制圖形； 6、熟練運用橢圓與橢圓弧命令繪制圖形。 7、熟悉國家標準對標準符號尺寸的規(guī)定； 能力目標 1、學會點位置的確定方法 2、學會使用直線、多段線、圓與圓弧、橢圓與橢圓弧命令繪制圖 形 3、根據(jù)國家標準，具備熟練繪制建筑圖形中常用符號的能力。 主要教學 知識點 1、點位置的確定方法； 2、動態(tài)輸入； 3、繪制直線、多段線命令。 4、繪制圓與圓弧命令； 5、繪制橢圓與橢圓弧命令； 教學 難點 1、相對

單元七教學設(shè)計 授課單元名稱項目七圖形文件打印輸出授課學時2 單元 教學 目標 知識目標 1、熟悉圖形的輸出形式和方法； 2、會進行打印設(shè)置； 3、設(shè)置打印樣式，并輸出圖樣。 能力目標1、會設(shè)置打印樣式，進行打印輸出 主要教學 知識點 1、配置打印機； 2、設(shè)置打印樣式； 3、圖形的輸出。 教學 難點 打印樣式設(shè)置 教材處理 將教學內(nèi)容進行整合、梳理，將 制圖標準的基本知識加入到項目 中。 參考 資料 （1）《建筑cad》鞏寧平編著， 機械工業(yè)出版社 （2）《建筑cad》，劉吉新主編， 哈爾濱工業(yè)大學出版社 教學資源課件、教案、實訓(xùn)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)教學資源 教學方法 與手段 演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法、 講授+實訓(xùn)相結(jié)合 考核 評價點 1、完成實訓(xùn)任務(wù) 2、完成相關(guān)的練習 具體授課任務(wù) 序號工作任務(wù)名稱完成方法手段完成地點學時分配 1圖形文件打印輸出講練結(jié)合多媒體教

單元四教學設(shè)計 授課單元名稱項目四建筑圖形的注釋授課學時8 單元 教學 目標 知識目標 1、掌握文字樣式、表格樣式、標注樣式的創(chuàng)建方法； 2、掌握文字及特殊符號的填寫、編輯方法； 3、掌握插入表格的方法； 4、掌握建筑圖中標注的方法； 5、掌握不同比例圖中制圖尺寸的計算方法； 6、掌握制圖的相關(guān)標準。 能力目標 1、學會文字標注； 2、學會創(chuàng)建表格； 3、學會尺寸標注； 4、注釋內(nèi)容符合國家標準。 主要教學 知識點 1、文字樣、表格樣式、標注樣式； 2、多行文字與編輯、創(chuàng)建表格、 尺寸標注； 3、平面圖標注方法與技巧。 教學 難點 1、標注樣式設(shè)置； 2、尺寸標注； 3、不同比例中制圖尺寸的計算； 4、標注整齊、美觀的技巧。 教材處理 將教學內(nèi)容進行整合、梳理，將 制圖標準的基本知識加入到項目 中。 參考 資料 （1）《建筑cad》鞏寧平編著， 機械工業(yè)出版社 （2）《建筑

單元六教學設(shè)計 授課單元名稱項目六繪制結(jié)構(gòu)施工圖授課學時6 單元 教學 目標 知識目標 1、熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的作用； 熟悉鋼筋的分類與性能； 2、掌握鋼筋表達與繪制方法； 3、了解結(jié)構(gòu)施工圖的繪圖步驟與方法； 4、掌握結(jié)構(gòu)施工圖的繪圖方法與技巧。 能力目標 1、具備能繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力； 2、能在模型空間內(nèi)進行多重比例的 出圖 主要教學 知識點 1、結(jié)構(gòu)施工圖的基本知識； 2、鋼筋的基本知識； 3、鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖的繪制方 法。 4、結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計方法與步 驟； 教學 難點 1、多重比例繪圖； 2、結(jié)構(gòu)施工圖繪圖技巧。 教材處理 將教學內(nèi)容進行整合、梳理，將 制圖標準的基本知識加入到項目 中。 參考 資料 （1）《建筑cad》鞏寧平編著， 機械工業(yè)出版社 （2）《建筑cad》，劉吉新主編， 哈爾濱工業(yè)大學出版社 教學資源課件、教案、實訓(xùn)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)教學資源 教學方法

單元三教學設(shè)計 授課單元名稱項目三繪制建筑圖形中常用構(gòu)件授課學時14 單元 教學 目標 知識目標 1、掌握繪圖指令（多邊形、矩形）繪制圖形； 2、掌握圖案填充方法； 3、掌握圖形編輯方法； 4、掌握多線的創(chuàng)建的編輯方法； 4、掌握圖層的創(chuàng)建與特性、狀態(tài)的設(shè)置； 5、掌握臨時塊與永久塊的創(chuàng)建與使用方法； 6、掌握常用構(gòu)件的繪制步驟和技巧。 能力目標 1、具備熟練繪圖和圖形編輯能力； 2、具備根據(jù)國家標準繪制常用構(gòu)件的能力； 3、具備繪圖員的職業(yè)道德； 主要教學 知識點 1、矩形、多邊形的繪制； 2、圖案填充； 3、臨時塊與永久塊的創(chuàng)建與插 入； 4、圖層特性與狀態(tài)設(shè)置； 5、多線樣式、多線繪制與編輯； 6、立面門、窗、墻體平面圖、立 面圖、樓梯平面圖、剖面圖的繪 制方法。 教學 難點 1、塊應(yīng)用； 2、多線繪圖與編輯； 3、圖層狀態(tài)的設(shè)置； 4、墻體平面圖、樓梯剖面圖的繪 制； 5

單元二教學設(shè)計 授課單元名稱項目二繪制建筑圖形中常用符號授課學時8 單元 教學 目標 知識目標 1、掌握絕對坐標、相對坐標、直角坐標、極坐標，熟練運用相對 坐標繪制圖形； 2、掌握對象捕捉、極軸追蹤、對象追蹤、正交的設(shè)置方法，并能 熟練運用，提高繪圖精度。 3、掌握動態(tài)輸入，提高繪圖速度。 4、熟練運用直線、多段線命令繪制圖形，掌握多段線的編輯方法。 5、熟練運用圓與圓弧命令繪制圖形； 6、熟練運用橢圓與橢圓弧命令繪制圖形。 7、熟悉國家標準對標準符號尺寸的規(guī)定； 能力目標 1、學會點位置的確定方法 2、學會使用直線、多段線、圓與圓弧、橢圓與橢圓弧命令繪制圖 形 3、根據(jù)國家標準，具備熟練繪制建筑圖形中常用符號的能力。 主要教學 知識點 1、點位置的確定方法； 2、動態(tài)輸入； 3、繪制直線、多段線命令。 4、繪制圓與圓弧命令； 5、繪制橢圓與橢圓弧命令； 教學 難點 1、相對

大單元14課時教學設(shè)計流程表 課時課型一主教材（基礎(chǔ)課程）兩翼讀本（拓展課程） 1 單元導(dǎo)讀 《大自然的聲音》 《父親、樹林和鳥》 《帶刺的朋友》 《新主題閱讀》中的6篇文章及單元小詩； 《你讀我誦》中的8篇文章。 2單元導(dǎo)讀 《大自然的聲音》 《父親、樹林和鳥》 《帶刺的朋友》 《新主題閱讀》：《大自然的文字（節(jié)選）》、《裝滿 昆蟲的口袋》、《帶刺的朋友（節(jié)選）》 《你讀我誦》：《四季歌手》、《這棵樹上沒有鳥》、《小 螃蟹》 3 以文帶文《大自然的聲音》 《新主題閱讀》：單元小詩、《大自然的文字》 《你讀我誦》：《登池上樓》 4 讀寫聯(lián)動《大自然的聲音》 《新主題閱讀》：《你一定會聽見的》 《你讀我誦》：《四季歌手》 5 以文帶文《父親、樹林和鳥》 《新主題閱讀》：《衷情的小狐貍》 《你讀我誦》：《這棵樹上沒有鳥》《翠碧鳥》 6 讀寫聯(lián)動《父親、樹林和

1.濕陷性黃土地基基礎(chǔ)預(yù)浸水處理單元工程 施工質(zhì)量驗收評定表 填表說明 1.單元工程劃分：按相鄰的20個砂井孔劃分為一個單元工程，剩余不足20個砂井劃分為一個單元 工程。 2.單元工程量：填寫砂井孔總長度（m）。表中所填“單元工程量”不作為施工單位工程量結(jié)算的依 據(jù)。 3．單元工程單孔施工工序分為鉆孔及碎石充填和預(yù)浸水處理2個工序，其中預(yù)浸水處理是主要工序。 本表是在各工序質(zhì)量驗收評定合格后完成。 4.單元工程施工質(zhì)量驗收評定應(yīng)包括下列資料： （1）施工單位應(yīng)提交單元工程中所含工序（或檢驗項目）驗收評定的檢驗資料、各項實體檢驗項目 的檢驗記錄資料、施工中的見證取樣檢驗及記錄結(jié)果資料等施工記錄。施工記錄的主要內(nèi)容及格式見表 （2）監(jiān)理單位應(yīng)提交對單元工程中所含工序（或檢驗項目）施工質(zhì)量的平行檢測資料。 5.濕陷性黃土地基基礎(chǔ)預(yù)浸水處理單元工程施工質(zhì)量驗收評定標準

工程 表（深水）管25沉管基槽浚挖及管基處理單元工程施工質(zhì)量驗收評定表 單位工程名稱單元工程量 分部工程名稱施工單位 單元工程名稱、部位評定日期 項目檢驗記錄 合格 數(shù) 合格 率 主 控 項 目 1 沉管基槽中心位置和浚挖深度符 合設(shè)計要求 2 沉管基槽處理、管基結(jié)構(gòu)形式應(yīng)符 合設(shè)計要求 一 般 項 目 1 浚挖成槽后基槽應(yīng)穩(wěn)定，沉管前基 底回淤量不大于設(shè)計和施工方案 要求，基槽邊坡不陡于本規(guī)范的有 關(guān)規(guī)定 2 管基處理所用的工程材料規(guī)格、數(shù) 量等符合設(shè)計要求 檢查項目允許偏差(mm)實測點數(shù)值合格 數(shù) 合格 率 3 基槽 底部高 程 土0，-300 石0，-500 4 整平后 基礎(chǔ)頂 面高程 壓力 管道0，-200 無壓 管道0，-100 5基槽底部寬度不小于規(guī)定 6基槽水平軸線100 7基礎(chǔ)寬度 不小于設(shè)計要 求 8

項 次 1 2 3 4 xxx工程局 基礎(chǔ)1-1評定日期1998年4月25日 水利水電工程土石壩壩基及岸坡處理單元工程質(zhì)量評定表 表7.1 單位工程名稱 分部工程名稱 工序名稱工序質(zhì)量等級 △壩基及岸坡清理 防滲體巖基及岸坡開挖 單元工程名稱、部位 xx右非溢流壩單元工程量石方250m3 左壩肩接頭施工單位 △壩基及岸坡地質(zhì)構(gòu)造處理 △壩基及岸坡滲水處理 優(yōu)良 合格 優(yōu)良 優(yōu)良 施 工 單 位 陳五一 建設(shè) （監(jiān)理） 單 位 黃海林 評定意見單元工程質(zhì)量等級 全部工序質(zhì)量達合格標準，其中75.0%達到優(yōu)良標準 。主要工序全部優(yōu)良。 優(yōu)良

1、單項選擇題 1.在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，分布鋼筋的作用是：() a.起架立作用b.主要受力鋼筋 c.承受剪力d.固定鋼筋的位置并分配荷載到受力鋼筋 2.在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，箍筋的作用是：() a.起架立作用b.主要受力鋼筋 c.固定鋼筋的位置并承受剪力d.分配荷載到受力鋼筋 3.在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，受力鋼筋的彎起作用是：() a.形成鋼筋骨架b.使受力鋼筋始終處于構(gòu)件中拉應(yīng)力最大的區(qū)域 c.承受剪力d.分配荷載到其它鋼筋 4.在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖中，構(gòu)件的輪廓線用：() a.粗實線繪制b.中粗實線繪制 c.細實線繪制d.加粗的粗實線繪制 5.

單元戶型設(shè)計 1.單元戶型基本設(shè)計要求 1.1層高：采用分體空調(diào)的普通樓盤層高宜為2.8m，檔次較高的可為3.0m；若采用中央空調(diào) 不宜小 于3.3m。 1.2廚房、衛(wèi)生間室內(nèi)凈高不小于2.2m；排水橫管下皮距樓地面的凈高不小于1.9m且不應(yīng) 影響門 窗的開啟。 14 1.3起居廳開間不宜小于3.4m（凈寬），深寬比不宜大于2；應(yīng)減少開向起居廳的門洞，布 置家具的 墻面直線長度不應(yīng)小于3m；無陽臺的起居廳宜設(shè)計寬度大于1.8m的低窗臺觀景凸窗。 1.4平面有凹槽的高層住宅，其凹槽的開口寬度不應(yīng)小于2.4m（凈寬），凹槽的深寬比不應(yīng) 大于4。 1.5避免臥室緊靠電梯井道，如無法解決則應(yīng)采取相應(yīng)降噪措施：相鄰的墻體為隔音墻體； 大于 2.5m/s井道上部應(yīng)設(shè)高度大于1m的隔聲層，隔聲層設(shè)800×800進出口。 1.6復(fù)式住宅頂層衛(wèi)生間設(shè)在下層

門控時鐘是vlsi設(shè)計中降低功耗的一種主要技術(shù),將門控時鐘設(shè)計為一個獨立的ip,可以降低設(shè)計的復(fù)雜性。在對門控時鐘的基本工作原理和結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上,本文給出了將門控時鐘單元電路設(shè)計為一個獨立ip核的設(shè)計流程,并生成了系統(tǒng)物理設(shè)計和驗證階段所需要的庫文件。設(shè)計結(jié)果已成功地應(yīng)用于高性能、低功耗嵌入式cpu的設(shè)計。

單元主題活動的設(shè)計

為了精確檢測鐵餅投擲的運動特征參數(shù),設(shè)計了一種基于mems慣性測量單元和stm32f103微處理器的數(shù)字鐵餅系統(tǒng),闡述了系統(tǒng)傳感單元選擇與配置、硬件電路設(shè)計和軟件設(shè)計。針對鐵餅競技運動對數(shù)據(jù)精度的要求,通過對陀螺儀靜態(tài)漂移誤差的分析,給出一種補償mti陀螺儀隨機漂移誤差的kalman算法。利用數(shù)字鐵餅可以定量分析鐵餅投擲過程中的運動特征,為運動員訓(xùn)練提供科學的依據(jù)。

鉆井污水產(chǎn)生的面廣,量大,成分復(fù)雜,水質(zhì)差別很大,不可能用一種固定的裝置及流程有效地處理不同油田的鉆井污水。江漢油田鉆井污水含有較多的懸浮物和油分,還含有各種鉆井液添加劑和大量的氯離子。通過對取自3口井的不同鉆井污水水樣所做的電絮凝、離心分離和氣浮等試驗,優(yōu)選出最為經(jīng)濟、高效的單元處理設(shè)備。利用這些模擬單元體優(yōu)選出可供各油田選用的3套工藝流程。在此基礎(chǔ)上,經(jīng)過改進的zjw—3b移動式鉆井污水處理裝置,完成了3口井的工業(yè)試驗。各項試驗表明,高速離心機分離的處理效果較理想,但設(shè)備投資費用大,而化學混凝—斜管沉淀—氣浮—過濾工藝流程的技術(shù)成熟,性能穩(wěn)定,處理后的水質(zhì)達到了排放標準,為鉆井污水的處理開拓了新的途徑。

中學生隨著年齡的增長，其生活接觸面逐漸擴大，獨立意識不斷增強，他們會越來越多地面臨與人相處的問題，其中最直接的是與父母、老師、同學的相處。因此，我們有必要讓學生了解相處的藝術(shù)，學會與人相處，使他們逐漸走向成熟。思想品德是新課程體系中的一門綜合課程，往往圍繞同一個話題來設(shè)置單元教學內(nèi)容，這樣更有利于教師對學生進行系統(tǒng)的理論教育。筆者嘗試以思想品德課堂為平臺，通過教學湘教版教材七年級上冊第三單元“相處之道”來提高學生與他人交往的能力。在“相處之道”主題單元設(shè)計的過程中，筆者主要應(yīng)用了變易學習理論。

針對機載機電系統(tǒng)遠程數(shù)據(jù)采集與控制的接口問題,設(shè)計了一種基于fpga的機電系統(tǒng)通用接口單元。采用"fpga+微處理器+開關(guān)矩陣"的硬件架構(gòu),利用fpga并行的硬件模塊以及可重構(gòu)性,實現(xiàn)了機載子系統(tǒng)的功能分配以及故障診斷與重構(gòu);利用開關(guān)矩陣對任意通道的橋接功能,實現(xiàn)了機載信號到調(diào)理電路的靈活切換。研究了通用接口的設(shè)計思想、體系結(jié)構(gòu),重點討論了模塊化設(shè)計、fpga重構(gòu)、開關(guān)矩陣配置等關(guān)鍵技術(shù)。實驗結(jié)果表明,該通用接口單元速度快、可靠性好、配置靈活,具有一定的通用性和擴展性。

安裝工程預(yù)算部分模擬試題 班級學號姓名成績 第五章給排水采暖工程 1、室內(nèi)外給水管道的分界點是 2、室內(nèi)外排水管道的分界點是 3、建筑室內(nèi)、室外給排水工程預(yù)算適用的定額是； 4、高層建筑加壓泵間的管道應(yīng)套用定額 5、簡答室內(nèi)給水管道計算規(guī)則，定額包括的工作內(nèi)容，不包括的工作內(nèi)容。 6、簡答一個采暖工程（給排水工程）一般應(yīng)設(shè)置哪些清單項目 7、防水套管計量單位，列項方法？ 8、鋼套管和填料套管是一回事嗎？若不是，從施工做法、定額計量單位、列項 方法等方面回答有什么不同？ 9、排水立管通球試驗是否需要單獨列項計算？若是，應(yīng)如何列項計算工程量？ 10、管道除銹如何設(shè)置定額項目？管道刷油如何設(shè)置定額項目？ 11、給排水采暖中管道工程清單項目應(yīng)如何描述項目特征？清單綜合單價綜 合的工作內(nèi)容有哪些？ 12、管道支架制作安裝工程量與其除銹刷漆工程量是否相等，為什么？ 13、洗臉盆（

在建設(shè)工程領(lǐng)域，編碼單元是一個重要的概念。本文將通過對比分析，詳細說明編碼單元的定義、作用以及與其他相關(guān)概念的區(qū)別，幫助讀者更好地理解編碼單元在建設(shè)工程中的重要性。